【正文】 多人不知道他們已碰到它。敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們在有限的時(shí)間內(nèi)到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程:一、談話入題，自然過渡這節(jié)課,我們繼續(xù)快樂地行走在這塊麥地中,聆聽蘇格拉底智慧的語言,去尋找那(齊讀課題)最大的麥穗在弟子們尋找最大的麥穗的過程中,蘇格拉底說了三句話,找出來讀一讀。教師指著板書問:同學(xué)們,假如你就是蘇格拉底的弟子,你覺得怎樣才能圓滿完成蘇格拉底交給你的任務(wù)。(引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生從“埋頭、低著頭、搖了搖頭、又搖了搖頭”等詞體會)(3)指導(dǎo)朗讀,要讀出這些感受來?！爆F(xiàn)在你還認(rèn)為弟子們走出麥地,手中空空如也嗎?他們收獲了一個(gè)重要的人生道理?！绷⑿蕾p名人名言,感悟內(nèi)化。課文敘事簡潔，說理深刻，圍繞最大的麥穗，按照事情起因→經(jīng)過結(jié)果→即事明理的順序安排結(jié)構(gòu)。啟發(fā)談話：蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。蒼老：這里指聲音顯得老態(tài)。六指導(dǎo)書寫。對話要有根有據(jù)，讓我們先對蘇格拉底和他的弟子做番研究。態(tài)度猶豫，不能當(dāng)機(jī)立斷。他不愧為一位大學(xué)者!請你們自由交流各自的讀書體會，好嗎?生：我從中體會出一個(gè)道理：時(shí)間一去不回頭，機(jī)會失去難挽留。師：理想是需要的，現(xiàn)實(shí)是客觀的，理想和現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合才是重要的我們讀書可以質(zhì)疑大師，你也可以向大師挑戰(zhàn)。A自由讀這段話，說說你從中體會到什么？B指名讀。/ 8請學(xué)生將自己學(xué)完課文后的感想、體會用一句話概括出來，并寫下來，部分同學(xué)寫到黑板上。）請生讀，齊讀。師：那弟子們會是一種怎樣的心情呢？ 后悔，慚愧。他們才兩手空空，蘇格拉底這時(shí)又是怎樣教育弟子們的？（ppt出示課文第六自然段：學(xué)生自由讀）：蘇格拉底的這段話是什么意思呢？蘇格拉底的意思是說麥地里肯定有一穗是最大的，但是最大的一穗是很難摘到的，因此最大的一穗就是弟子們剛剛摘下的。學(xué)習(xí)了本課，你想對他們說些什么呢？ 師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們了解了課文內(nèi)容，明白了課文所講的道理。：今天非常高興和我們班的同學(xué)共同學(xué)完《最大的麥穗》這一課。但對于現(xiàn)在來說，要摘取眼前的一穗就是上好今天的這一課。：你體會得很深刻！同學(xué)們都明白了蘇格拉底的意圖，可弟子們卻沒有明白，這時(shí)，蘇格拉底的話又應(yīng)該怎樣讀呢？（ppt）教誨 語重心長 意味深長（學(xué)生個(gè)別讀，齊讀，師相機(jī)評價(jià)）：雖然弟子們兩手空空，但絕非一無所獲，弟子們從老師的話中悟出了什么道理呢？（ppt出示課文第七自然段文字）單擊：（1）自由讀，請生讀。已經(jīng)沒有機(jī)會再選擇了。（ppt，生個(gè)別讀，齊讀，師相機(jī)評價(jià)）：弟子們摘到最大的麥穗了嗎？ 生：沒有。我們將要到一座精神殿堂，與２５００年前的古希臘哲學(xué)大師蘇格拉底進(jìn)行對話，去聆聽他的聲音，去觸摸他的智慧，去汲取他的營養(yǎng)，去享受一種精神的愉悅。激情總結(jié)，回味無窮時(shí)間過得匆匆，我們興致勃勃地走進(jìn)了《最大的麥穗》這座精神殿堂。蘇格拉底的弟子雖然沒有找到最大的麥穗，但是經(jīng)歷了一次體驗(yàn)，聆聽了一次教誨，由此禪透了深刻的人生道理。生：人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求一個(gè)最高的理想，猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。E這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。談?wù)勀銓μK格拉底的看法，從文中找出依據(jù)。憑借課文語言材料，領(lǐng)悟必須善于抓主機(jī)遇，不能東張西望、錯(cuò)失良機(jī)的道理。學(xué)生提出問題，請學(xué)生自己將有價(jià)值的問題寫在黑板上。三、檢查自學(xué)情況：指名讀課文，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音、讀得不準(zhǔn)的字音。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。同學(xué)們,走出那金燦燦的麥地,回首今天的快樂智慧之旅,想想自己的所得所獲,如果讓你用一句話來概括,你會怎么說?寫一段“與機(jī)會失之交臂”令自己遺憾深深的往事,細(xì)致刻畫自己的心理活動?！饼R讀體會分號的用法,麥穗為什么要加上引號呢?體會雙引號的作用理解“最大的麥穗、飽滿的麥穗、眼前的一穗”不同含義再讀幾遍,看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來越大?突出顯示:當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！?蒼老的如同洪鐘一般的聲音)弟子們?nèi)鐗舫跣?說說“如夢初醒”的近義詞,想想弟子們明白了什么?弟子們不能完成任務(wù),是因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)真對待嗎? 仔細(xì)讀讀課文的有關(guān)內(nèi)容,看看蘇格拉底的弟子們是怎樣去尋找那個(gè)最大的麥穗的?！敝该x你們聽懂蘇格拉底的話了嗎? “只許進(jìn)不許退”背后有什么深意。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。今天，人人都收獲了一株“最大的麥穗”，咱們不虛此行！四、選擇練習(xí)，拓展思維。師：你的感受很深刻，語言很流暢!生：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。師：你又聯(lián)系了上文來理解，很好。雖然麥地里有一穗是最大的，我們也應(yīng)該追求，但未必馬上能碰到它。那么，現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，帶著這樣的問題與課文對話：出示：？ ？？ ？能結(jié)合實(shí)例談?wù)剢幔?相信你肯定會有美麗的收獲！交流： “兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。）師：讀的怎樣？應(yīng)該怎樣讀？ 生分析如何讀，再指名讀。（一）嘗試讀、展示讀，感知文本師：上節(jié)課之前，同學(xué)們都已經(jīng)做了一些充分的預(yù)習(xí)。就這樣，半年后，蘇格拉底就要告別人世了，助手很慚愧說:“我對不起您，令您失望了！”蘇格拉底失意地說“失望的是我，對不起的確實(shí)你自己，最優(yōu)秀的是你自己，是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給丟失了。板書：最大的麥穗 追求理想 把握機(jī)遇第二篇：《最大的麥穗》教案(要的)《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。人人都收獲了一株“最大的麥穗”，咱們不虛此行！同學(xué)們，老師希望你們好好利用它，記住，機(jī)會不會來敲第二次門。師：你樸實(shí)的話語中蘊(yùn)涵著深刻的道理。5“眼前的一穗”指擺在眼前的機(jī)遇或任務(wù)。E“這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。這段話含義深刻，那么蘇格拉底在說這段話時(shí)語氣怎樣呢？讀一讀體會一下，看看“說”字前可以加什么