20xx魚游到了紙上教師評課總結(jié)構建語用課堂，提升語文素養(yǎng)(留存版)
【正文】 寫法的揣摩上。段的教學環(huán)節(jié)，吳老師從句與句之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系入手，引導發(fā)現(xiàn)構段特點，在句子與段落之間巧設橋梁，全面發(fā)展學生的思維能力?！遏~游到了之上》分三個板塊：學習伏筆手法，比較閱讀三句話，品讀文段。
好課是有過渡點的，“課脈”不可斷裂。
三、思維能力的不斷提升
全國小語會理事長陳先云認為小學語文核心素養(yǎng)包括語言理解能力、語言運用能力、思維能力和初步的審美能力。資料共分享，我們負責傳遞知識。段的訓練也是這堂課的一大亮點，吳老師以文章第七自然段為例，一方面引導學生品讀文章語言感悟青年高超的繪畫技巧，一方面巧抓分號幫助學生認識段的結(jié)構，然后借用關聯(lián)詞語加深對并列式構段方式的認識，最后引導學生當堂背誦，積累語言。
好課是靈動的，“課脈”呈曲線流程，這里需要老師及時捕捉學生學的信息，以此生成。這需要教
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