【摘要】 最大的麥穗1 一、教學要求 1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最后一個自然段。 3、通過語言文字,領悟必須善于抓...
2025-09-22 09:58
【摘要】 最大的麥穗3 教材簡析: 本文是一篇借事說理的散文,富有哲理。表達古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事,揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的...
2025-09-24 10:37
【摘要】1 最大的麥穗6 公元前399年6月的一個黃昏,雅典監(jiān)獄 中一位年屆七旬的老人就要被處決了。只見他衣衫襤褸,散發(fā)赤 足,而面容卻鎮(zhèn)定自假設。打發(fā)走妻子、家屬后,他與幾個朋友侃 侃而談,似...
2025-09-14 05:38
【摘要】第一篇:最大的麥穗教案MicrosoftWord文檔 《最大的麥穗》(蘇教版12冊)教學設計 第二課時 教材簡析: 本文是一篇借事說理的散文,富有哲理。敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時...
2025-10-01 17:28
【摘要】第一篇:最大的麥穗 《最大的麥穗》第二課時教學設計 姜堰市仲院中心小學陳強 【教學目標】 1.引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,著重讀好蘇格拉底說的話,體會弟子們所悟出的道理。 2.引導...
2025-10-01 17:32
【摘要】第一篇:最大的麥穗的教學反思[模版] 本文是一篇蘊含深刻哲理的文章,對于一個小學生來說要深刻理解課文中所蘊含的“追求應該是最大的,但把眼前的‘一穗’拿在手中,這才是實實在在的”人生哲理是有一定困難的...
2024-11-15 05:06
【摘要】讀后感的讀后感第一篇:讀后感的讀后感我看完胖子《讀后感》,于是想寫個前呼后應的“讀后感”的“讀后感”,讀后感的讀后感。我不喜歡空嘆空談,所以沒有什么敘事方式或者抒情、說教的詞匯用來起承轉(zhuǎn)合了,真是對不起自己的氪金狗眼。但如果有人說出“一輩子都快樂無憂無慮的人,肯定是個膚淺的人?!睂嵲谑窃搼c幸這個世界上其實還是有單純的大人存在
2025-04-22 11:32
【摘要】 第1頁共5頁 不是讀后感的讀后感讀后感范文 不是讀后感的讀后感2024-05-0712。42哎,好久沒寫日記 了吧。首先表揚一下scsd圖書館,居然有杰同學的書,昨晚看 到之后就莫名興奮了...
2025-09-10 22:44
【摘要】第一篇:《最大的麥穗》教學設計-教學教案 太倉市實驗小學薛麗芬 教材簡析: 本文是一篇借事說理的散文,富有哲理。敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事,揭示了人...
2024-11-15 00:42
【摘要】正文:《最大的麥穗》說課稿 《最大的麥穗》說課稿 《最大的麥穗》說課稿1 一、教材簡介: 《最大的麥穗》是蘇教版第五單元第二篇課文。這是一篇說理的散文,敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們摘一個最...
2024-11-15 00:51
【摘要】第一篇:《最大的麥穗》教學設計3 《最大的麥穗》教學設計 教學目標: 1、知識與能力:能有感情地朗讀課文,能結(jié)合課文內(nèi)容,聯(lián)系實際,說出自己對“追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實...
2024-11-15 00:52
【摘要】第一篇:《最大的麥穗》教學設計2 《最大的麥穗》教學設計 教學目標 1、知識目標:能有感情地朗讀課文,能結(jié)合課文內(nèi)容,聯(lián)系實際,說出自己對“追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在...
2024-11-15 00:09
【摘要】第一篇:最大的麥穗教學設計 連云港師范高等專科學校畢業(yè)設計 目錄 ……………………………………………………………1 ……………………………………………………………2 ………………………………...
2024-11-15 05:02
【摘要】第一篇:最大的麥穗教案 《最大的麥穗》教案 雙哨中心學校 楊永萍 教學目標: 1、有感情地朗讀課文,背誦最后一節(jié)。 2、能前后聯(lián)系,領悟最后一節(jié)語言文字,明白必須善于抓住機遇,不能錯失良機...
2025-10-01 17:21
【摘要】正文:最大的麥穗說課稿 最大的麥穗說課稿13篇 最大的麥穗說課稿1 設計理念: 充分尊重學生的主體地位,培養(yǎng)學生的能動性和自主性,為學生提供一個有利于溝通與合作的良好空間,學生在研讀過程中學會...
2024-11-15 04:59