人教小學(xué)音樂(lè)二下3杜鵑圓舞曲word教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 這首曲子歡快動(dòng)人,心情愉悅,想動(dòng)手畫(huà)曲子請(qǐng)同學(xué)們和老師一起畫(huà)曲子一起看畫(huà)出來(lái)的曲子分析曲子的結(jié)構(gòu)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)A部分,描寫(xiě)了什么情景?誰(shuí)會(huì)知道杜鵑是怎么唱歌的?請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿杜鵑對(duì)唱歌曲主旋律分組對(duì)唱該曲音樂(lè)主題A0跟著老師的琴美美的唱一遍剛才我們了解了杜鵑唱歌的情景,誰(shuí)能告訴老師B樂(lè)段描寫(xiě)的是什么情景呢?那我們學(xué)學(xué)杜鵑跳跳舞吧我們?cè)賮?lái)看看剛才我們畫(huà)出來(lái)的曲子,由不同的圖形我們可以知道這首曲子的結(jié)構(gòu)是ABA,象這樣的曲式結(jié)構(gòu)的三拍子曲子,我們稱(chēng)為圓舞曲,誰(shuí)能給我們的這首樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字呢?師介紹曲子的簡(jiǎn)單作曲家及背景三玩一玩,動(dòng)一動(dòng)誰(shuí)能告訴老師三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?誰(shuí)能用身體語(yǔ)言來(lái)表示一下?老師這有堂鼓和三角鐵,請(qǐng)四名同學(xué)來(lái)打擊下三拍子的節(jié)奏和同學(xué)們一起配合做三拍子強(qiáng)弱規(guī)律的節(jié)奏組合練習(xí)讓我們用剛才我們學(xué)習(xí)的組合強(qiáng)弱練習(xí)為杜鵑圓舞曲伴奏,注意歌唱部分比較活潑用鼓,加腳表示強(qiáng)拍,跳舞部分比較抒情,用三腳鐵和拍手表示強(qiáng)拍師生一起合奏杜鵑圓舞曲四總結(jié)今天我們了解了杜鵑圓舞曲,并掌握了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,希望我們以后能夠象杜鵑一樣能夠高聲歌唱,唱出動(dòng)聽(tīng)的歌,盡情跳舞,跳出美妙的旋律。樂(lè)曲歡快活潑，由小提琴演奏。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。學(xué)唱歌曲：（1）播放歌曲并提問(wèn)：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛(ài)的小動(dòng)物（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）（2）再聽(tīng)歌曲前兩段并提問(wèn)：小動(dòng)物是怎么叫的？誰(shuí)能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的畫(huà)片貼在黑板上。選用課堂常用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏：（1）分組討論選用什么樂(lè)器？在樂(lè)曲的什么部分伴奏？（2）小組匯報(bào)。（3）再聽(tīng)樂(lè)曲：樂(lè)曲的情緒是怎樣的？（4）再聽(tīng)樂(lè)曲：是用什么樂(lè)器演奏的？（5）介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽(tīng)小提琴優(yōu)美華麗的音色。（2）教師播放樂(lè)曲的片段（主題），全體學(xué)生選擇樂(lè)曲圖標(biāo)，并說(shuō)出曲名。聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、腳：jiuo、個(gè)：guo、殼：kuo、河：huo。（4）為第一主題起名：快樂(lè)的舞蹈、舞蹈的小鳥(niǎo)、自由的森林等等。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)三步舞的基本舞步：左右左，右左右。（3）復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》：說(shuō)出歌名，選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。答對(duì)的小隊(duì)獲得一面紅旗，最后累計(jì)最多的小隊(duì)獲得冠軍。你們行不行？生：行！節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊三、欣賞《杜鵑圓舞曲》（一）導(dǎo)入欣賞曲師：小朋友比賽的很激烈，聽(tīng)！誰(shuí)也要來(lái)參加比賽？師播放樂(lè)曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鵑。用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒初聽(tīng)第二部分情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？用不同的方式感受不同的情緒復(fù)聽(tīng)第二部分 用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂(lè)曲。可以分成三個(gè)部分。第五篇：音樂(lè)教案《杜鵑圓舞曲》教學(xué)教案劉一木【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《杜鵑圓舞曲》 【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)欣賞樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。（7）復(fù)習(xí)歌曲《大鹿》：說(shuō)出歌名，并作歌表演。教學(xué)過(guò)程：今天，老師帶大家到動(dòng)物新村去看一看，大家愿意嗎？播放歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》：有誰(shuí)知道這首歌曲的名字？大家一起唱一唱。欣賞樂(lè)曲的第二部分：（1）初聽(tīng)第二部分：這一段旋律和第一段比較有什么不同？（2）為第二主題起名：唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥(niǎo)、快樂(lè)的小鳥(niǎo)等?？偨Y(jié)隨筆：學(xué)習(xí)本歌曲，體會(huì)樂(lè)曲詼諧活潑的情緒，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)?？偨Y(jié)下課。（4）再聽(tīng)樂(lè)曲：樂(lè)曲主題反復(fù)出現(xiàn)幾次？（5）觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。欣賞樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《云雀》，體驗(yàn)樂(lè)曲帶給人們歡快的情緒，認(rèn)識(shí)小提琴，了解它的音色。小雞叫： ji ji 小牛叫：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1