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綜合實踐課教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫

2024-11-16 23:09上一頁面

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【正文】 次成功的基石。”──西方哲理“當(dāng)一份快樂跟別人一起分享時,它就變成了兩份快樂;當(dāng)一份煩惱跟別人共同分擔(dān)時,它就成了一半的煩惱。替朋友解脫煩惱:常君是你小時的同學(xué),你們倆曾是無話不談的好朋友。孩子也有自己的情感和煩惱。生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力。遵守“誠實守信”原則,絕不允許在實踐活動中弄虛作假。參賽作品須統(tǒng)一在照片背面右下角粘貼作品登記表(見附件1)。下面新聞發(fā)布會的基本程序是:發(fā)言人發(fā)布新聞或介紹自己的科技小制作,然后記者們共有五分鐘提問時間,最后有請專家進行點評。確定新聞發(fā)布會的主持人、專家和記者等角色。評價學(xué)分認(rèn)定程序?qū)W生個人或小組整理參評材料小組交流及互評班主任或?qū)煶踉u、等級認(rèn)定校園綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評校園學(xué)分認(rèn)定委員會學(xué)分認(rèn)定教導(dǎo)處登記學(xué)分。評價資料①參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度;②活動的選取與活動設(shè)計評價;③活動過程中的體驗和收獲:認(rèn)識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等潛力的發(fā)展?fàn)顩r;④活動的成果和社會效益評價;⑤活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況??偨Y(jié)交流。資料選取與活動規(guī)劃。參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身素質(zhì),認(rèn)真參加活動,為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。(四)體驗民俗民風(fēng),給祖**親拜大年春節(jié)、元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,通過實踐體驗活動,搜集調(diào)查老家或當(dāng)?shù)卮汗?jié)及元宵節(jié)的民風(fēng)民俗、節(jié)日采風(fēng)等知識,弘揚民族傳統(tǒng)文化。成果:對以上2兩項實踐活動,要求留有活動相關(guān)照片等資料,每班至少保質(zhì)保量完成實踐活動報告共2個,要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等,活動的照片附在活動報告里(沖洗或打印都可),且內(nèi)容真實,設(shè)計美觀,電腦打印,有封皮,不少于1500字。第三篇:綜合實踐課教學(xué)設(shè)計綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 《我的最后一個兒童節(jié)》一、教學(xué)內(nèi)容:設(shè)計過兒童節(jié)的活動,六年級學(xué)生二、教學(xué)目的:讓學(xué)生自己設(shè)計過元旦班上慶?;顒拥幕顒臃桨福约涸O(shè)計如何購買元旦慶祝會所需要的物品,怎樣買最實惠、最合理。本節(jié)課最大特點是從始至終為學(xué)生創(chuàng)造輕松、快樂的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生對自然和社會廣泛的好奇心、探索欲和責(zé)任感。)師:大家的作品已經(jīng)做好了,現(xiàn)在我們就請每組的講解員為大家介紹一下你們小組的作品。)最后出示一個比較大的圓葉,師:這個蓮葉可真大呀!足可以當(dāng)遮陽傘了。、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開紙張大小的薄紙板、膠棒、剪刀一把、水彩筆、植物葉片。情感、態(tài)度和價值觀: 通過動手勞動美化生活, 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識。七、活動總結(jié):通過這次活動我們開闊了眼界,增長了見識,培養(yǎng)了能力,同學(xué)之間團結(jié)合作,連平時很內(nèi)向不愛舉手的同學(xué)都積極參與。像這類能給人們警示、引起人們深思的廣告就是公益廣告公益廣告究竟有什么作用呢?我們來聽聽公益廣告代言人濮存昕是怎么說的。請看——展示學(xué)校的廣告 學(xué)校衛(wèi)生間學(xué)校操場的圍墻上有“”。第一篇:綜合實踐課教學(xué)設(shè)計廣 告 的 魅 力中寧九小 劉霞一、活動目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識廣告,理解公益廣告在生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r。你能說幾句嗎?(學(xué)生各抒己見,交流自己搜集到的廣告)廣告無處不在,我們的學(xué)校也有廣告語的身影。播放《給媽媽洗腳》學(xué)生談不同與感受。大家的設(shè)計能力,想象能力都令人嘆為觀止,愿我們的中寧九小在大家的美好祝福下變得更加美麗。讓學(xué)生自主探究制作葉畫的方法步驟,動手制作簡單的葉畫作品。課前準(zhǔn)備:、課前讓學(xué)生采集落葉并搜集落葉的相關(guān)知識。再介紹一些特殊的葉形(龜背形、匙形、鱗形、圓形。(老師將小組內(nèi)合作完成的樹葉畫粘到黑板上。同時培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究的好習(xí)慣,培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生探索大自然的興趣。最后大家說感受教師歸納總結(jié)。大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的新風(fēng)尚,組織志愿者走進社區(qū)開展義務(wù)保潔活動、社區(qū)宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)公益活動等,以自己的實際行動及良好表現(xiàn)踐行文明禮儀,傳播文明禮儀,通過“小手拉大手”自己的實際行動帶動長輩和身邊的人,告別各種不文明行為,向身邊的不文明行為說不。對此項體驗實踐活動,要求留有活動相關(guān)照片等資料,每班至少保質(zhì)保量完成實踐活動報告1個,要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等,活動的照片附在活動報告里(沖洗或打印都可),且內(nèi)容真實,設(shè)計美觀,電腦打印,有封皮,不少于1000字。活動要務(wù)求實效,各班要加強對活動的組織和引導(dǎo),力求扎實有效,努力通過這一活動使學(xué)生樹立正確的觀念,確立正確的行為方式。教育學(xué)生預(yù)防事故,注意自我保護;教育學(xué)生務(wù)必遵守法規(guī),遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學(xué)生禮貌待人,體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。要記錄活動過程和活動心得。七、課程評價與學(xué)分認(rèn)定評價原則貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合,自評和他評相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合?;顒佑脮r合計不少于7日;活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價,使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言?;颡毩⒒蚝献魍瓿梢豁椏萍夹“l(fā)明,并確立一人作為新聞發(fā)布會發(fā)言人,寫好發(fā)言稿。(例:(1)黑猩猩與人類基因相似程度達到96%(2)石油價格上漲,各國開發(fā)新能源替代石油(3)斯坦福大學(xué)教授發(fā)現(xiàn)大腦兩個區(qū)分管妙股輸贏(4)美科學(xué)家稱人類載入火星探險可提前實現(xiàn)(5)美科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)太陽系第十大行星(6)卡西尼號發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)二表面有火山活動跡象(7)德國研制出超硬納粹材料,硬度超普通鉆石(8)廢渣變?yōu)閮?yōu)質(zhì)水泥,我科學(xué)家發(fā)明“凝石”技術(shù)(9)“勇氣”號火星車傳回火星沙漠全景照片主持人:同學(xué)們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發(fā)展,但大家也不必妄自菲薄,我想下面的發(fā)布會,也會讓大家領(lǐng)略一下我們同學(xué)當(dāng)中小小科學(xué)家的風(fēng)采。組織參加山娃子杯平安校園攝影比賽要求結(jié)合平安校園的建設(shè),作品必須是原創(chuàng),提供“JPG”格式電子版并附10英寸樣片,組照4—8張為宜。按照“就近就便”的原則,在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。39。其實,這是成人的誤解。推薦幫助:網(wǎng)站:⑴ 知心姐姐⑵ 春雨網(wǎng)──湖北青少年心理在線、欄目:《心理訪談》文章:⑴ 普希金《假如生活欺騙了你》⑵ 何其方《我為少男少女們歌唱》師:大家?guī)退业搅诉@么多化解煩惱的方法,我們回顧一下自己的煩惱,現(xiàn)在是不是也找到了化解的方法?你打算嘗試用哪些方法來化解自己的煩惱?學(xué)生發(fā)言。三、心靈雞湯教師投影展示名言:“如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場上去交易,任何人在看到了別人的煩惱之后,都寧可把自己的煩惱重新搬回家。學(xué)生上臺投影展示并朗讀自己的名言警句。、環(huán)保意識。原來,這位職員將于院長的真跡字幅作了技術(shù)處理,變成了“小處不可隨便”的條幅,并成了一句警世箴言。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)廢物的一些有害現(xiàn)象時,你總是極力控制或回避。六、展示作品談設(shè)計想法以小組為單位展示作品,師生共同評價,同時教育學(xué)生要節(jié)約。通過這次活動,我們要倡導(dǎo)這種觀點,這不僅讓我們的環(huán)境更加好,并且讓我們的頭腦更加靈活。通過這項制作活動,可以使學(xué)生知道滑動變阻的原理和應(yīng)用;進一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系,也為后面電功率知識的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗。 、結(jié)構(gòu)的設(shè)計及內(nèi)部電路的布局。點評:學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā),激起創(chuàng)造欲,無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們在生活中見到或喜歡的模型上,符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗。用滑動變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊,將滑片置于兩鉛筆芯之間,這樣既便于滑片移動,又能使滑片與軌道保持良好接觸。學(xué)生主體:xx介紹作品:xx例1:本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上,使其兩眼射出紅、黃兩色的光。另外本節(jié)課前要學(xué)生具備使用電烙鐵焊接的能力,可能通過勞技課上實現(xiàn),也可將此節(jié)課與勞技課結(jié)合起來。)拯救上網(wǎng)成癮伙伴,爭做文明上網(wǎng)學(xué)生【對中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查(對象、時間、緣由);你對中學(xué)生上網(wǎng)的熟悉;中學(xué)生如何做文明上網(wǎng)學(xué)生。(2)捕捉自己最感愛好的題目,展開研究。(3)主動服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識,強化社會責(zé)任。社會調(diào)研活動。組織社會實踐活動成果展示會。合理利用各種資源。根據(jù)圖示要求和文字介紹用紙制作娃娃等物品,提高觀察力和想象力。生:在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)折紙符號完成。大顯身手——中級折紙師師:真是一群心靈手巧的孩子。同時也希望能在同學(xué)們的身上看到折紙工藝在我們中國大放異彩。折的快得可以進行第二個作品的創(chuàng)作。(出示折紙規(guī)則)希望同學(xué)們能看在眼里,讀在口中,記在心上。教學(xué)準(zhǔn)備:折紙作品圖片、手工紙、剪刀、彩筆 教學(xué)過程:一、創(chuàng)境導(dǎo)入師:本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)做工藝品,首先一起來欣賞幾幅工藝品的圖片(課件出示圖片)你看得出來這些精美的工藝品是由什么原料制成的嗎? 生:欣賞圖片,回答問題師:喜歡折紙嗎?通過搜集材料你知道了哪些關(guān)于折紙的知識? 生:匯報師:折紙這一傳統(tǒng)的手工藝起源于中國,可是發(fā)揚光大卻在日本,同學(xué)們你們服氣嗎?本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折紙,看誰能成為本節(jié)課的折紙大師。綜合運用各種方法手段。從社會生活中選定主題,讓學(xué)生關(guān)注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。四、社會實踐活動具體安排xx年7月4日下發(fā)《社會實踐活動方案》,布置暑假社會實踐工作。具體過程參考:A、編組、選題;B、聘指導(dǎo)教師;C制定活動方案;D小組研究設(shè)計具體操作(設(shè)計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準(zhǔn)備錄音機、錄像機等活動工具);E、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)F、分析活動資料(定量:用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,找出規(guī)律特點。三、總結(jié)評比開學(xué)的第一周語文教師收調(diào)查報告修改、交學(xué)校評選;第二周將評選的優(yōu)秀作品打印,請將電子稿及時交給政教處;第三周展覽、頒獎。)“走進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——尋訪民風(fēng)民俗”、“走進世界優(yōu)秀文化——探求域外真知”關(guān)于“親情假日,回報父母“感恩教育社會實踐活動農(nóng)村道路建設(shè)狀態(tài)及改進意見調(diào)查。(2)社會調(diào)研活動。[教學(xué)資源]本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是根據(jù)以往學(xué)生在小制作實踐活動的基礎(chǔ)上設(shè)計的,因此比較切合學(xué)生的實際情況。在電路的設(shè)計中,學(xué)生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能,演變出許多電路,這些電路都是應(yīng)用原有的電路知識拓展而成的,有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識并有所創(chuàng)造的能力。用電壓表測出電源電壓,去掉燈正常工作的電壓,剩余的電壓就是定值電阻承擔(dān)的電壓,我選擇適當(dāng)長度的電阻絲接在電路里,具體作法是將電壓表接在燈的兩端,移動滑動變阻器,使電壓表示數(shù)等于小燈泡正常工作的電壓值。對照學(xué)生設(shè)計的電路圖,請相關(guān)每組學(xué)生答辨:答辯一:如果滑片移到了阻值最小處,造成電流過大,燒壞燈怎么辦?你的設(shè)計中并沒在這方面的安全措施。 [教學(xué)過程]教學(xué)階段與時間分配一、引入(5分鐘)教師主導(dǎo):我們知道在生活中,我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈,我們能不能用所學(xué)到的知識和技能來制作一個調(diào)光燈呢?出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片(或模型)大家看出這些圖片有什么感想,如果我們制作調(diào)光燈,有什么創(chuàng)意,大家談?wù)劇?,選擇器材、材料并將有機的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運用在產(chǎn)品制作中的能力。始終做到小組成員團結(jié)一心,遇到任何困難都不放棄,不氣餒,每個人都是盡心盡力的完成每
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