20xx五年級下冊語文第四單元教案設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 圍繞同學(xué)們提出的這些問題去探索金字塔的奧秘。你知道嗎？為了保證金字塔永遠(yuǎn)不倒，古埃及人沒用一顆釘子，沒用一根木料。胡夫金字塔的建造是一項龐大的工程， 。生2：這又與 課文的開頭呼應(yīng)，理解了它所以“傲對碧空”！生3：我想對埃及人民說：你們是偉大的，令人崇敬的！四、課后練筆：我國有舉世聞名的萬里長城。教學(xué)難點：知識難點：維也納成為音樂之都的原因。在開始學(xué)習(xí)本文之初，我們有不少同學(xué)提出了這樣一個問題：為什么把維也納叫作音樂之都？這一堂課，我們一起圍繞這個問題進(jìn)行探究。是的搖籃。C——回答第三個問題板書：離不開音樂齊讀課文。它讓音樂之都更美。 板書設(shè)計：音樂之都維也納古典音樂的搖籃 音樂之都維也納 用音樂裝飾的城市 一天也離不開音樂 世界著名的歌劇中心練習(xí)4教學(xué)要求1，培養(yǎng)學(xué)生正確使用標(biāo)點的習(xí)慣，了解有些病句就是由于錯用、漏用標(biāo)點所致。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生說出出現(xiàn)句子意思表述不明確的原因。二、教學(xué)第二題審題。（3）教師巡回個別抽讀、抽背。（2）教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。練習(xí)。(1) 學(xué)生讀貼，小結(jié)寫好“亞、赤”的要點。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、習(xí)作準(zhǔn)備在本次習(xí)作之前，教師要求學(xué)生大量閱讀名人游記，并從內(nèi)容和思路上做適當(dāng)?shù)挠涗浐驼?。?）讀了文章，你感覺到了“絕”嗎？為什么？（3）小作者重點寫了哪些部分？文章是怎樣抓住一個“絕”字來介紹和描寫的呢？三、指導(dǎo)練筆同學(xué)們，你參觀、游覽過哪些地方？請學(xué)習(xí)例文的寫法，寫一篇參觀記或游記。學(xué)生練寫習(xí)作。（3）一些精彩語言。（1） 在小組里交流。 習(xí)作4教學(xué)要求：鼓勵學(xué)生走近山川河流，“行萬里路”，領(lǐng)略自然景觀和人文景觀的無限風(fēng)采。五、教學(xué)第五題。審題。（4）讓學(xué)生說出哪些字與相鄰的字的繁簡相差較大，筆畫的間架要勻稱。（3）同桌討論：這個片段描繪大明湖、千佛山的景色，文字精彩大哪些地方？（4）指名回答上面問題。（2）學(xué)生試著改日記加標(biāo)點。5，學(xué)寫毛筆字。國家歌劇院給“音樂之都”維也納戴上了璀璨的光環(huán)，讓音樂之都名聲遠(yuǎn)揚。四、學(xué)習(xí)五、六自然段 學(xué)習(xí)第五節(jié)默讀第五自然段，用簡潔的詞語記下自己讀某句或幾句話之后的感受。B——回答第二個問題：板書：用音樂裝飾的城市。誰提的問題誰找人回答。(4) 反思、總結(jié)、評價學(xué)習(xí)結(jié)果和過程。理解由生字組成的詞語。多么了不起?。∩?：請看，這是我畫的建造金字塔的場面，是根據(jù)課文中的句子畫的。引讀第3節(jié)。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。 師：古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學(xué)們讀了課文有什么疑問？或者還想了解什么？學(xué)生自由質(zhì)疑、教師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問題同學(xué)們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容，你能不能仔細(xì)讀讀每個自然段，針對個自然段的內(nèi)容試著提一兩個問題嗎？第一自然段：金字塔座落在哪？什么樣子？第二自然段：金字塔為何而建？為什么叫金字塔？第三自然段：a、金字塔有多少座？最大的是哪座？b、金字塔的外形有什么特點？c、金字塔的結(jié)構(gòu)怎么樣？第四自然段：造金字塔的石頭是怎樣搬運的？第五自然段：造
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