客人來(lái)了教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 二、感知相鄰數(shù)的排列關(guān)系及實(shí)際意義——《開火車》、《住房子》 《開火車》 師：今天有5個(gè)數(shù)字娃娃來(lái)做客，我們看看他們是誰(shuí)？出示1—5的數(shù)字娃娃?！ ⌒〗Y(jié)：相鄰數(shù)，真有趣，他們總是不分離。然后請(qǐng)幼兒之間互相說(shuō)說(shuō)，讓孩子和孩子互動(dòng)起來(lái)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過(guò)程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的等差關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)?！ 熒餐贾媒淌摇！ ○B(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)?！ √釂?wèn)：熊貓家來(lái)了幾位客人? 你喜歡誰(shuí)?為什么? 小白兔是怎樣有禮貌的? 熊貓是怎樣有禮貌的? 你不喜歡誰(shuí)??為什么? 小朋友應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)? 師幼分角色練習(xí)對(duì)話“你好”、“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“謝謝”、“再見”等。 四、講評(píng)： 今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎? 教學(xué)反思 、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。 ?。骸 、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思，進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮儀教育是非常有必要的 ?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，活動(dòng)的設(shè)計(jì)參與面較小，在引導(dǎo)中國(guó)語(yǔ)急躁 ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在活動(dòng)過(guò)程中，師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)太少了 ?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一：開始部分 教師引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行拍手，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏能力?！ ?教師演唱第二遍，并加上動(dòng)作?！ ≌n件準(zhǔn)備：“客人來(lái)了”圖片。 “客人來(lái)了3”。 ，可以說(shuō)“歡迎你來(lái)我家”、“見到你很開心”等?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的動(dòng)作 故事《客人來(lái)了》、相關(guān)課件、圖譜 一、故事導(dǎo)入，引起興趣 師：你們家有沒有來(lái)過(guò)客人呀？客人來(lái)了，你都是怎么做的？小紅家也來(lái)了客人，可是小紅的媽媽不在家，小紅會(huì)怎么做呢？我們一起來(lái)聽一聽吧！ 師：客人來(lái)了，媽媽不在家，小紅是怎么做的？媽媽還沒有回來(lái)，客人要走了，小紅又是怎么做的？ 二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲 完整欣賞歌曲，熟悉旋律 師：小紅真是一個(gè)有禮貌的好孩子！現(xiàn)在請(qǐng)你再來(lái)聽一遍，會(huì)唱的孩子可以一起唱?！ ⊥ㄟ^(guò)本次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足以及不夠了解幼兒，這需要我以后更認(rèn)真的備課，在教學(xué)活動(dòng)中多磨練。 三、表演歌曲 幼兒創(chuàng)編 師：我請(qǐng)你們來(lái)給這首曲子編上好看的動(dòng)作，我們從表演的小朋友里選幾個(gè)你們喜歡的動(dòng)作。 活動(dòng)延伸 家園共育 當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒參與接待?！ 饷嬗腥嗽谇瞄T，小主人不認(rèn)識(shí)他，沒開門?！ 腿藖?lái)了，小女孩躲在爸爸身后，你覺得她為什么要躲起來(lái)？ ——她怎么可以做得更好呢？ 小結(jié)：家里有客人來(lái)了，我們要有禮貌地打招呼?！ ∪航Y(jié)束部分 教師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演唱。 3教師和幼兒一起演唱第一段歌曲，并引導(dǎo)幼兒欣賞教師表演動(dòng)作?！ ?培養(yǎng)幼兒待人熱情，有禮貌的品質(zhì)。 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語(yǔ))?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件制作《熊貓的客人》。 活動(dòng)反思： 孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn)，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動(dòng)，初步發(fā)揮了合作精神?！ 〈龠M(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念?！ ±蠋熢诎婷嫔鲜痉短釂?wèn)如下： 123 多多多 121314 少少少 345 ?。▓D一）（圖二）（圖三） 讓幼兒充分感知2的相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系?！ 煟何覀冏》孔佑朽従樱抛灰灿朽従?，那么數(shù)字寶寶有鄰居嗎？有幾個(gè)鄰居？是幾和幾？ 幼兒回答數(shù)字的鄰居?！ ∽層變簩W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。（播放音樂客人來(lái)了在音樂中結(jié)束） 活動(dòng)延伸： 組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。 ?。含F(xiàn)在咱們?cè)鯓诱写腿死蠋熌?？（部分幼兒回答：） 《客人?lái)了》?！ ⌒茇埗藖?lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：請(qǐng)喝水吧！小黑熊看也不看，說(shuō)：我不喝，我要搭積木！ 熊貓說(shuō)：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說(shuō)：好。） 師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：） 師：咱們先請(qǐng)客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧?！ 。c他人交往?！ 煟嚎腿艘吡?，她又是怎么做的呢? 師：那她是怎樣的一個(gè)小朋友呀?(有禮貌) 三、學(xué)唱歌曲 。 ?！ 煟何覀儊?lái)看看XXX記錄的內(nèi)容，請(qǐng)你告訴小朋友你是怎么記錄的?(幼兒介紹) 師：你真是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，小朋友你們還有什么記錄的方法嗎? 幼兒介紹不同的記錄方法。 二、引導(dǎo)幼兒從不同方面進(jìn)行觀察客人老師 猜一猜 師：孩子們，你知道客人老師是從哪里來(lái)的? 請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)。
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