地理學科滲透法制教育教學計劃共5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 是否可以考慮周全，讓學生討論鄭屠是否該死?即使該死，是否由個人快意恩仇?要讓學生明白，這種行為在宋朝，在今天乃至將來都是一種犯罪。在習作教學中引入法制事件，誘發(fā)學生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)，不僅可以深化學生的思想認識，提高學生的習作水平，而且還可以規(guī)范學生的法制行為。由于學生長期寫作記敘文，養(yǎng)成了在敘述中大量運用渲染、鋪排、夸張、加工、虛構(gòu)等細節(jié)刻劃手法的寫作習慣，而這些在議論文和調(diào)查報告等應(yīng)用文的寫作中是不妥當?shù)?。學生看得高興、學得輕松，起到了良好的教學效果。一次生動的法制教育。另一方面向?qū)W生講，一不法分子利欲熏心，心存僥幸，在長江河道內(nèi)非法采沙以攫取高額利潤，最終害人害已，鋃鐺入獄。教育學生一定要從小養(yǎng)成克己奉公，的良好習慣。二、在第二章第一節(jié)《體育鍛煉重在參與》內(nèi)容中，在立足“生命在于運動”、“體育鍛煉的多種價值”等知識點培養(yǎng)學生的運動參與的同時，滲透《中華人民共和國體育法》，向?qū)W生講解《中華人民共和國體育法》頒布實施的偉大意義，強調(diào)第十七、十八條中學校開設(shè)體育課的重要作用。教師只要適時，適當?shù)募右詽B透，持之以恒，就會收到很好的教育效果。我在教學中經(jīng)常把社會生活中的某一情景“請”到地理課堂中來，讓學生在所設(shè)的情境中既能學到地理知識，又能從中受到深刻的法制教育，如此一來，豈不一舉兩得?！痹谶@一點上，和地理教學有很大的相通性。法制教育同樣不可逾越學科課程和課堂教學。中央電視臺的《今日說法》欄目深受大家喜愛，它的成功除了選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識外，還得益于每一期都有一個好標題。其實，法律條文便可以成為我們教學事理說明文的最佳助手。要讓學生明白：他們是特定歷史條件下的“英雄”，是歷史的產(chǎn)物，一個人的生命是寶貴的，剝奪一個人的生命，必須由公安機關(guān)依靠嚴格的程序，用鐵的證據(jù)來裁定。像“孫悟空大鬧天空”、“三打白骨精”、“真假唐僧”等故事更是口述能詳。在學習《那樹》時，可以帶領(lǐng)學生開展“我為‘老樹’寫訴狀”的活動；在學習《羚羊木雕》時，可以組織學生召開辯論會“誰動了我的羚羊木雕”；震驚全國的“阜陽假奶粉”事件發(fā)生后，可以要求學生舉行“我為‘大頭娃娃’做律師”的綜合實踐課??這一系列的活動的開展，使得學生能夠盡情地在法律的殿堂里呼吸文明的空氣，在語文的世界里酣暢淋漓的遨游。因為，在學科教學中滲透法制教育，不僅能在鞏固學科知識的基礎(chǔ)上拓展學生的視野和思維深度，又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性，能幫助學生多方面多角度了解法律對我們實際生活的積極作用。第二十一條 廣告主、廣告經(jīng)營者、廣告發(fā)布者不得在廣告活動中進行任何形式的不正當競爭。第二十四章 《垂直于弦的值》可滲透《文物保護法》：第三條，古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不可移動文物，根據(jù)它們的歷史、藝術(shù)、科學價值，可以分別確定為全國重點文物保護單位，省級文物保護單位，市、縣級文物保護單位。三、滲透點：第二十二章 。使學生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。加強青少年法制教育，事關(guān)祖國可持續(xù)發(fā)展、社會和諧，因此，在歷史教學中培養(yǎng)學生環(huán)保意識、災(zāi)害防治意識，無論對當代或未來的中國可持續(xù)發(fā)展的影響都是不可低估的。第一篇：地理學科滲透法制教育教學計劃高一歷史學科滲透法制教育教學計劃納雍一中王艷歷史學科是高中階段必修的一門基礎(chǔ)課程，教學內(nèi)容主要是歷史，大多涉及歷史上的重大史實和熱門事件，在歷史教學中可捕捉學生獵奇心理而滲透環(huán)境保護法、中國防震減災(zāi)法等法制教育，對于提高學生法律素質(zhì)，培養(yǎng)學生環(huán)保意識、防災(zāi)減災(zāi)意識具有潛移默化的作用，同時，對健全人格、改善環(huán)境具有十分重要的意義，也是現(xiàn)階段環(huán)境危機條件下歷史教師理所應(yīng)擔的歷史使命。二、搞好自身建設(shè)。從而懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究的法律常識。第二十四章 。歷史上各時代重要實物、藝術(shù)品、文獻、手稿、圖書資料、代表性實物等可移動文物，分為珍貴文物和一般文物；珍貴文物分為一級文物、二級文物、三級文物。四、教學要求和方法： 要求：初步了解。語文
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