冀教版五年級上冊品德與社會教案-文庫吧在線文庫
【正文】 二、進(jìn)行新課 第一部分：世代友好的家庭 教師：同學(xué)們，你知道我國有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？ 學(xué)生：我國有五十六個民族，漢族人口比較多。 第三課 絢麗多彩的民族服飾 教學(xué)目標(biāo)： ，搜集少數(shù)民族服飾的特點。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？ 學(xué)生：回答略。 二、進(jìn)行新課 教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。廊下安裝樓梯供人上下。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。 第二部分：體驗民族歌舞 教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞 PPT。 漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。 第三單元 第一課 傳媒與生活 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解傳媒與生活的密切關(guān)系。為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？ 學(xué)生：回答略。 三、總結(jié)評價 本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。同學(xué)們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流 讀書后的感想。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？ 學(xué)生：回答略。 三、總結(jié)評價 本課是一節(jié)擴(kuò)展課。 2．向為住過建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動者致敬。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。 蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。 三、總結(jié)評價 本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。 底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。 大家聽說過瑤族的“ **房”嗎？看圖片，瑤族的“ **房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。在大風(fēng) 雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。 第四課 形式多樣的 住房 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。 學(xué)生：回答略 第二部分：幸福生活在一起 教師：判斷一下，下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片） 學(xué)生：回答略 教師：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個民族？ 學(xué)生：回答略 第三部分：多民族的家庭 教師：有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。 ，我們是一個幸福的大家庭。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。 蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國的故事 ，愿意跟我們一起分享嗎？ 學(xué)生：回答略。 學(xué)生：回答略。 三、總結(jié)評價 本課內(nèi)容比較多，主要是通過悠久歷史這一主線進(jìn)行串聯(lián)，教師教授的時候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。 學(xué)生：略 教師：你還知道哪些關(guān)于炎黃子孫的傳說？課下搜集一下。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 教師：我國擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個方面來介紹一下我國的悠久歷史和文化。 教師：運用 PPT、課件播放名勝古跡。 ，自覺保護(hù)文物和愛護(hù)景區(qū)。） （ 2）溫差。 1．做“徒步旅
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