【正文】 演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。通過對稱的方法學習畫臉譜，并且嘗試用多種顏色裝飾。(提問回答)教師：恩，京劇中的服裝很漂亮，老師這里還有一些有意思的圖片，你們看看是什么呀?教師總結(jié)：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。教師：接下來呢，老師先給小朋友們發(fā)一張畫紙，老師畫一張臉譜，小朋友們告訴老師怎么畫。臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對稱?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜師：你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個，像剛才的大將軍嗎?師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。二、臉譜課件欣賞：過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。()請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。六、延伸活動：幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的自豪!教學反思：結(jié)合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力，通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。`橢圓形紙，黑色油畫棒(或蠟筆)，紅、綠、藍、紫色水粉色。，邊修改，邊操作。大班京劇教案第8篇目標：1．能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風格的歌曲，感受戲曲曲調(diào)的特點。指導要點：1．教師要提前與家長志愿者溝通，讓家長志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學習內(nèi)容及其學習特點，以便在指導時提高幼兒對戲曲表演的興趣，豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗。圓舞板、大鼓各一只。你聽到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的改變，給你的感覺是怎樣的？對呀！很有力也很有節(jié)奏，你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎？隱秘導入，嘗試多次的競賽練習?！局攸c、難點】重點：能唱成頗具京劇韻味的京歌。：《走近京劇》的背景圖；ppt課件；圖譜。（1）老師跟伴奏說唱，引導幼兒傾聽。（1）分段，不配樂創(chuàng)編動作?；顒舆^程：一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學習愛好。觀賞花旦片段：（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。（1）你們表演的真好，要是能帶上道具確定會更好。京劇作為我國的國粹，很多幼兒并不陌生，大班的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，根據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇?；顒舆^程一、開始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。提問：“這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了?！庇變?：“我看見過剪紙的臉譜，可以用剪刀剪。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：由于幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象?；顒訙蕚洌耗樧V活動過程：一、引起幼兒興趣師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來看看京劇演員的臉部的化妝好嗎？讓幼兒欣賞京劇臉譜師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。運用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。（二）討論制作臉譜的方法師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，今天我們來做小小化妝師，大膽設計臉譜。我們剛才說過他叫什么？（幼兒回答）師：這個臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢？二、基本部分：（一）臉譜欣賞教師將事先準備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。教學重點、難點把握臉譜對稱的特點。活動延長：在其他領域中連續(xù)感受京劇帶來的樂趣。（2）仿照丑角的表演。（1）觀看老生的裝扮，找出特點。萌發(fā)寵愛京劇的情感。B、去圖譜學唱。，學習用京腔打招呼、圓場步和亮相?！驹O計思路】，讓孩子走進京劇。走到家長面前，與家長合作表演。想不想聽？老師范唱。還有一個人也很厲害，他長得怎么樣？生氣起來可不得了。第三篇：《京劇》幼兒園大班音樂教案《京劇》幼兒園大班音樂教案《京劇》幼兒園大班音樂教案1一、活動目標：在熟識樂曲旋律的基礎上，學唱京劇《戲說臉譜》。準備：1．邀請有戲曲表演特長或?qū)蚯硌莞信d趣的家長志愿者來園，參與音樂區(qū)戲曲表演的指導。、詢問和介紹有關內(nèi)容，說說自己的感受。例如：紅臉表示勇敢，黑臉表示正直，白臉表示奸詐等?；顒幽繕?，了解京劇臉譜與人物特征的關系。師提示：眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請幼兒觀察后再示范)。黑臉代表正直、充滿智慧。多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人”活動過程：一、京劇欣賞剛才聽到的是什么?(京劇)它是哪個國家發(fā)明的?(中國)京劇是我們中國特有的戲劇，被稱為我國的國粹，為什么稱為國粹呢?小結(jié)：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。)四、幼兒互相評價，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅延伸活動：給臉譜添畫頭飾。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案《有趣的京劇臉譜》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。中間畫鼻子，左右畫眼睛，注意左右對稱，涂上顏色，左右顏色一樣。教師：小朋友再仔細看看，臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)別呢?和旁邊的小朋友說一說。【活動過程】(一)談話引入，幼兒兩兩討論，回憶生活中對京劇的認知。（從候場到演員依次出場，直至演出結(jié)束。（重點找出AB段中間的間奏）教師提問：這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合“花旦”表演？（個別、集體練習）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個別、集體練習）鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進行表演。欣賞京劇《鍘包勉》選段，學習花臉走路的動作。）教師用京劇四大行當中的“念”的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動。難點：引導幼兒把已有的經(jīng)驗初步遷移到京歌中。整個活動開展下來，發(fā)現(xiàn)操作材料過于簡單，難度不大，孩子們只是選擇顏色圖畫，如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力。問題：涂色均勻、對稱。一、活動目標：1．學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。x眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。三、活動過程：（一）京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對京劇的興趣。三、結(jié)束——小小京劇表演家（放課件）好了，