春望教案合集5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 的朗讀節(jié)奏，思索老師提出的問題?！哆^零丁洋》慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達了至死不屈的頑強決心。③小組之間開展朗誦競賽，比哪一組朗讀得最有感情，最為流暢。、點評。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。，老師適當(dāng)點撥加以引導(dǎo)。二、整體感知借助課下注釋、工具書，掃除文字、詞語障礙。這首詩是唐肅宗至德二年（757年）三月，杜甫在長安時所作?！驗楦袝r傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對鳥語花香的春景，不但無心賞玩，反而落淚心驚。詩歌的首聯(lián)寫了哪幾個形象？這些形象各有什么特點，組成了怎樣一幅畫面？明確：寫了國都、山河、城、草木四種形象?！昂迍e鳥驚心”——傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。杜甫的詩被稱為“詩史”。⑴借助《古代漢語詞》查找意義： 城：都城⑵譯文：故國淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。司馬光說：“‘山河在’，明無余物矣；‘草木深’，明無人矣。作品的基調(diào)是一個整體概念，是層次、段落、語句中具體思想感情的綜合表露?！緦W(xué)習(xí)難點】體會作者寫作時的背景或心境。4．詩歌境界教學(xué)法?！洞和穼懹诠?57年的三月。聽老師配樂范讀，閉眼想想，這首詩歌描寫了怎樣的畫面？全班交流：透過《春望》，你讀到了哪些了信息？追問：⑴山河在，什么不在了？很多人不在了，和平不在了，繁榮昌盛不在了⑵春天，草木為什么深？物是人非，草木蕭條⑶花為什么濺淚？鳥為什么驚心？感時+恨別⑷什么情況下，詩人會搔頭？ 憂國思家俗話說，讀書百遍，其義自見。請同學(xué)們小組合作研究，然后展示。你想對他說些什么？ 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。六、作業(yè)用本節(jié)課學(xué)到的閱讀古詩的方法，賞讀杜甫詩《春夜喜雨》。他為我們后人樹起的，既是文學(xué)的豐碑，亦是人格的豐碑。感時淚四濺，親人何日還。古詩評論家鐘嶸在《詩品》中提出，最好的詩應(yīng)該是“干之以風(fēng)力，潤之以丹采”，力指思想內(nèi)容，丹采指文詞形式。二、初讀詩歌 感知詩情（讀）。[學(xué)生展示文學(xué)常識、字形、字音、字意等。以讀代講，以講促讀。國都殘破，春城草深，一破一深，令人怵目驚心?！鞍装l(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。（1）烽火：戰(zhàn)火 抵：值，相當(dāng)（2）譯文：戰(zhàn)火連綿，如今已是暮春三月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。安史之亂自唐玄宗天寶十四年（755年）至唐代宗寶應(yīng)元年（762年）結(jié)束，前后達八年之久。難點：詩詩歌中藝術(shù)手法的應(yīng)用。詩人盼望得到一封家書，然而終歸是失望，我們仿佛看到詩人滿頭白發(fā)如冰雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首?！暗秩f金”極言家書難得。四、自主探究（一）自主學(xué)習(xí)，獨立完成以下問題這首詩寫于國家危難之時，詩中都蘊含了詩人深深的愛國情懷。二月，“李光粥及安慶緒之眾戰(zhàn)于太原，敗之”，“關(guān)西節(jié)度兵馬使郭英X（）及安慶緒戰(zhàn)于武功，敗縷。領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。二、品嘗詩歌名句，體會深沉情思。其次課時教學(xué)重點：，進一步加深對詩歌主題的理解。2)老師小結(jié)：，不是帶著劇烈感情的人是朗讀不好詩歌的。[在溝通中穿插幻燈投影，介紹背景材料，關(guān)心同學(xué)了解寫作背景、詩人身世，正確理解詩歌內(nèi)涵。提示：可查閱資料了解寫作背景、詩人身世，探究詩中意境，體會真情實感。：舉手發(fā)言，列舉中國愛國名人名言或他們的愛國事跡1例。教學(xué)難點：。那種擅長傾注劇烈感情的誦讀既能讓我們體會“無地沙鷗”的凄涼落魄?！吧睢弊钟玫暮?，一個深字，寫出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。面對淪陷山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停的撓頭嘆息?！捌啤?“深”寫出了安史之亂時長安城里凄涼的春景，這些景的描寫滲透了詩人傷神憂國的無限沉痛之情。感時花濺淚，恨別鳥驚心。二．設(shè)疑自探：，自主理解詩句所表達的意思。但是：詩人在這鳥語花香的春天看到的是這樣一組圖景:出示長安城蕭條景象圖片。長安城原本應(yīng)該是這樣的：出示長安城恢弘之景圖片，昔日的泱泱大唐長安落得如此破敗，叫人如何不傷懷??！，介紹杜甫，提醒學(xué)生及時對有價值的知識點作筆記。學(xué)生依據(jù)提示自主探究，教師巡視指導(dǎo)。感傷時局，見鮮花也落
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