小學音樂一年級上冊洗手絹-文庫吧在線文庫
【正文】 孩子洗手絹，在“搓一搓”這個步驟有意引導孩子在身體的兩側(cè)富于節(jié)奏感的搓洗，在“曬一曬”環(huán)節(jié)也有意引導孩子用優(yōu)美的姿勢表現(xiàn)?！断词纸仭罚惺懿⒛鼙憩F(xiàn)勞動的快樂，表達“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。你能把你干的家務活用歌曲唱出來嗎？（1—2個回答）為了能讓所有的小朋友都上臺表演，老師請每組的小組長組織小朋友一起討論，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。學生一邊聽，老師一邊出示多媒體歌詞。一二，XX X快快快，XX X快快快。）同學們講得真好。第一篇：小學音樂一年級上冊《洗手絹》新課標人音版小學音樂一年級上冊《洗手絹》教學設計教學目標通過學唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動的快樂，表達“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。那小手絹是怎樣的呢？（教師引導學生描述小手絹的特征，說說喜歡小手絹的原因以及手絹的用途。其他的小朋友可要加油嘍！你愿意為誰加油？請喊出它的名字來為他加油。讓我們一起來聽一首動聽的《洗手絹》吧。四、拓展，創(chuàng)編歌詞看著大家表演得這么逼真，是不是平時經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務活??？都干些什么？引導學生交流。，學生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動作，進一步拓展學生的學習內(nèi)容。師：大家猜的非常正確！那你們會不會洗手絹呢？我們和圖片上的小朋友一起來洗洗手絹吧。（出示漫畫，引導學生觀察圖片，并有節(jié)奏的讀出歌詞。）師：你們真棒，看來我要用絕招了，下面老師一段一段的演唱看看你們還能不能跟上。四、表演歌曲師：歌曲我們已經(jīng)會唱了，那你們想不想和老師一起表演呢？（引導學生編創(chuàng)舞蹈動作，重點是“哎羅哎羅哎羅哎”這幾句，要把洗手絹的動作融入進去。通過對歌詞的編創(chuàng)，使學生在情感方面得到升華，懂得要做一個愛勞動的好孩子，不僅自己的事情自己做，也要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，培養(yǎng)了孩子的愛心和責任感。練唱三、歌表演：請學生用手絹做一做洗手絹的動作。三、教學重點、難點：重點：欣賞〈勞動最光榮〉演唱〈洗手娟〉難點：表演、創(chuàng)編〈勞動最光榮〉、〈洗手娟〉的動作和節(jié)奏。（十五）伴奏：請學生自己上來選樂器，教師放歌曲，學生試奏，想一想木魚應該用什么樣的伴奏型，碰鐘應該用什么樣的伴奏型？（十六）完整的表演一遍《洗手娟》，加上動作、樂器，表演，演唱。師：太好了！請同學們輕輕起立，再聽一遍歌曲，我們一起來模仿小動物的活動，看誰最像，學哪一種動物都可以。（教師范唱）設計意圖：以拍手或動作表演進一步強化節(jié)奏學習，同時增加對旋律的印象。第二遍教師要求學生輕輕起立，邊表演邊唱。設計意圖：鼓勵學生進行自我評價，使學生嘗試以審美的態(tài)度對待自己的創(chuàng)作。設計意圖：用拍擊身體的各個部位的方式為歌曲伴奏，調(diào)動全身心投入音樂，同時使每個學生都有表現(xiàn)音樂的機會。集中注意于歌唱，以唱好歌為主要目的，并注意提高聲音的表現(xiàn)力。②聽錄音范唱，初步感受師；你聽到了什么？說一說、講一講。聽一聽歌里都唱了哪些小動物？（播放《勞動最光榮》錄音，教師隨歌曲的情節(jié)表演。（十）教師范唱：這么好聽的歌曲老師也想唱一唱。聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。教學重難點：學唱歌曲及歌表演教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習，同前節(jié)二、學唱歌曲：導入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務活？自己能干哪些力所能及的家務活？ 你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？聽錄音范唱，請學生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？有節(jié)奏地朗讀歌詞。五、編創(chuàng)拓展：看著大家表演得這么逼真，是不是平時經(jīng)常幫媽媽干家務活??？下面我們就把自己會干的家務活融入歌曲中。（彈伴奏，學生演唱。）師
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