春望教案合集5篇-展示頁(yè)
2024-11-15 22:19本頁(yè)面
【正文】 ，結(jié)合對(duì)詩(shī)人身世、寫(xiě)作背景的了解，精準(zhǔn)理解詩(shī)中深沉的愛(ài)國(guó)情感。，培育同學(xué)品嘗語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的力量。，養(yǎng)成自主、探究、溝通的良好習(xí)慣?！緦?shí)施方案】教學(xué)目標(biāo)：，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人深沉的愛(ài)國(guó)情懷。又能使我們回味蘇軾李白的豪放不羈……初二同學(xué)具有肯定的形象思維的力量，他們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，生活閱歷都較以前大大轉(zhuǎn)變。誦讀是教學(xué)詩(shī)歌的一種很好的方法。教案九一班 齊金紅高丘第一初級(jí)中學(xué)2016年秋第二篇：《春望》 教案《春望》教案《春望》教案1【設(shè)計(jì)思想】詩(shī)歌教學(xué)重在引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美和韻律美。（1.）假如你在客棧遇到了老朋友——杜甫你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？（2.）根據(jù)老師教的賞析詞句方法自選一首你最喜歡的寫(xiě)景抒情詩(shī)對(duì)字句進(jìn)行賞析。（2.）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 憂國(guó)傷時(shí)，念家悲己。一個(gè)破字寫(xiě)出了國(guó)都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心。中招真題再現(xiàn)2.《春望》2013年河南中考（1.）你認(rèn)為“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用的好？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。：。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短的無(wú)法梳髻插簪。：白頭搔更短，渾欲不勝簪。此時(shí)的一封家信顯得極為珍貴，（3.）表達(dá)了詩(shī)人眷戀家人的美好感情。：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。請(qǐng)從煉字角度賞析：“破”國(guó)后加一個(gè)破字，寫(xiě)出了國(guó)都淪陷，城池破敗，殘墻斷壁的慘象，使人觸目驚心；草木后綴“深”字，描繪出了亂草遍地，人煙稀少的荒蕪景象，令人滿目凄然。滿頭白發(fā)，越搔越稀少，簡(jiǎn)直要插不住簪子。戰(zhàn)火連天，已持續(xù)了三個(gè)月，一封家信，可抵萬(wàn)兩黃金。感傷時(shí)局，見(jiàn)鮮花也落淚；嘆恨離別，聞鳥(niǎo)鳴亦驚心。春天降臨京城，草木遍地叢生。)國(guó)破山河在，城春草木深。學(xué)生依據(jù)提示自主探究，教師巡視指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字詞：搔，簪 。烽火/連/三月，家書(shū)/抵/萬(wàn)金。春望杜甫國(guó)破/山河/在，城春/草木/深。長(zhǎng)安城原本應(yīng)該是這樣的：出示長(zhǎng)安城恢弘之景圖片，昔日的泱泱大唐長(zhǎng)安落得如此破敗，叫人如何不傷懷啊！，介紹杜甫，提醒學(xué)生及時(shí)對(duì)有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)作筆記。教學(xué)過(guò)程：：，看到標(biāo)題，我們腦中首先想到的是這樣的圖景：引出一組春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的圖片。第一篇：春望教案教案教學(xué)目標(biāo)： 。但是：詩(shī)人在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天看到的是這樣一組圖景:出示長(zhǎng)安城蕭條景象圖片。，學(xué)生朗讀。感時(shí)/花/濺淚，恨別/鳥(niǎo)/驚心。白頭/搔/更短，渾欲/不勝/簪。二．設(shè)疑自探：，自主理解詩(shī)句所表達(dá)的意思。三．解疑合探：(。國(guó)都淪陷，山河依舊。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。：國(guó)破山河在，城春草木深?！捌啤?“深”寫(xiě)出了安史之亂時(shí)長(zhǎng)安城里凄涼的春景，這些景的描寫(xiě)滲透了詩(shī)人傷神憂國(guó)的無(wú)限沉痛之情。運(yùn)用了擬人對(duì)偶的修辭手法，花感時(shí)而落淚，鳥(niǎo)悲恨人世間離別而驚心，這是詩(shī)人移情于物的結(jié)果，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的感情。（1.）運(yùn)用了對(duì)偶、夸張的修辭手法，（2.）寫(xiě)出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩(shī)人跟家人難通音信。詞句賞析三部曲 ？總結(jié)三部曲。面對(duì)淪陷山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停的撓頭嘆息。詩(shī)句所描寫(xiě)的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻的表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。？（主旨）詩(shī)人觸景生情，感時(shí)恨別，反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念親人的美好情操?！啤钟玫暮谩！吧睢弊钟玫暮?，一個(gè)深字，寫(xiě)出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。（意思對(duì)即可），布置作業(yè)。（3.）默寫(xiě)古詩(shī)。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟通過(guò)外在的客觀物象所表達(dá)出來(lái)的內(nèi)在的思想情感，觀賞他們?yōu)閯?chuàng)設(shè)美妙意境、抒發(fā)內(nèi)心哀樂(lè)所運(yùn)用的高度凝煉的語(yǔ)言，把握詩(shī)的用韻、節(jié)拍、停頓，聲調(diào)的輕重緩急，字音的響沉強(qiáng)弱，語(yǔ)流的疾徐曲折，從而濡染心靈，陶冶性情，培育文學(xué)趣味。那種擅長(zhǎng)傾注劇烈感情的誦讀既能讓我們體會(huì)“無(wú)地沙鷗”的凄涼落魄。因此，在教學(xué)這四首詩(shī)時(shí)，本著充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自覺(jué)性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主體能動(dòng)作用和創(chuàng)新精神的原則，在自主合
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