大二班瑤瑤教案：大跳龍-文庫吧在線文庫
【正文】 好的教育，又因家庭的變故更容易看透這個世界。所以我們說：意象是客觀事物與主觀情思的交融。其次，蕭蕭，讓人想到蕭瑟，讓人感覺到風(fēng)仿佛特別的急，樹葉一定會往下掉，一種沉重感悠然而生。所以用長江比大江好?！皾峋啤薄缓玫木疲逗艿木?，但是即使這樣的酒也不能喝夠，為什么？因為，潦倒，喝不起；多病，不能喝了。（還有一種風(fēng)格叫作豪放，它的代表詩人有李白、蘇軾等）但是無論是沉郁還是豪放，都指郁結(jié)了許多東西，只是發(fā)泄方式是不同。而越來越多的人也被雷慶瑤的精神所感染。三歲那年，當同齡的孩子還在父母懷中撒嬌時，慶瑤懵懂的意識里就知道了自己與別的孩子不同，她沒有雙臂，不能擁抱更多美好的事物?？偸潜凰砩夏欠N堅強不息的精神所感動?！薄拔矣泻芏嗬硐搿Ｕ缢谝环鶉嫛毒栈ā飞系呐灶}：“傲霜挺立，獨自芳香。作為一名人民教師，他覺得慶瑤身上有很多學(xué)生們值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，“現(xiàn)在的學(xué)生娃娃面對困難總喜歡采取一些極端的方式。第一次提出“慶瑤精神”，本想給它下個定義，卻發(fā)現(xiàn)堅強、樂觀、永不服輸、努力進取??這些詞語在慶瑤生動的事例面前顯得那么蒼白。楊霞(學(xué)生)：她對生活非常樂觀，非常堅強。七劍（網(wǎng)友）：我們有很多人都需要雷慶瑤這種百折不撓的頑強精神。無臂女孩雷慶瑤在走向成功的道路上所要面臨的困苦同樣很多很多。雷慶瑤確實很不簡單，在人生遭遇那么大的挫折面前依然樂觀、頑強，精神可嘉。這雙翅膀帶她飛上勝利的高度，俯視人生劫難?！白鳛闅埣踩?，生活能自理已經(jīng)是很不簡單的事情，她還那么上進，那么多才多藝?！?006年1月，雷慶瑤在接受本報記者采訪時說。經(jīng)常都能看見她在操場上鍛煉。現(xiàn)在，雷慶瑤的雙腳靈活性和正常人的雙手比起來也毫不遜色。沒有堅強的臂，但有堅強的心“雷慶瑤的第一次生命是她母親給的，但她的第二次生命是她自己給的，是她用常人難以想象的堅強演繹了奇跡。（7）整首詩以“悲”字為核心，是貫穿全詩的主線。我們來看看本詩是怎樣體現(xiàn)詩人的風(fēng)格。三國開頭：“滾滾長江東逝水”而不說“滔滔長江東逝水”，正式此意?。?）頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”寫了幾層意思？八層做客他鄉(xiāng)，內(nèi)心十分悲涼；常做客他鄉(xiāng)，為生活所迫；不但做客異鄉(xiāng)，且此時正值秋季；不但在秋季，且離家萬里。這也是詩歌語言的暗示性?！盎亍迸c“來”有什么不同？回→鳥在盤旋，所謂繞樹三匝，何枝可依→鳥的孤單無依→詩人的孤單無依→首聯(lián)所表現(xiàn)的意境之凄清→寫了深秋廣闊凄清的景色。鏈式問題（1）首聯(lián)寫景，古人有云：一切景語皆情語。杜甫小時候特別聰明，才華橫溢‘七歲思即壯，開口詠鳳凰’是一個神童；‘自謂頗挺出，立登要路津’可見他志向非常遠大。這幾句就是說意識到一個人生命的有限。古人一般都在中秋，重陽和人日登高，人日是正月初七，有詩為證“入春才七日，離家已二年”詩題就是“人日思歸”。第四篇：馮瑤 登高 教案《登高》教案——高一語文組馮瑤 【三維目標】 2以相隔比較狹窄音程的兩個和弦之間完全的連貫為目的，訓(xùn)練大臂在連接這兩個和弦時的“圓弧”動作。在彈奏音階與琶音，以及其他大指轉(zhuǎn)彎的經(jīng)過句時，一方面是大指主動的想作水平狀伸進，另一方面需要手腕的左右運動加以配合。十指的支撐與均勻是初級鋼琴訓(xùn)練的基礎(chǔ)要求之一?；鏖L城上的一塊磚，化作長江里的一多浪花，化作昆侖山上的一朵白云，為了祖國美好的明天，努力吧！第三篇：鋼琴教學(xué)法教案瑤手的基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)對象：5歲兒童初級鋼琴入門教學(xué)目的：做到十指的支撐與均勻，訓(xùn)練十指的力量、速度、技巧以及觸鍵方式?！蹲鎳覑勰?！》起來，不愿做奴隸的人們......”每當雄壯的國歌在我耳邊響起，鮮艷的國旗在我面前緩緩上升時，作為一名中國人，我總是感到無比自豪！有多少人身在異國，心卻留在遙遠的祖國而奉獻了他們的一生；有多少人手中的筆寫下了一句句贊頌祖國的詩句......那是因為他們無論在何時，無論在何地，心中都有一個神圣的名字，那就是“中國”！我我驕傲，我是中國人。記得剛上學(xué)的時候,我總是羨慕的望著大哥哥大姐姐胸前飄揚的紅領(lǐng)巾,老師告訴我們，“她是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染紅的”。第五頁:誰來講一講這一頁發(fā)生的事？狗熊又會請誰來幫忙？ 第六頁：這頁發(fā)生什么事？大象會害怕嗎？ 第七頁：請誰來講講，這次大跳龍對大象說了什么？小結(jié)：大象害怕極了，原來大跳龍要變成老鼠大象鼻子里面。（觀察大跳龍的表情變化），大象又會請誰呢？展示PPT對比，兔子，小貓，狗熊，大象，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物的個頭越來越大，接下來大象會請誰呢？為什么（引發(fā)幼兒猜想）第八頁：大象遇到了誰？請誰來講一講，大象和青蛙誰更厲害？（第18頁重點引導(dǎo)猜想動物之間的對話）第九頁：青蛙來到大跳龍身
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1