【摘要】第一篇：蘇教版科學三年級上冊科學教案 蘇教版三年級上冊科學教案 第一單元我們都是科學家 第一單元教學目標：科學探究： 知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。提出問題之“能提...
2025-10-31 22:43
【摘要】尋找動物和植物教學目標。，并進行記錄。，還能關注別人看到了什么？重點、難點用感官綜合認識同一種物體的特點。課前準備記錄表，放大鏡教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動及教學要求學情假設及應對策略二次備課情境引探
2025-12-02 13:30
【摘要】尋找動物和植物教學設計思想：本課從學生尋找身邊的動植物人手，通過認識常見動植物的活動，訓練學生學習利用各種感官認識事物的方法。利用各種感官認識事物是本課的重點和難點，所以教師教學的重點應放在如何引導學生掌握科學觀察的方法上。另外，充分利用學校周圍的動植物資源，為學生提供尋找觀察動植物的機會，讓學生到大自然中去尋找、去觀察、去體驗。教學目標：一、科
【摘要】第一篇：三年級上冊科學教案 三年級科學教案 （2011-2012學年度第一學期） 學校：天生炕分場學校教師：王映杰 二O一一年八月二十四日 第一單元植物 單元教學設想：初步認識真正的觀察應...
2025-10-31 12:57
【摘要】第一篇：青島版三年級上冊科學教案 青島版三年級上冊科學教案 第一單元單元備課主題第一單元：科學在我們身邊主備人單元目標 1、在游戲中樂于提出提出問題，喜歡大膽想象；能關心身邊的科學，關注新事物；...
2025-10-31 23:29
【摘要】第一篇：冀教版小學科學三年級上冊教案 本冊教學總目標 1、能夠用感覺器官借助工具感知事物功能與性質(zhì)；能夠根據(jù)事物的性質(zhì)與功能對事物進行分類；能夠用圖形輔以文字的形式記錄感知結(jié)果；能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象...
2025-10-08 21:39
【摘要】三年級上冊科學教案精選 蚯蚓的房前屋后 教學要點： 玩泥巴并觀察三類土壤的不同，針對沙和石頭提出問題和選擇問題進行觀察研究。 教學目標： 1、了解常見的土壤的分類，自主探究沙...
2025-11-24 22:02
【摘要】教案學?？颇靠茖W班級三年級冊次三年級上冊教師教學進度計劃表周別日期內(nèi)??????&#
2025-08-05 15:59
【摘要】第1單元：走進科學1、校園尋“寶”教學目的：（一）科學探究目標：模仿科學家一樣地去尋“寶”能尋到合適的探究材料。（二）情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生體驗探究過程的快樂，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習科學的興趣。（三）科學知識目標：通過閱讀學習和實際體驗，讓學生對科學探究和科學學習有初步了解教學重點：引領學生學習達爾文的探究方法來開展自己的尋寶活動教學難點：讓學生體
2025-04-17 06:01
【摘要】三年級上冊科學教案范文 加快溶解 【教學目標】 科學概念目標 通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。 科學探究目標 。 。 科學態(tài)度目標 ...
2025-11-27 02:14
【摘要】親歷科學教學目標：1、能從“為什么會這樣”的角度對周圍事物提出問題。2、在教師的指導下，認識和體驗科學探究學習的基本過程。3、能對周圍的常見現(xiàn)象產(chǎn)生好奇的心理，對科學課的學習產(chǎn)生一定的興趣。課時：1個課時教學過程：一．引入活動：1．通過觀察課本上的三個插圖，啟發(fā)學生思考問題，引導學生對探究周圍事物中的奧秘的好奇心。
2025-12-04 11:08
【摘要】目錄一、植物1.我看到了什么………………………………………………12.我的大樹………………………………………………23.各種各樣的葉………………………………………………34.一片完整的葉………………………………………………4二、動物1.尋訪小動物………………………
2025-12-03 22:30
【摘要】三年級上冊科學教案三篇 “五官兄弟”游樂場 教學要點： 引導學生體驗五官在觀察活動中的作用。 教學目標： １、使學生了解到人體五種感官在觀察活動中的作用。 2、激發(fā)學生...
【摘要】鄂教版科學三年級下冊全冊教案第一課播種發(fā)芽第二課莖葉的生長第三課開花了第四課結(jié)果了第五課鳳仙花的一生第六課蠶寶寶出生了第七課可愛的蠶寶寶第八課蠶寶寶建新房第九課蠶蛹變成了什么第十課認識衣服面料第十一課衣料的吸水性第十二課衣服上的
2025-12-03 20:46
【摘要】第一篇：人教版三年級上冊科學教案 人教版三年級上冊科學教案 第一單元植物 第一課我看到了什么【教學目標】科學概念： 樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。過程與方法： 初步認識真...
2025-10-31 14:04
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