【正文】 該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣　　活動評價：　　知道泥可以用水洗干凈　　在日常生活中會講衛(wèi)生　　活動延伸：　　提醒幼兒用正確的方法洗手　　家園互動：　　幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣　　活動反思：　　本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。　　，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。　?、谡l能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子？　　小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛（真好看）　　小白鵝的帽子的羽毛　　讓幼兒帶著問題再欣賞一遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習對話。　　大膽用動作表現(xiàn)小豬的形態(tài)?！　。?）引導(dǎo)幼兒評價同伴的表演?！　《蕚洹　∩诚?、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、　　三、過程　　欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。　　自由分組利用各類操作材料復(fù)習對話。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學(xué)說角色對話時，由于我的經(jīng)驗不足，讓幼兒重復(fù)的來說對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最后孩子對對話的掌握還可以，小班的語言活動目標尤其重要，在今后的教育教學(xué)中，我希望能從各方面來把握好?！　。?）發(fā)生了一件什么事情？　　請幼兒帶著問題再次欣賞故事?！　≈兴剑海▓D書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的?！　?、講衛(wèi)生的好習慣。)　?。盒∝i走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)　　小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。小白兔長得很可愛。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著?！　⌒“座Z高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。　　教師邊出示課件內(nèi)容邊提問，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容來展開想象，了解故事內(nèi)容?！　√嵝延變河谜_的方法洗手。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說:“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。　　教學(xué)難點：　　學(xué)說故事中角色的簡單對話?！　煟何覀円黄饋砜纯垂适吕镄∝i、小兔、小白鵝說了什么？　　（1）小豬遇到了誰？他是怎么跟小白兔說的？小白兔是怎么回答的？　?。?）小豬又在路上遇到了誰？他是怎么對小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？最后小白鵝又是怎么做的？　?。?）小豬最后變干凈了嗎？小豬變干凈后，小動物們愿意和他一起玩嗎？　　三、分角色表演故事?！　。焊蓛?、臟。圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。　　懂得一些講衛(wèi)生的好習慣，愿意做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子?！　煟航裉炖蠋熣垇砹艘恢恍游?，我們來聽聽看是誰？（小豬）　　師：這只小豬長的什么樣？　　小結(jié)：是的，這只小豬長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，很可愛?！　√釂枺?0?小豬看見小白兔，它會怎樣問小白兔的？　　?0?小白兔又會怎樣回答小豬呢？　　?0?小豬看見小白鵝，它會怎樣問小白鵝？　?、?、小白鵝又會怎樣回答小豬呢？　?、?、小豬最后變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（播放音樂：嘻唰唰，幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡）　　小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。　　四、活動結(jié)束?！　∽詈?，教師評價總結(jié)時，提問：“怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?！　』顒又攸c難點：　　活動重點：　　讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習簡短對話?！薄　∽詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）　　小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”　　四、小朋友你們喜歡誰呀？　　你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛干凈哦，這樣老師才會喜歡你的哦！　　五、音樂游戲《豬小弟》　　聽誰來了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧！（幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室，結(jié)束活動）　　教學(xué)反思：　　本次的活動故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！　　 。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的?！　∥镔|(zhì)準備：課件PPT、教學(xué)圖片、字卡：洗澡、干凈　　活動過程：　　一、導(dǎo)入（出示動畫軟件—小豬）　　提問：小朋友這是誰？（小豬）　　小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來聽故事《小豬變干凈了》?！　○B(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗?！　?0?師幼共同表演故事?！　∮變和暾男蕾p故事，初步了解故事內(nèi)容?！　W(xué)說故事中的角色對話。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。　　教師講述故事，并與幼兒一起回憶　　(1)故事里有誰?　　(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?　　(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?　　(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?　　討論：　　師：你喜歡誰?為什么?　　小結(jié)　　師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?　　引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣　　五、活動評價：　　知道泥可以用水洗干凈　　在日常生活中會講衛(wèi)生　　六、活動延伸：　　提醒幼兒用正確的方法洗手　　七、家園互動：　　幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣　　教學(xué)反思：　　本次的活動故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。）　　師：小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友，這樣才會少生病，有很多的朋友?！　∮^察圖片，初步了解故事內(nèi)容。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！　　小班《小豬變干凈》教案12活動目標：　　喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著?！　∮變悍秩M分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事?！　〗虒W(xué)重點：能認真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子?？此麄兺娴枚嚅_心啊?！　≌垖殞殏兟犚宦?，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。）　　教學(xué)反思：　　本次的活動故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。）　　小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）　　小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧，洗干凈了我再和你玩?！　≈拦适轮邢舐曉~運用的趣味性?！　⌒〗Y(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大?！　е鴨栴}進行第三次故事的欣賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習對話?！　∨囵B(yǎng)幼兒的理解與記憶力?！　』顒舆^程：　　教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)?！　≡僬胰挥變航巧硌?。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩?！　⌒“座Z高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。　　，感悟生活。幼兒講對話?！　⌒“唷缎∝i變干凈》教案4小班表演游戲——小豬變干凈了　　活動目的：安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！　∮幸惶焯鞖庹婧?，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當小白兔不和他玩時，他是什么樣的表情?當他遇到小白鵝后，他們之間說