【正文】 次成功的基石?！暴ぉの鞣秸芾怼爱斠环菘鞓犯鷦e人一起分享時，它就變成了兩份快樂；當一份煩惱跟別人共同分擔時，它就成了一半的煩惱。替朋友解脫煩惱：常君是你小時的同學，你們倆曾是無話不談的好朋友。孩子也有自己的情感和煩惱。生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力。遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。參賽作品須統(tǒng)一在照片背面右下角粘貼作品登記表（見附件1）。下面新聞發(fā)布會的基本程序是：發(fā)言人發(fā)布新聞或介紹自己的科技小制作，然后記者們共有五分鐘提問時間，最后有請專家進行點評。確定新聞發(fā)布會的主持人、專家和記者等角色。評價學分認定程序學生個人或小組整理參評材料小組交流及互評班主任或導師初評、等級認定校園綜合實踐活動課程領導小組終評校園學分認定委員會學分認定教導處登記學分。評價資料①參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度；②活動的選取與活動設計評價；③活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等潛力的發(fā)展狀況；④活動的成果和社會效益評價；⑤活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況?？偨Y交流。資料選取與活動規(guī)劃。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身素質，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。（四）體驗民俗民風，給祖**親拜大年春節(jié)、元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過實踐體驗活動，搜集調(diào)查老家或當?shù)卮汗?jié)及元宵節(jié)的民風民俗、節(jié)日采風等知識，弘揚民族傳統(tǒng)文化。成果：對以上2兩項實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告共2個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內(nèi)容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1500字。第三篇：綜合實踐課教學設計綜合實踐課教學設計 《我的最后一個兒童節(jié)》一、教學內(nèi)容：設計過兒童節(jié)的活動，六年級學生二、教學目的：讓學生自己設計過元旦班上慶?；顒拥幕顒臃桨福约涸O計如何購買元旦慶祝會所需要的物品，怎樣買最實惠、最合理。本節(jié)課最大特點是從始至終為學生創(chuàng)造輕松、快樂的學習情境，激發(fā)學生對自然和社會廣泛的好奇心、探索欲和責任感。）師：大家的作品已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我們就請每組的講解員為大家介紹一下你們小組的作品。）最后出示一個比較大的圓葉，師：這個蓮葉可真大呀！足可以當遮陽傘了。、學生每人準備一張16開紙張大小的薄紙板、膠棒、剪刀一把、水彩筆、植物葉片。情感、態(tài)度和價值觀: 通過動手勞動美化生活, 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識。七、活動總結：通過這次活動我們開闊了眼界，增長了見識，培養(yǎng)了能力，同學之間團結合作，連平時很內(nèi)向不愛舉手的同學都積極參與。像這類能給人們警示、引起人們深思的廣告就是公益廣告公益廣告究竟有什么作用呢？我們來聽聽公益廣告代言人濮存昕是怎么說的。請看——展示學校的廣告 學校衛(wèi)生間學校操場的圍墻上有“”。第一篇：綜合實踐課教學設計廣 告 的 魅 力中寧九小 劉霞一、活動目標讓學生認識廣告，理解公益廣告在生活中的作用及發(fā)展狀況。你能說幾句嗎？（學生各抒己見，交流自己搜集到的廣告）廣告無處不在，我們的學校也有廣告語的身影。播放《給媽媽洗腳》學生談不同與感受。大家的設計能力，想象能力都令人嘆為觀止，愿我們的中寧九小在大家的美好祝福下變得更加美麗。讓學生自主探究制作葉畫的方法步驟,動手制作簡單的葉畫作品。課前準備：、課前讓學生采集落葉并搜集落葉的相關知識。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。（老師將小組內(nèi)合作完成的樹葉畫粘到黑板上。同時培養(yǎng)了學生樂于探究的好習慣，培養(yǎng)和激發(fā)了學生探索大自然的興趣。最后大家說感受教師歸納總結。大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的新風尚，組織志愿者走進社區(qū)開展義務保潔活動、社區(qū)宣傳活動、社區(qū)“陋習”糾察活動、社區(qū)公益活動等，以自己的實際行動及良好表現(xiàn)踐行文明禮儀，傳播文明禮儀，通過“小手拉大手”自己的實際行動帶動長輩和身邊的人，告別各種不文明行為，向身邊的不文明行為說不。對此項體驗實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告1個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內(nèi)容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1000字。活動要務求實效，各班要加強對活動的組織和引導，力求扎實有效，努力通過這一活動使學生樹立正確的觀念，確立正確的行為方式。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。要記錄活動過程和活動心得。七、課程評價與學分認定評價原則貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。活動用時合計不少于7日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。或獨立或合作完成一項科技小發(fā)明，并確立一人作為新聞發(fā)布會發(fā)言人，寫好發(fā)言稿。(例：(1)黑猩猩與人類基因相似程度達到96%(2)石油價格上漲，各國開發(fā)新能源替代石油(3)斯坦福大學教授發(fā)現(xiàn)大腦兩個區(qū)分管妙股輸贏(4)美科學家稱人類載入火星探險可提前實現(xiàn)(5)美科學家宣布發(fā)現(xiàn)太陽系第十大行星(6)卡西尼號發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)二表面有火山活動跡象(7)德國研制出超硬納粹材料，硬度超普通鉆石(8)廢渣變?yōu)閮?yōu)質水泥，我科學家發(fā)明“凝石”技術(9)“勇氣”號火星車傳回火星沙漠全景照片主持人：同學們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發(fā)展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的發(fā)布會，也會讓大家領略一下我們同學當中小小科學家的風采。組織參加山娃子杯平安校園攝影比賽要求結合平安校園的建設，作品必須是原創(chuàng)，提供“JPG”格式電子版并附10英寸樣片，組照4—8張為宜。按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。39。其實，這是成人的誤解。推薦幫助：網(wǎng)站：⑴ 知心姐姐⑵ 春雨網(wǎng)──湖北青少年心理在線、欄目：《心理訪談》文章：⑴ 普希金《假如生活欺騙了你》⑵ 何其方《我為少男少女們歌唱》師：大家?guī)退业搅诉@么多化解煩惱的方法，我們回顧一下自己的煩惱，現(xiàn)在是不是也找到了化解的方法？你打算嘗試用哪些方法來化解自己的煩惱？學生發(fā)言。三、心靈雞湯教師投影展示名言：“如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家。學生上臺投影展示并朗讀自己的名言警句。、環(huán)保意識。原來，這位職員將于院長的真跡字幅作了技術處理，變成了“小處不可隨便”的條幅，并成了一句警世箴言。當你發(fā)現(xiàn)廢物的一些有害現(xiàn)象時，你總是極力控制或回避。六、展示作品談設計想法以小組為單位展示作品，師生共同評價，同時教育學生要節(jié)約。通過這次活動，我們要倡導這種觀點，這不僅讓我們的環(huán)境更加好，并且讓我們的頭腦更加靈活。通過這項制作活動，可以使學生知道滑動變阻的原理和應用；進一步理解電流跟電壓、電阻的關系，也為后面電功率知識的學習積累了直接經(jīng)驗。 、結構的設計及內(nèi)部電路的布局。點評：學生能通過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲，無意間將調(diào)光燈應用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學生的心理及經(jīng)驗。用滑動變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊，將滑片置于兩鉛筆芯之間，這樣既便于滑片移動，又能使滑片與軌道保持良好接觸。學生主體：xx介紹作品：xx例1：本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上，使其兩眼射出紅、黃兩色的光。另外本節(jié)課前要學生具備使用電烙鐵焊接的能力，可能通過勞技課上實現(xiàn)，也可將此節(jié)課與勞技課結合起來。）拯救上網(wǎng)成癮伙伴，爭做文明上網(wǎng)學生【對中學生上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查（對象、時間、緣由）；你對中學生上網(wǎng)的熟悉；中學生如何做文明上網(wǎng)學生。（2）捕捉自己最感愛好的題目，展開研究。（3）主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。社會調(diào)研活動。組織社會實踐活動成果展示會。合理利用各種資源。根據(jù)圖示要求和文字介紹用紙制作娃娃等物品，提高觀察力和想象力。生：在老師的指導下，根據(jù)折紙符號完成。大顯身手——中級折紙師師：真是一群心靈手巧的孩子。同時也希望能在同學們的身上看到折紙工藝在我們中國大放異彩。折的快得可以進行第二個作品的創(chuàng)作。（出示折紙規(guī)則）希望同學們能看在眼里，讀在口中，記在心上。教學準備：折紙作品圖片、手工紙、剪刀、彩筆 教學過程：一、創(chuàng)境導入師：本節(jié)課我們繼續(xù)來學做工藝品，首先一起來欣賞幾幅工藝品的圖片（課件出示圖片）你看得出來這些精美的工藝品是由什么原料制成的嗎？ 生：欣賞圖片，回答問題師：喜歡折紙嗎？通過搜集材料你知道了哪些關于折紙的知識？ 生：匯報師：折紙這一傳統(tǒng)的手工藝起源于中國，可是發(fā)揚光大卻在日本，同學們你們服氣嗎？本節(jié)課我們就來學習折紙，看誰能成為本節(jié)課的折紙大師。綜合運用各種方法手段。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。四、社會實踐活動具體安排xx年7月4日下發(fā)《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。具體過程參考：A、編組、選題；B、聘指導教師；C制定活動方案；D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）F、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。三、總結評比開學的第一周語文教師收調(diào)查報告修改、交學校評選；第二周將評選的優(yōu)秀作品打印，請將電子稿及時交給政教處；第三周展覽、頒獎。）“走進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——尋訪民風民俗”、“走進世界優(yōu)秀文化——探求域外真知”關于“親情假日，回報父母“感恩教育社會實踐活動農(nóng)村道路建設狀態(tài)及改進意見調(diào)查。（2）社會調(diào)研活動。[教學資源]本節(jié)課的教學設計是根據(jù)以往學生在小制作實踐活動的基礎上設計的，因此比較切合學生的實際情況。在電路的設計中，學生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能，演變出許多電路，這些電路都是應用原有的電路知識拓展而成的，有利于培養(yǎng)學生應用知識并有所創(chuàng)造的能力。用電壓表測出電源電壓，去掉燈正常工作的電壓，剩余的電壓就是定值電阻承擔的電壓，我選擇適當長度的電阻絲接在電路里，具體作法是將電壓表接在燈的兩端，移動滑動變阻器，使電壓表示數(shù)等于小燈泡正常工作的電壓值。對照學生設計的電路圖，請相關每組學生答辨：答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設計中并沒在這方面的安全措施。 [教學過程]教學階段與時間分配一、引入（5分鐘）教師主導：我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈，我們能不能用所學到的知識和技能來制作一個調(diào)光燈呢？出示幾張以往學生制作的調(diào)光燈照片（或模型）大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調(diào)光燈，有什么創(chuàng)意，大家談談。，選擇器材、材料并將有機的結合起來的能力和在制作中將各種技能、技術運用在產(chǎn)品制作中的能力。始終做到小組成員團結一心，遇到任何困難都不放棄，不氣餒，每個人都是盡心盡力的完成每