【正文】 學(xué)習(xí)了國家局有關(guān)文件精神，組織集體觀看了《新聞聯(lián)播》“聚攏溫暖守護(hù)英雄”的視頻報(bào)道，并進(jìn)行討論。為此，我校向全體師生發(fā)出如下倡議：一、學(xué)習(xí)他情系群眾、一心為民的宗旨觀念。全體師生要迅速行動(dòng)起來，以汪勇同志為榜樣，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把學(xué)習(xí)活動(dòng)與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化于心，外化于行，激勵(lì)廣大師生進(jìn)一步堅(jiān)定信念，忠誠使命，做出積極貢獻(xiàn)。大家對(duì)于教師如何在自身工作崗位上亮身份、作貢獻(xiàn)、做表率，發(fā)揮模范帶頭作用有了更進(jìn)一步的思考。我到底能不能改變別人的命運(yùn)，在多大程度上能改變別人的命運(yùn)？面對(duì)很多學(xué)生的問題，我都感到力不從心。我校積極響應(yīng)教育部發(fā)出的號(hào)召于2010年8月20日，全體教師集中在二班教室，校長精心組織大家開展對(duì)汪金權(quán)同志感人事跡和崇高精神的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。汪金權(quán)同志雖然工作在艱苦的地方，過著簡(jiǎn)單而清貧的生活，卻身居陋室而胸懷天下，生活艱苦仍不改其志，甘愿做承責(zé)負(fù)重的“橋梁”，始終無怨無悔。他把全部的身心都傾注在學(xué)生身上，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)學(xué)生的自尊心，細(xì)致入微地關(guān)心“雙差生”，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想。他那種干一行、愛一行，勤學(xué)習(xí)、愛鉆研，敢創(chuàng)新，努力提高為人民服務(wù)的能力和水平的敬業(yè)精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。焦裕祿的“愛民”思想基礎(chǔ)的來源是他把黨的“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨根植于內(nèi)心，體現(xiàn)于行動(dòng)。見慣了有的官員面對(duì)下級(jí)的那種趾高氣揚(yáng)、耀武揚(yáng)威、不可一世、目空一切的架勢(shì)，那種昂首望天、冷若冰霜、粗暴蠻橫、居高臨下的態(tài)度，很難想象，不關(guān)心，不愛護(hù)身邊干部的領(lǐng)導(dǎo)能夠放下架子去“親民愛民”。身體都是肉長的，領(lǐng)導(dǎo)干部身上的肉不比一般干部高級(jí)和值錢。曾有一段時(shí)期，社會(huì)社會(huì)上享樂之風(fēng)彌漫，奢靡之風(fēng)蔓延，通過學(xué)習(xí)焦裕祿同志的先進(jìn)事跡，對(duì)照先進(jìn)先進(jìn)照差距，自己深感與先進(jìn)人物相比還存在一定差距，本人要借黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之際，學(xué)楷模，找差距，見賢思齊，完成好黨交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。三是用行動(dòng)詮釋“科學(xué)求證”的務(wù)實(shí)態(tài)度。在治理“三害”的過程中，他親自率領(lǐng)干部、群眾進(jìn)行小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗(yàn)，總結(jié)推廣了“韓村的精神”、“秦寨的決心”、“ 趙垛樓的干勁”、“ 雙楊樹的道路”、“ 壩子的風(fēng)格”，以點(diǎn)帶面，全面鋪開，為綜合治理蘭考集中、推廣和整合了社會(huì)智力，把縣委的行動(dòng)轉(zhuǎn)化為全民行動(dòng)，匯聚了各方力量參與社會(huì)工作。后任不認(rèn)前任，留下一個(gè)個(gè)爛尾工程。當(dāng)?shù)脙鹤用赓M(fèi)看戲后，及時(shí)命令孩子立即給戲院補(bǔ)錢。通過學(xué)習(xí)焦裕祿同志的事跡，我感到，黨員只有把個(gè)人榮辱得失融入到黨的“全心全意為人民服務(wù)”之中生命才具有更為廣泛的社會(huì)意義和價(jià)值意義?！盁o私奉獻(xiàn)”就要把“我的車”讓給干工作的人，把“我的錢”用在公務(wù)上。不然，一日為官，公車成了“我的車”，干部成了“我的干部”。特別是面對(duì)病魔，不同人有不同的態(tài)度，焦裕祿“心里想著群眾，唯獨(dú)沒有他自己”，有了這種崇高的信念作支撐，病魔能奪取焦裕祿的生命，但奪不去焦裕祿為人民謀福利的愿望和意志。尊重自然就是要了解自然、掌握自然規(guī)律，利用自然，順應(yīng)自然，不然就會(huì)遭到自然無情的懲罰，到時(shí)候，受害的是民眾?，F(xiàn)在，有些官員脫離群眾、脫離實(shí)際，學(xué)習(xí)焦裕祿同志的精神和事跡就要時(shí)刻以焦裕祿同志為榜樣警示總結(jié)、反省自己，以“人民公仆”的身份服務(wù)于民，造福于民，把黨的惠民政策惠及于民。焦裕祿同志的施政之策，“謀”來自于聽民聲，“策”來自于民眾實(shí)驗(yàn)。離開車子不走路，離開秘書不會(huì)說話，于是泡在“叨杯子、啃盤子”中，養(yǎng)尊處優(yōu)之下，“艱苦奮斗”就成了掛在嘴上的口號(hào)。于是，他上任第二天就進(jìn)村入戶調(diào)查研究，在短短的一年多跑遍了全縣120多個(gè)大隊(duì)?！坝H干部愛干部”是“親民愛民”的基礎(chǔ)。現(xiàn)在，我們正在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我深深地感到，焦裕祿精神有這么幾點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)和傳承。汪金權(quán)以刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，為我們高揚(yáng)了一面新時(shí)期師德大旗，是當(dāng)之無愧的“大山師魂”。三、學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志愛生如子、克己助人的高尚品格。汪金權(quán)同志毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件，主動(dòng)從全國名校黃岡中學(xué)回到大別山深處的蘄北山區(qū)，為山里的孩子營造享受公平教育的機(jī)會(huì)當(dāng)作自己個(gè)人的最大愿望和終身追求。荊楚大地英模輩出、群星燦爛，感動(dòng)神州、催人奮進(jìn)。在一線工作中兢兢業(yè)業(yè)，勇攀高峰。教師代表說：“汪老師忠誠黨的教育事業(yè)，用科技帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，立足本職崗位，不忘初心，而我們教師，就要盡好一個(gè)教師的職責(zé)，學(xué)好自己的專業(yè)，掌握過硬的本領(lǐng)，將來也能夠在教學(xué)領(lǐng)域用知識(shí)去創(chuàng)造價(jià)值。三、學(xué)習(xí)他潛心鉆研、恪盡職守的敬業(yè)精神。三要按照?qǐng)?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，踐行初心使命，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌抓好疫情防控和復(fù)產(chǎn)復(fù)工，為打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。2月26日，國家郵政局印發(fā)通知授予汪勇“最美快遞員”稱號(hào)。充分發(fā)揮官方網(wǎng)站、官方微信，及各企業(yè)宣傳平臺(tái)作用，號(hào)召全市郵政業(yè)從業(yè)人員學(xué)習(xí)汪勇同志愛崗履責(zé)、恪盡職守的敬業(yè)精神，協(xié)作互助、投身實(shí)踐的志愿精神，開拓創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)有為的時(shí)代精神，友善無私、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，見賢思齊、激發(fā)斗志、真抓實(shí)干，勇當(dāng)先鋒、敢打頭陣、不畏犧牲，凝聚起全行業(yè)投身疫情防控斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。2月26日，國家郵政局印發(fā)通知，授予快遞員汪勇同志“最美快遞員”特別獎(jiǎng)。要學(xué)習(xí)汪勇同志愛崗履責(zé)、恪盡職守的敬業(yè)精神，協(xié)作互助、投身實(shí)踐的志愿精神，開拓創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)有為的時(shí)代精神，友善無私、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，把行業(yè)“不忘初心、牢記使命”主題教育的成效體現(xiàn)在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的實(shí)際行動(dòng)中。為鼓舞士氣、表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)眾志成城、抗擊疫情的行業(yè)正能量，國家郵政局精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室決定授予汪勇同志“最美快遞員”特別獎(jiǎng)。通知指出，新冠肺炎疫情發(fā)生后，郵政業(yè)堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的