20xx魚游到了紙上教師評課總結(jié)構(gòu)建語用課堂，提升語文素養(yǎng)-文庫吧在線文庫
【正文】 語會理事長陳先云認(rèn)為小學(xué)語文核心素養(yǎng)包括語言理解能力、語言運(yùn)用能力、思維能力和初步的審美能力。劉老師在點(diǎn)評中說，“注意減少瑣碎的無效的提問，精簡教學(xué)環(huán)節(jié)，板塊推進(jìn)教學(xué)”，其實(shí)就是在講“課脈”的問題。
好課是有過渡點(diǎn)的，“課脈”不可斷裂。故而，教學(xué)需要等待，需要安靜，需要給學(xué)生留足閱讀和思考的時(shí)間?！遏~游到了之上》分三個(gè)板塊：學(xué)習(xí)伏筆手法，比較閱讀三句話，品讀文段。此課出現(xiàn)無效提問，環(huán)節(jié)不夠精簡，推進(jìn)稍欠藝術(shù)，皆因“課脈”把握不準(zhǔn)。段的教學(xué)環(huán)節(jié)，吳老師從句與句之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系入手，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)構(gòu)段特點(diǎn)，在句子與段落之間巧設(shè)橋梁，全面發(fā)展學(xué)生的思維能力。注重朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在讀句子時(shí)注意停頓、語氣、重音，帶著自己的理解讀出感情等，這些都是中段語文教學(xué)的重點(diǎn)。吳老師敏銳地發(fā)現(xiàn)文本表達(dá)上的特點(diǎn)，將教學(xué)價(jià)值準(zhǔn)確定位
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