【正文】 的社會形象。參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。（2）參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。（4）參與社會實踐的班級和個人，必須留意本身形象，認真參與活動，為學校和個人建立好良好的社會形象。留意事項（1）就近就便：社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或本村范圍內(nèi)展開活動，不展開跨區(qū)的活動。）關于生活用水狀態(tài)調(diào)查研究（飲用水來源；供求情況；水質(zhì)狀態(tài)；解決題目的建議。）盤龍一中學生學習現(xiàn)狀調(diào)查研究（學生的學習動機、學習的態(tài)度、學習方法、自主學習的程度、學習的苦樂觀。（可不按班級組織）活動內(nèi)容：（1）社會參觀活動參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產(chǎn)業(yè)運作情況等。但此節(jié)課上也反映了一些學生的動手制作的能力較差，因此教師要給予切實的幫助。點評：培養(yǎng)學生知識轉(zhuǎn)化為技術的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設計、產(chǎn)品使用時是否可靠安全等意識。要求每組課后寫出作品功能使用說明。小燈最亮時的電壓定為它正常工作時的電壓，在制作的調(diào)節(jié)中，可采用前面所學的“電流跟電壓、電阻的關系”一節(jié)中滑動變阻器的作用與調(diào)節(jié)方法。展示其電路圖。可以在電路里串聯(lián)一個阻值適當?shù)亩ㄖ惦娮?。學生主體：決定產(chǎn)品名稱和應具有的功能。你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的？你準備用什么材料來制作滑動變阻器？設計你的電路圖?？梢灾谱饕粋€小臺燈，放在小桌上。 [課前準備]為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準備自己所需要的材料。 。[教學目標]。初中綜合實踐課教學設計6主題：制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈[設計意圖]制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈（或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風扇）的實踐活動是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動。做每件事之前都做好充分的準備，做事情要有一定的條理。通過學生也給周圍的人們樹立了一個節(jié)約能源的榜樣，讓學生做好宣傳與模范帶頭作用。鼓勵身邊的每個人都能來最大限度的節(jié)約資源，能二次使用的絕不隨意丟棄浪費，不能再次利用做好妥善處理，不給環(huán)境帶來二次污染。合作完成制作，教師巡視指導幫助有困難的同學。現(xiàn)實中，確有廢物存在，只是人們尚未發(fā)現(xiàn)利用這些東西的可行方法罷了。當你碰到一堆廢物時，你會想方設法減少或清除它。廢物是指失去利用價值的東西。過了幾天，這位職員家中大廳懸掛著一幅院長親筆書寫的條幅，同事們觀后，艷羨萬分，夸之不絕?；顒舆^程：一、廢物利用潛力大我國著名詩人和書法大師于右任先生在南京擔任監(jiān)察院長期間，其辦公樓附近的公共廁所光線昏暗、坑洼不平，一些不雅之士或情急之人，為圖方便，一進門便隨地亂屙。教師補充活動安排：請同學們回家后了解爸爸媽媽、親人朋友、兄弟姐妹的煩惱，嘗試用我們今天學到的方法，為他們化解煩惱；還可以建立班級網(wǎng)站、班級博客，為同學們服務。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，無形中會增添語言的美感。人生是串小煩惱組成的念珠，懂得人生價值的人會笑著數(shù)完這串念珠的。這樣設計，由他人的案例入手避免了學生僅限于表層的訴說及不愿啟齒的煩惱，目的是尊重孩子敏感而強烈的自尊心、隱私，給他們提供了借鑒的范本，由他人觸及自己從中收獲面對煩惱應采用的正確方法。有一天，他給你打來電話，說自己心里很煩，不適應省城的生活環(huán)境，與同學溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。我真不想回家了！家對我還有什么意思呢？只會增添我的煩惱！案例2：我一直是媽媽的乖乖女，可是現(xiàn)在我對媽媽煩透了！只要有同學打電話來，她總會用狐疑的眼光打量我；放學我們男女生一起回家，她就會再三盤問；我出去玩，她也要追問有沒有男生……媽媽怎么這樣呀？我都煩死了！（摘自《知心姐姐》）小組討論，說說你有什么好方法來幫他們化解煩惱？推薦發(fā)言人各抒己見：傾訴、換位、轉(zhuǎn)移、溝通、咨詢（可向?qū)I(yè)人士咨詢，包括“心理咨詢”，“心理咨詢”在中國起步較晚，在歐美發(fā)達國家進行“心理咨詢”是非常普遍的事情。有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它，積極化解它，從而體驗更豐富的生活情感；錘煉更堅強的性格意志；領悟更豐富的人生智慧?；顒舆^程：一、播放背景音樂《小小少年》，教師導入我們常說“少年不識愁滋味”。、制定活動方案，組織實施活動方案；活動重點：。了解自我，充分施展才能，合理設計未來。成長中的青少年，會有一些揮之不去的煩惱。五、活動要求堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐活動。）組織參加美麗中國國家版圖知識競賽與手繪地圖比賽（1）全國國家版圖知識競賽網(wǎng)絡賽，比賽時間20xx年8月31日，網(wǎng)址xx及微信公眾號，已正確率作為標準，要求每位學生都參與。制定每天的學習計劃在實踐的同時，不能忘記學習，每天制定學習計劃，完成老師布置的假期作業(yè)，并且能夠有計劃地在假期讀幾本好書，看幾部好的影視作品，并做好讀書筆記和觀后感。(發(fā)言人可以使用多媒體展示自己的發(fā)明)(學生發(fā)言、專家評點略)教師總結(jié)并布置作業(yè)(1)手抄報評比(2)小記者根據(jù)新聞發(fā)布會情況寫一則新聞稿初中綜合實踐課教學設計3一、活動主題以“社會實踐伴成長，全面發(fā)展促和諧”為主題，引導青年學生同社會緊密結(jié)合，利用假期時間將學習和勞動機密結(jié)合，有所體會，有所收獲，勤于學習，勇于實踐，磨練意志，增長才干，努力實現(xiàn)全面發(fā)展。(略)主持人：下面請同學交流一下你們所搜集的最新科技新聞，請用一句話標題新聞的形式介紹給大家?！敖酱胁湃顺觯黝I風騷數(shù)百年。活動準備：搜集科技資料，了解科技成果，制作一份手抄報。初中綜合實踐課教學設計2活動目的：讓學生主動了解最新的科技信息和科研動態(tài)，開闊學生的視野，做關心世界的有心人。考核等級：從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并帶給核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯(lián)系電話等），具體考評方法如下：①軍訓評價：A、學生個人自評（撰寫軍訓小結(jié)）；B、班主任和教官初評，進行等級認定；C、教務處、德育處審核。小組和個人帶給相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由校園綜合實踐活動課程領導小組進行終評。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。各小組進行社會實踐活動要帶好學校的介紹信，活動結(jié)束后要請對方單位人員填寫好“活動單位意見反饋”一欄，開學時以班級為單位上交學校?；顒右笕巳藚⒓?，學生干部、三好學生、共青團員要起模范帶頭作用。利用假期，同學們積極收集當?shù)鼗蚶霞矣嘘P春節(jié)、元宵節(jié)充滿濃厚民風民俗文化的特色作品，如民俗春聯(lián)、福字、年畫、花燈燈謎等（可為成品或手寫、手工制作等），或者是各種富有春節(jié)韻味、民俗含義的蒸熟面食、臘肉等小吃食品，或者是花鼓、剪紙、窗紙、根雕、旱船、高蹺等民俗作品。倡議同學們以歡度春節(jié)為契機，學會一項或多項生活技能，嘗試“一日當家”的生活體驗，以此培養(yǎng)自己良好的生活方式和生活習慣，學會感恩父母，感恩生活。在征得家長的同意支持下力所能及地通過組織自愿送愛心年貨、送愛心春聯(lián)年畫、送新春溫馨祝福、打掃衛(wèi)生、學習互助等，愛心手拉手，幫助待關愛同學家庭過好溫暖快樂春節(jié)。深入到福利院、敬老院及空巢老人家中等，開展“送溫暖、獻愛心”活動，為老人送去新春的祝福，幫助打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目等。三、教學準備：計算器、調(diào)查的數(shù)據(jù)、尺子、本子四、教學過程：（一）談話引入：同學們，你們很快就要成為一名中學生了，如今你們只能再過一個兒童節(jié)了。最后一個環(huán)節(jié)是作品展示，每組選出一名講解員，介紹本組的樹葉畫及其含義。第一部分我采用情景形式導入，然后提出問題讓學生逐個回答自己所了解的樹葉的知識，較好地完成了新舊知識的連接。通過本節(jié)課的教學，使學生在動手操作與學習過程中親身感受到了秋天大自然的美。六、評選“小小藝術家”你喜歡誰的作品，把你的笑臉貼紙送給他。四、學生制作樹葉畫教師巡視，深入小組進行指導五、作品展示向大家展示出一幅幅奇思妙想的作品。其實這一片片樹葉還可以做成美麗的樹葉畫，這節(jié)課我們就來學習制作樹葉畫（板書課題）欣賞美麗的樹葉畫 你想欣賞美麗的樹葉畫嗎？ 那就讓我們一起看看藝術家的作品吧！二、出示圖片，引導觀察讓我們也來制更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。說一說你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？ 向?qū)W生介紹一些常見的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋果樹葉、楊樹葉、卵形）。（想）那就和老師一起走進這美麗的大自然吧。讓學生自主探究制作葉畫的方法步驟,動手制作簡單的葉畫作品?；顒又攸c掌握制作葉畫的方法、步驟和應注意的問題。: 引導學生在實踐中動手，動腦, 學習適材、適形、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫。使全體同學們開闊了眼界，增長了知識，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。六、精彩廣告“比一比”生展示作品，評議。出示圖片: 上車不排隊、亂貼廣告、亂扔垃圾等他們這樣做對嗎？為什么？你看到了會怎么說怎么做？怎樣才能避免生活中的不文明想象的發(fā)生了，這就要提高公民素質(zhì)，流動的公益廣告發(fā)揮著巨大的作用。老師這也有一則廣告，大家看看，與商業(yè)廣告有什么不同。三、漫談廣告“說一說”交流：在這些廣告中，你最喜歡哪一個，最不喜歡哪一個，為什么？ 看了這些廣告，你發(fā)現(xiàn)大家喜歡的廣告有哪些特點嗎？討論交流在生活中，當你看了這些廣告后最想干什么？（馬上想去購買）但是，有一次老師看了廣告去買回來的牛奶卻是劣質(zhì)的。（板書：廣告的魅力）二、感受廣告——“看一看”同學們，許多精彩的廣告語就在我們的身邊，毫不夸張的說，它已經(jīng)成為我們生活的一部分了。培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。培養(yǎng)學生綜合運用已有語文、美術等學科知識與技能的能力為學習以后的課程打下基礎。了解廣告的有關知識，感受廣告的魅力。最近，為了做好家鄉(xiāng)的衛(wèi)生工作，我還想到了大家熟悉的一句廣告語：“中寧是我家，保護環(huán)境靠大家！”老師這里還有一些電視廣告，大家想不想欣賞一下？不過呀，我要給大家布置個任務，一邊欣賞，一邊思考，在這些廣告中，你最喜歡哪一個，最不喜歡哪一個，為什么？播放廣告，學生欣賞。除了剛剛看到的幾則廣告，大多數(shù)是商業(yè)廣告，它是商家為了宣傳推銷自己的產(chǎn)品而設計的。播放《文明之光》公益廣告之所以產(chǎn)生了，是因為我們的身邊經(jīng)常有不文明的現(xiàn)象出現(xiàn)。（出示九小的照片）學生設計廣告。希望同學們繼續(xù)發(fā)揮這種善于觀察、勤于思考的好習慣去發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。通過制作葉畫,培養(yǎng)學生動手實踐能力和綜合運用知識的能力。培養(yǎng)學生主動、積極參與活動的能力以及學生的合作意識及資源共享的意識。引導學生在實踐中動手，動腦,即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫。教學過程一、創(chuàng)設情境 激趣導入同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天），秋天帶