教師在教研工作會上的發(fā)言稿3篇-文庫吧在線文庫
【正文】 了，我們的教研之路仍在繼續(xù)。在我們這個教研團隊中，他們給予指導，傳授我寶貴的教學經(jīng)驗，讓我得以成長。在教研活動中，我們可以一起學習，一起分享，一起交流。老實說。緊接著我們就是集中進行二次備課，大家結合自身的教學特點，把課件中不足的地方進行修改，更實用于自己的課堂。雖然我的課堂還不夠完美，但我想只要我愿意去努力，愿意去鉆研，一定會越來越好的。教研之路漫且長，我們每個人在這條路上應該一直探索，一直努力。聽課者通過觀察、記錄、交流，可以更好地反思每一個課例所呈現(xiàn)出的成功與不足，形成更加完善的教學方案。在課后的評課環(huán)節(jié)中，評課的老師認真如實的說了我這節(jié)課的課堂特色與不足之處，比如：在課堂實驗環(huán)節(jié)要讓學生有參與感，實驗不易太多太雜，容易讓學生找不到重點等。另外通過任務分解，共同協(xié)作，也提高了工作效率。教研組教學研究的開展，離不開教研組長的科學引領，因此，教研組長的業(yè)務水平、組織才能、合作精神、思想境界、人格魅力等，會直接影響教師專業(yè)發(fā)展，關系到全組教師是否全身心地投入到教學活動之中。不僅要用力做事，還要用心去做事，因為用力干，只能干出稱職，用心干，才能干出優(yōu)秀。 在為青年教師的成長做出表率的同時，還要精心培養(yǎng)年輕教師，給他們提供展示的機會和平臺，為青年教師的成長鋪路，同時，也不能忽視本組內中青年教師的專業(yè)成長，他們是具有一定經(jīng)驗的教師，能發(fā)揮專家型教師的作用，讓不同的教師有不同的成長重點，成為一個既有合作又有競爭的共同體。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，把這項工作做得更好。在這個過程中，我深深感到教研活動是最直接、最靈活、最高效的學習活動。俗話說：“三個臭皮匠，湊個諸葛亮”，一個人的力量畢竟是有限的，而大家在組內活動過程中，通過交流、討論、甚至爭論，問題越議越明，方案越論越好，真是“眾人拾柴火焰高”?！ ∥覀儗W校為了改進學校的教
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1