五年級冬陽童年駱駝隊說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 遠(yuǎn)的童年的依依流連。五年級《冬陽這些看似小小的卻很有童趣的事，像一個一個的鏡頭，隨著作者娓娓的敘述，展現(xiàn)在讀者的面前?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，領(lǐng)悟作者圍繞“駱駝 隊”的回憶來表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。所以我安排了笑談自己的童年趣事來導(dǎo)課，進(jìn)而欣賞作者的童年趣事，一下子拉近了學(xué)生和文本的距離。（1）林海音的童年是在老北京的城南度過的。從而為課堂教學(xué)營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，以此撥動學(xué)生的心弦，蕩起思維的火花，使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。這些已經(jīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中自行解決：（1）拉駱駝的；（2）氈帽；（3）駱駝的反芻現(xiàn)象；（4）反穿大羊皮等?！闭n堂教學(xué)實際證明是可行的，能調(diào)動學(xué)生閱讀文本的欲望；能緊扣文本特點，突出教學(xué)重點；能解決教學(xué)難點；能引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，深入探究。一amp。gt。lt。在《城南舊 事》里，有這么一個情景，指名讀一讀。齊讀：“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，童年卻一去不還了。而到后來，當(dāng)學(xué)生一次次地與文本與作者做著心靈上的對話，一次次地感受著童年那份遙遠(yuǎn)美好的童真童趣，他們的朗讀也漸入情味味。請大家再來讀讀課題，讀出作者這一份淡淡的感傷，深深的懷念。這正是文章所要揭示的主題，也是我力求想讓學(xué)生感悟到的主題。林海音的《冬陽 童年 駱駝隊》寫得非常美，散文的形式下洋溢著詩般的情愫。《城南舊事》當(dāng)然在推薦之列。 這段話不只是形式的簡單重復(fù)，學(xué)生的理解感悟也在一次次地加深、升華。課堂上學(xué)生在回答這個問題時，神情變得凝重起來。 語文學(xué)習(xí)有一個廣闊的空間，拓展材料的運用有時能起到畫龍點睛的作用?！痹谶@里，爸爸在想什么，笑得又是什么？（3）你同意誰的觀點？（4）我們來對讀一遍這個片段。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。體會詞句表達(dá)的感情，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好。從而領(lǐng)悟到了文章的一些表達(dá)方式。（二）誦讀感悟，深深地體味童年的往事 要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，就必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，隨時鞏固運用以前學(xué)過的讀書方法。（2）這種形式的題目以前見過嗎？冬陽、童年、駱駝隊三個詞組成了文章的題目，請同學(xué)們展開想象的翅膀，從這三個詞中，你仿佛
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