【正文】
這首曲子歡快動(dòng)人,心情愉悅,想動(dòng)手畫曲子請同學(xué)們和老師一起畫曲子一起看畫出來的曲子分析曲子的結(jié)構(gòu)誰能說說A部分,描寫了什么情景?誰會知道杜鵑是怎么唱歌的?請幾個(gè)學(xué)生模仿杜鵑對唱歌曲主旋律分組對唱該曲音樂主題A0跟著老師的琴美美的唱一遍剛才我們了解了杜鵑唱歌的情景,誰能告訴老師B樂段描寫的是什么情景呢?那我們學(xué)學(xué)杜鵑跳跳舞吧我們再來看看剛才我們畫出來的曲子,由不同的圖形我們可以知道這首曲子的結(jié)構(gòu)是ABA,象這樣的曲式結(jié)構(gòu)的三拍子曲子,我們稱為圓舞曲,誰能給我們的這首樂曲起個(gè)好聽的名字呢?師介紹曲子的簡單作曲家及背景三玩一玩,動(dòng)一動(dòng)誰能告訴老師三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?誰能用身體語言來表示一下?老師這有堂鼓和三角鐵,請四名同學(xué)來打擊下三拍子的節(jié)奏和同學(xué)們一起配合做三拍子強(qiáng)弱規(guī)律的節(jié)奏組合練習(xí)讓我們用剛才我們學(xué)習(xí)的組合強(qiáng)弱練習(xí)為杜鵑圓舞曲伴奏,注意歌唱部分比較活潑用鼓,加腳表示強(qiáng)拍,跳舞部分比較抒情,用三腳鐵和拍手表示強(qiáng)拍師生一起合奏杜鵑圓舞曲四總結(jié)今天我們了解了杜鵑圓舞曲,并掌握了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,希望我們以后能夠象杜鵑一樣能夠高聲歌唱,唱出動(dòng)聽的歌,盡情跳舞,跳出美妙的旋律。樂曲歡快活潑,由小提琴演奏。旋律詼諧、活潑,表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。學(xué)唱歌曲:(1)播放歌曲并提問:歌曲中出現(xiàn)哪些可愛的小動(dòng)物(小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊)(2)再聽歌曲前兩段并提問:小動(dòng)物是怎么叫的?誰能模仿它們的叫聲?學(xué)生回答出一種動(dòng)物,教師將這種動(dòng)物的畫片貼在黑板上。選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏:(1)分組討論選用什么樂器?在樂曲的什么部分伴奏?(2)小組匯報(bào)。(3)再聽樂曲:樂曲的情緒是怎樣的?(4)再聽樂曲:是用什么樂器演奏的?(5)介紹小提琴:出示小提琴的圖片及演奏方式圖,聆聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。(2)教師播放樂曲的片段(主題),全體學(xué)生選擇樂曲圖標(biāo),并說出曲名。聽唱法學(xué)唱歌曲第一段:哥:guo、只:zi、腳:jiuo、個(gè):guo、殼:kuo、河:huo。(4)為第一主題起名:快樂的舞蹈、舞蹈的小鳥、自由的森林等等。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)三步舞的基本舞步:左右左,右左右。(3)復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》:說出歌名,選擇打擊樂器為歌曲伴奏。答對的小隊(duì)獲得一面紅旗,最后累計(jì)最多的小隊(duì)獲得冠軍。你們行不行?生:行!節(jié)奏拍擊(2/4拍、3/4拍節(jié)奏)分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊三、欣賞《杜鵑圓舞曲》(一)導(dǎo)入欣賞曲師:小朋友比賽的很激烈,聽!誰也要來參加比賽?師播放樂曲前一小段生:是“咕咕”叫的小杜鵑。用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒初聽第二部分情緒有什么變化?你仿佛看到了怎樣的畫面?用不同的方式感受不同的情緒復(fù)聽第二部分 用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂曲??梢苑殖扇齻€(gè)部分。第五篇:音樂教案《杜鵑圓舞曲》教學(xué)教案劉一木【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《杜鵑圓舞曲》 【教學(xué)目標(biāo)】通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》,讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。(7)復(fù)習(xí)歌曲《大鹿》:說出歌名,并作歌表演。教學(xué)過程:今天,老師帶大家到動(dòng)物新村去看一看,大家愿意嗎?播放歌曲《請來看看我們的村莊》:有誰知道這首歌曲的名字?大家一起唱一唱。欣賞樂曲的第二部分:(1)初聽第二部分:這一段旋律和第一段比較有什么不同?(2)為第二主題起名:唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥、快樂的小鳥等。總結(jié)隨筆:學(xué)習(xí)本歌曲,體會樂曲詼諧活潑的情緒,體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)??偨Y(jié)下課。(4)再聽樂曲:樂曲主題反復(fù)出現(xiàn)幾次?(5)觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段:四小天鵝舞。欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》教學(xué)目標(biāo):通過欣賞《云雀》,體驗(yàn)樂曲帶給人們歡快的情緒,認(rèn)識小提琴,了解它的音色。小雞叫: ji ji 小牛叫: