【正文】 格和創(chuàng)造性。第一篇：咸陽(yáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求咸陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求一、備課認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)。各科教師應(yīng)按教學(xué)要求及時(shí)制定學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課題（單元）計(jì)劃、課時(shí)（教案）計(jì)劃，并嚴(yán)格按照課時(shí)分配備課。上課前應(yīng)熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進(jìn)教室，教案不熟悉不上講臺(tái)。二、上課樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。做到精神飽滿，衣著整潔得體，不得穿奇裝異服或過(guò)于前衛(wèi)服裝進(jìn)教室。建立平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格。教師要準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)。積極開展互動(dòng)。課堂練習(xí)是保證和檢測(cè)學(xué)生知識(shí)獲取率的有效途徑。相關(guān)學(xué)科教師要重視體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)，充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有地域特色的藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好。三、輔導(dǎo)1課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生。各科任課教師應(yīng)擴(kuò)展學(xué)有余力學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展課外閱讀指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)講座等，不斷開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。2作業(yè)形式多樣。對(duì)特殊學(xué)生，教師應(yīng)經(jīng)常書寫評(píng)語(yǔ)。既要評(píng)價(jià)學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的掌握情況，還要全面關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?？荚噾?yīng)包括筆試、口試、技能考核。評(píng)價(jià)結(jié)束后，要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，使學(xué)生了解自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。3培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)。每學(xué)期至少撰寫兩篇教學(xué)工作總結(jié)或論文。課題要經(jīng)各級(jí)教研管理部門審查立項(xiàng)，規(guī)范管理。第二篇：咸陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求《咸陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》教 師 學(xué)習(xí)材興平市電務(wù)處小學(xué)2018年3月認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí) 提升質(zhì)量（該資料長(zhǎng)期保存）料咸陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求一、備課認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)。教案要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程、方法，要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。意做好安全應(yīng)急工作，確保教學(xué)和活動(dòng)安全。明確教學(xué)目標(biāo)。教師必須從實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生主體性要求出發(fā)，把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)1強(qiáng)力推進(jìn)特長(zhǎng)學(xué)科教學(xué)。上課要有激情，富有親和力，教態(tài)大方自然，衣著得體，樹立為人師表的良好形象。1注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生。更多使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。既要完善教師評(píng)價(jià)學(xué)生的機(jī)制，又要建立學(xué)生自評(píng)、互評(píng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生在自評(píng)與他評(píng)的共同作用下健康成長(zhǎng)。七、教育科研3加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。3加強(qiáng)課題研究。定期開展賽教活動(dòng)。學(xué)校和學(xué)科教師均不得隨意增減課程和課時(shí)。制訂學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃前，學(xué)校應(yīng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及“教學(xué)要求”，研究教材。教師應(yīng)做到超前備課，一般提前一周。教案是認(rèn)真?zhèn)湔n后的書面形式，是教師組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，其主要內(nèi)容為組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，教學(xué)內(nèi)容的組織、安排與教學(xué)方法、教學(xué)手段的整合。既要重視知識(shí)結(jié)論的獲得，更要重視知識(shí)獲取、能力形成的過(guò)程，同時(shí)關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的生成內(nèi)容，從學(xué)生發(fā)展及教學(xué)實(shí)效出發(fā)，靈活調(diào)整教學(xué)思路。要充分利用好圖書館、閱覽室，正常開展課外閱讀活動(dòng)；有計(jì)劃組織開展報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、辯論（論壇）會(huì)等活動(dòng)，發(fā)揮黑板報(bào)、櫥窗、校園廣播臺(tái)、校園電視臺(tái)等教學(xué)平臺(tái)的功能。學(xué)校要建立及完善巡課制度，及時(shí)了解教師上課情況，確保教學(xué)秩序的正常、穩(wěn)定。題目要具有典型性、啟發(fā)性和科學(xué)性，重視基本技能的訓(xùn)練，由淺入深、循序漸進(jìn)。(5)要有較充分的時(shí)間讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂完成作業(yè)，非考試科目不布置課外作業(yè)。五、輔 導(dǎo)18．課堂教學(xué)之外，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。24．對(duì)每門學(xué)科都要進(jìn)行考試或考查，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)用不同的方式進(jìn)行考試或考查。學(xué)科教師要認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類考試、考查的擬卷、監(jiān)考與閱卷工作，不得以任何理由推托或敷衍。創(chuàng)造條件開設(shè)好藝術(shù)課程，開展科技教育，建立各種興趣小組，組織好各類社團(tuán)活動(dòng)。八、教學(xué)研究26．學(xué)校要明確分管教科研工作的具體責(zé)任人，建立健全學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)科教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)研究課，寫一篇專題教研論文或案例分析，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，并認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，積極參加評(píng)課。內(nèi)容主要包括：學(xué)籍資料、教學(xué)日常管理資料、教研活動(dòng)資料等。學(xué)校每月至少召開一次教學(xué)專題會(huì)議，聽(tīng)取教學(xué)情況匯報(bào)，研究和解決教學(xué)中的突出問(wèn)題。建立全員參與、全面考查的校本評(píng)價(jià)制度以及科學(xué)有效的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制；各類評(píng)價(jià)工作正常開展，過(guò)程清晰，材料翔實(shí)，效果良好。第四篇：中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求教學(xué)常規(guī)是教育管理的重要組成部分，是學(xué)校完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的基本規(guī)范與要求，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實(shí)開展課程改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。第二條加強(qiáng)教學(xué)工作日常管理?？h上每學(xué)期要組織教學(xué)質(zhì)量形成性檢測(cè)及期末檢測(cè)，并對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。重點(diǎn)、中心小學(xué)、中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃須交縣教研室備案。各學(xué)科實(shí)行超周備課。第十二條教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)須每周檢查一次本組（本年級(jí)）教師備課質(zhì)量及數(shù)量，并及時(shí)簽字記載。教師要準(zhǔn)確把握教材意圖，整合、拓展教學(xué)資源，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，注重導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境、過(guò)渡遷移、操作實(shí)驗(yàn)、反饋矯正、活動(dòng)組織、提煉總結(jié)等環(huán)節(jié)，做到知識(shí)講授準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，課堂教學(xué)份量適當(dāng)，密度合理。不體罰或變相體罰學(xué)生，不得把學(xué)生趕出教室，不得給學(xué)生隨意停課。不得在上課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。第二十二條凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程原則上都應(yīng)設(shè)置作業(yè)。第二十四條作業(yè)要做到“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。大作文小學(xué)、初中64人以內(nèi)/班，做到全部精批精改，小作文必須略批，提倡精批；大作文高中每次至少精批一半，略批一半，小作文每次抽查不少于三分之一。布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時(shí)檢查、批改、訂正和講評(píng)。積極開展個(gè)別或小型輔導(dǎo)，使學(xué)困生盡可能跟上班級(jí)學(xué)習(xí)步伐。第三十三條加強(qiáng)對(duì)課外輔導(dǎo)的組織管理。各類中小學(xué)不允許組織、參加未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或競(jìng)賽、考級(jí)活動(dòng)。第三十八條學(xué)校每學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)課必須備課，沒(méi)有教案不得上課?？偨Y(jié)要以事實(shí)為依據(jù)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)明確。全體教師要積極參加各級(jí)各科安排組織的教學(xué)研究活動(dòng)，不遲到、早退、缺席，有事不能參加，必須請(qǐng)假并得到批準(zhǔn)。第四十七條 聚焦課堂，建立健全聽(tīng)課評(píng)課制度。第五篇：中小學(xué)德育常規(guī)管理基本要求中小學(xué)德育常規(guī)管理基本要求（試行）一、德育專題會(huì)議每學(xué)由校長(zhǎng)主持召開德育專題會(huì)議4次及以上，每次須有會(huì)議紀(jì)要。三、班級(jí)文化建設(shè)（一）班級(jí)德育文化。（二）有社團(tuán)活動(dòng)成果展，并有激勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)。教室、宿舍干凈整潔，內(nèi)務(wù)整理規(guī)范。（三）其他特色德育建設(shè)。（十）每學(xué)年舉辦一次文藝匯演。如值班、花園鋤草、清掃校園、幫助他人、敬老活動(dòng)等。（三）德育主題板報(bào)。校園布局合理、干凈整潔。聽(tīng)課筆記、教學(xué)流程記載不全或沒(méi)有聽(tīng)課者反思與評(píng)價(jià)意見(jiàn)的，視為無(wú)效聽(tīng)課，不得計(jì)入聽(tīng)課量。有兩名以上教師任教相同課程的學(xué)?？山⒔∪w備課研討制度。重點(diǎn)、中心小學(xué)、中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)須交縣教研室備案。第四十二條任課教師和實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和缺陷等方面作出定量和定性分析，寫出書面總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。評(píng)語(yǔ)應(yīng)準(zhǔn)確、精練，由班主任親自填寫。體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐、勞動(dòng)、信息技術(shù)等可以隨堂考查。凡國(guó)家課程計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程均應(yīng)進(jìn)行考試或考查。要結(jié)合學(xué)科實(shí)際廣泛開展課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐，以及跨學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)等活動(dòng)，不斷開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。輔導(dǎo)要做到“六定”：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。要收集整理批改作業(yè)中學(xué)生典型的、帶傾向性的差錯(cuò)。對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤之處要有明確、統(tǒng)一的符號(hào)，便于學(xué)生找出錯(cuò)誤，予以訂正。中學(xué)語(yǔ)文設(shè)作業(yè)、大、小作文（作業(yè)每課一次，大作文每?jī)芍芤淮危∽魑拈g周一次）。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)情況要納入教師和學(xué)生評(píng)價(jià)之中。第十八條教師上課必須使用普通話和規(guī)范板書。第十六條靈活組織和調(diào)控課堂教學(xué)。第三節(jié)上課第十三條教師須嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課。完整的教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教學(xué)媒體的應(yīng)用、學(xué)法教法的選擇、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置及教后記等。任課教師要依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，針對(duì)任教班級(jí)學(xué)生實(shí)際，制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)教務(wù)處審批后實(shí)施。教師周標(biāo)準(zhǔn)授課節(jié)數(shù)為：高職中教師不少于10節(jié)；初中教師不少于12節(jié)；小學(xué)教師不少于16節(jié)。專項(xiàng)檢查縣上每年不少于一次，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）每年不少于兩次，學(xué)校每期不少于兩次。校本課程一般由學(xué)校編制計(jì)劃，經(jīng)縣教育局審定后實(shí)施。所有學(xué)生都能完成《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的各階段各學(xué)科和校本教材規(guī)定內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)，每所學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá)90%以上，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率達(dá)95%以上；高中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試各科及格率90%以上，學(xué)生全科合格率達(dá)到規(guī)定要求，技術(shù)類、選修類課程考查合格率90%以上。35．明確教學(xué)崗位責(zé)任制。內(nèi)容主要包括：各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書、教學(xué)參考書、教育教學(xué)報(bào)刊雜志、電教資源、校本教材等。教科室(教導(dǎo)處或教研組)要制訂具體研究方案，有目的、有計(jì)劃地開展研究，并指導(dǎo)教師確定研究課題(或?qū)ｎ})并開展研究。27．建立校本教研制度。加強(qiáng)信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育四方面的溝通、整合，緊密結(jié)合社會(huì)生活實(shí)踐和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，拓寬學(xué)生的人際交往、思維活動(dòng)和實(shí)踐的空間，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和個(gè)性的發(fā)展。要建立家校聯(lián)系卡，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系與交流，注意家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。試題設(shè)置不僅要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更要考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。教師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的“自尊心”，提高學(xué)生的“自信心”，一有進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。凡統(tǒng)一布置的作業(yè)(含課外練習(xí))教師必須認(rèn)真、及時(shí)批改。一般以中等水平學(xué)生為基礎(chǔ)，對(duì)不同程度的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。四、作業(yè)布置與批改15．學(xué)生作業(yè)分為課內(nèi)、課外兩種，包括口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實(shí)際操作、問(wèn)題探究、課外閱讀等。教態(tài)要親切、自然、大方，充分發(fā)揮體態(tài)語(yǔ)言的教育作用。要運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，以問(wèn)題為主線開展教學(xué)活動(dòng)，將思維訓(xùn)練貫穿始終。三、上 課8．課堂教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、全面、明確、具體，充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)水平與發(fā)展?fàn)顟B(tài)的要求，充分體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一。教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解教材體系，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)。二、備 課5．建立以獨(dú)立鉆研為基礎(chǔ)的集體備課制度，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3．學(xué)科教研工作計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)在教導(dǎo)(務(wù))處、教科室指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科教學(xué)研究要求及本校實(shí)際制訂，其內(nèi)容包括：(1)上學(xué)期教研工作情況分析；(2)本學(xué)期教研工作的目標(biāo)、任務(wù)與要求；(3)教研活動(dòng)的安排（含教科研課題研究安排）。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑。3開展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。3樹立科研意識(shí)。形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，所取得的成績(jī)，以及所反映出的情感、態(tài)度等方面做出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)，逐步實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況。共同批改等形式。在選