小學數(shù)學教案-6-文庫吧在線文庫
【正文】 作分母?！ 。ǔ鍪荆┬∶魉⒀罆r不間斷放水30秒，用水約6升。引出課題。) 在現(xiàn)實生活中，你還知道哪些有關(guān)比較的知識? 四、實踐練習，鞏固拓展。3和5中間也要用一個符號來表示，猜一猜，我們用什么符號表示? (我們用這個符號(出示課件)， 這個算式該怎么讀?(請學生讀一讀。) 小白兔5只，小猴子3只，所以小白兔比小猴子多，也就是5只比3只多。小熊有多少只?(生反饋，師板書)我們再來數(shù)小鹿有多少只?課件出示小鹿，學生齊數(shù)。小學數(shù)學教案小學數(shù)學教案 篇1 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。(課件出示爭論的場面及聲音)小熊和小鹿爭論得最激烈，你們能不能幫助他們呢? 2：我們先來數(shù)一數(shù)小熊吧!出示課件(小熊從場景中跳出來)學生邊看邊數(shù)?！ 煟含F(xiàn)在你為小白兔去找小猴子作朋友，1只小白兔只能找1只小猴子作朋友，你們找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(學生觀察、操作后交流。) 3更小寫在前面，5更大寫在后面。開口朝大數(shù)，尖角對小數(shù)) 三、合作交流、嘗試比較 師：剛才我們幫助了小鹿和小熊，小白兔和小猴子比較了誰多誰少的問題，同學們看看這幅圖，你還能找到哪些小動物進行比較，小組的說說是誰多誰少?怎樣表示? (學生獨立觀察、思考，試著用符號表示書本13頁反饋練習，然后在小組內(nèi)進行交流，最后進行全班反饋?！ 〗虒W重難點 所學知識的綜合應(yīng)用 教學過程 一、情景引入，提出問題 ?。ㄆ聊伙@示：地球上最后一滴水將是人類的眼淚?。┱垖W生說說對這則廣告的理解?！ ∫粋€漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計表 時間1分鐘1小時24小時1年 水量（升） 一個水龍頭一年浪費多少水？（1立方米約重1噸） 評價家庭用水狀況，提出節(jié)水建議?！ ∈箤W生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗數(shù)學學習的樂趣?！ 「睆?、半徑有關(guān)?！ ∫龑С鰣A周長計算公式：圓的周長=直徑圓周率用字母表示C=d 四、運用所學，解決問題 計算下面圓的周長 兩個圓先求出示一個知道直徑的圓，利用公式完成練習 第二個只知道半徑，拋出問題，這個只知道半徑你會求嗎？得出求圓周長的另一個公式：圓的周長=半徑2圓周率字母公式為C=2r然后完成計算 判斷題： 1）圓的直徑越大，圓周率就越大（） 2）圓周長是它直徑的3。學生說時，不必要求與書上的敘述完全一致，只要意思正確就可以了?！ ≈该謩e說一說小數(shù)、分數(shù)的讀法和寫法。 教師：我們已經(jīng)學過，一個較大的多位數(shù)，為了讀寫方便，常常把它進行改寫。集體訂正時，讓學生說一說是怎么求一個小數(shù)的近似數(shù)的?！ 〗處煟焊鶕?jù)小數(shù)和分數(shù)的關(guān)系．怎樣把小數(shù)化成分數(shù)：(小數(shù)化成分數(shù)，原來有見位小數(shù)．就在1后面寫幾個0作分母．把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點作分子；化成分數(shù)后，能約分的要約分。點上小數(shù)點?！ ∮梅帜溉コ肿印 ∈裁礃拥姆謹?shù)可以化成有限小數(shù)，什么樣的分數(shù)不能化成有限小數(shù)? 把下面的分數(shù)化成小數(shù)，并且記住這些結(jié)果?！ ⊥瓿删毩暿说牡?題的第(2)、(3)小題，學生獨立計算，教師巡視，對學習有困難的學生進行個別輔導，集體訂正。 【教學目標】 1．直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認四邊形。（學生說的同時，課件閃出各種圖形） 師：你能將這些圖形進行分類嗎？ 各組拿出準備好的學具袋（各種形狀的學具），分一分，看哪組分得合理?！ 』顒觾?nèi)容：請學生在釘子板上圍出自己想象的四邊形，教師參與活動?！ 』顒觾?nèi)容；現(xiàn)實生活中，在哪兒見過四邊形？ 5．找一找?！ ?．剪一剪。（課件在圖形下閃現(xiàn)相應(yīng)文字） 2．引申?！ 窘虒W重點】 能直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認四邊形?！ 〗處煟涸鯓颖容^整數(shù)、小數(shù)的大小? 比較分數(shù)的大小有幾種情況?(三種：分子相同，分母相同，分子和分母都不相同?！ ?3)分數(shù)和百分數(shù)的互化。) 通過分析上面兩種情況．誰能概括出分數(shù)化成小數(shù)的一般方法?(用分母去除分子。確，小數(shù)化成分數(shù)，要先
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