小學(xué)數(shù)學(xué)教案-6(完整版)
【正文】 把小數(shù)改寫成分母是100、1000的分?jǐn)?shù)，再約分。如果學(xué)生說得不清楚，教師可以適當(dāng)提示： 什么樣的假分?jǐn)?shù)可以改寫成帶分?jǐn)?shù)? 什么樣的假分?jǐn)?shù)可以改寫成整數(shù)? 帶分?jǐn)?shù)怎樣改寫成假分?jǐn)?shù)? 整數(shù)怎樣改寫成假分?jǐn)?shù)?要使學(xué)生明確，整數(shù)可以根據(jù)需要化成不同分母的假分?jǐn)?shù)?！ ≡谡f明第(2)種情況時，要使學(xué)生明確是用什么方法省略的?！ 〉?題，指名讀數(shù)。要求與整數(shù)讀法一樣?！ ?．使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。用公式表示圓周率=圓周長圓直徑。基本達(dá)到教學(xué)要求?！ W(xué)生分組討論，多媒體演示生活中的節(jié)水片段?！ 〗涣鞲邢?，強(qiáng)化體驗(yàn)。) 五、課堂總結(jié)。你們會寫了嗎? (學(xué)生在書上練習(xí)寫大于號和小于號。這個叫大于號。) 出示課件(等號)這就讀作4等于4。小動物們都要來幫忙，可熱鬧了同學(xué)們相不相去幫忙呀?我們就去看看，到底來了哪些動物?(出示課件：場景1) 師：從這幅圖中，你發(fā)現(xiàn)了來了哪些小動物來幫忙?請你數(shù)一數(shù)、找一找。(反饋交流，請學(xué)生說說是用什么方法數(shù)的?) 二、引導(dǎo)比較、學(xué)習(xí)方法 1：大家用了不同的方法數(shù)出了來幫忙的小動物的個數(shù)。(指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，再學(xué)習(xí)等號的寫法。這就讀作5大于3。) 寫后進(jìn)行反饋交流，并說一說怎樣分清這兩個符號，你有什么好辦法記住他們? (引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：一條大魚和小魚，一條大魚和小魚，大魚在前讀大魚。 同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么知識，認(rèn)識了哪些新朋友?又有些什么收獲呢?(組織學(xué)生進(jìn)行交流。 三、參與活動，親身體驗(yàn) 師：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流（多媒體出示相關(guān)圖片），遇到這種情況，你會怎么做？ 師：課前我請同學(xué)們做了一個漏水試驗(yàn)，我們一起來看看試驗(yàn)結(jié)果吧！ 小組交流、展示成果?！ 〕鍪竟?jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 理解圓的周長的概念 通過實(shí)踐操作體驗(yàn)圓周率得出的過程 會用圓周長計算公式解決實(shí)際問題 結(jié)合課堂開展愛國主義教育 教重難點(diǎn)： 體驗(yàn)圓周率的得出過程 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件，尺子、繩子，每個同學(xué)準(zhǔn)備直徑是3厘米、5厘米、8厘米的圓一個 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 圣誕節(jié)到了，動畫城里的小動物們要召開一次運(yùn)動會。圓周率用字母表示，讀做pai?！ 〗虒W(xué)過程： 一、數(shù)的讀寫 1．整數(shù)的讀法和寫法。 出示：四十億六干零六十萬零五十 全班學(xué)生在練習(xí)本上寫數(shù)?？梢杂幸庾R地讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說。還可以進(jìn)一步提問：如果根據(jù)需要省略干位后面的尾數(shù)，求得的近似數(shù)的單位應(yīng)該是多少? 接著讓學(xué)生獨(dú)立完成教科書第82頁下面做一做的練習(xí)題。 出示教科書中例題，讓學(xué)生獨(dú)立改寫，集體訂正。教師按教科上的圖解分步畫圖。)教師板書。 指名說一說分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法。) 分母相同的分?jǐn)?shù)，怎樣比較它們的大小? 分子相同的分?jǐn)?shù)，怎樣比較它們的大小? 分母、分子都不相同的分?jǐn)?shù)，怎樣比較它們的大小? 四、小結(jié)(略) 五、作業(yè) 練習(xí)十八的第2題，第3題的第(1)小題，第4題?！ 窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】 多媒體課件，不規(guī)則形狀紙若干，剪刀，三角板，直尺，釘子板，水彩筆，學(xué)具袋（各種形狀的學(xué)具）?！ 煶鍪鹃L方形和正方形，再出示兩個不規(guī)則四邊形?！ 』顒觾?nèi)容：拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀，每個學(xué)生剪出自己喜歡的四邊形。（邊要求直直的） 4．說一說?！ ∪?、動手實(shí)踐，尋找四邊形（活動中配以音樂） 1．圍一圍?！ 煟哼@是我們熟悉的場景，你都發(fā)現(xiàn)了什么？ （小組討論） 小組反饋，匯報結(jié)果。小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇6 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級上冊第34～36頁的內(nèi)容?！ ?4)課堂練習(xí)。再約分?！ 》帜甘?00、1000的分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)?(可以直接去掉分母，看分母中有見個0．就從分子的最后一位起向左數(shù)出幾位?！?
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