【正文】 生活習性上有什么不同嗎？自由讀第5自然段。因科學研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕撈國家重點保護的水生野生動物的，依照《中華人民共和國野生動物保護法》的規(guī)定執(zhí)行。二、講授新課同學們，老師這里有一只蝴蝶，大家說這只蝴蝶漂亮嗎？（生：漂亮。（3）把你們剪的圖形在沿折痕對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：兩側的圖形能夠完全重合。（師）由此我們進一步了解了對稱圖形的特征：一個圖形沿一條直線折疊后，折痕兩側的圖形完全重合。）《中華人民共和國國徽法》第二條中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。）那我們的剪紙大賽就正式開始?。ㄐ〗M活動，展示作品，分享成果。變老師的傳授為學生的探究。教學分類方法后，教材還適時安排了一些練習，旨在培養(yǎng)學生分析比較、抽象概括的能力，提高學生解決實際問題的能力，并滲透集合的數(shù)學思想，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的主動參與意識、自我探索意識和創(chuàng)新精神。學生課前準備：自制各種各樣的四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長方形、剪刀、膠棒、直尺。讓學生在自主學習中發(fā)展。“觀察比較”是現(xiàn)代科學探索中常用方法。師生共同概括分類的方法，同時利用集合圖把抽象的數(shù)學知識形象化，便于學生理解和掌握，突出了本節(jié)課的重點，突破了教學難點。特別對學習方法的總結有利于學生可持續(xù)發(fā)展，是發(fā)展性教學目標在課時的體現(xiàn)。3。先給出學生一個熟悉的生活場景，便于學生理解。2。匯報結果。蹬同樣的圈數(shù)，哪種組合使自行車走得最遠？學生討論交流并回答問題。通過觀察和操作認識軸對稱圖形和軸對稱的含義。這些圖形有什么特點？2。下面的圖形，哪些是軸對稱圖形？（出示圖片：練習三）（七）分組實驗。下面的數(shù)字，哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？（出示圖片：練習五）2。三、知識技能目標：讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。如認為父母“趕不上潮流”。依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭。今天我們一起去認識一雙林業(yè)工人的手吧。手指。贊美了主人公不畏艱辛，艱苦創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻的精神，更讓我們感受到他的崇高的精神世界和獨特的人格魅力。其實，古今中外，有許許多多的像張迎善這樣在自己的平凡的崗位上作出了不平凡成就的人，比如。課文開頭為什么要寫“各種各樣”的手?結尾有何妙處?仔細觀察母親的手，寫一篇小作文。學科滲透法制教育教案7教學目的1。教學重點1。3。比三倍多多少呢？（三）認識圓周率、介紹祖沖之1。π=3。a大于b小于c等于2。5厘米3。3使學生從小懂得合理使用零花錢，培養(yǎng)學生節(jié)約用錢，知道如何愛護人民幣的良好習慣。（板書：認識人民幣）1出示各種面值人民幣的課件：請同學們認真觀察，這些錢你們都認識嗎？2小淘氣很節(jié)約，把自己的零用錢都用自己的存錢罐存起來了，同學們認識他所存的錢嗎？3在我們的生活中，什么時候要用錢？（購物、坐車、儲蓄、為災區(qū)和貧困學生捐款等滲透法制教育）二認識各種面值的人民幣（人民幣的分類）教學例1：1每個同學生拿出課前準備好的學具（學生學習假幣），然后前后四人一組討論、交流各自的分類方法。培養(yǎng)“珍愛生命、關愛動物”的觀念。示例：一群斑羚羊被狩獵隊逼到絕境，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，用犧牲一半挽救另一半的方法成功飛渡?！睘槭裁凑f是“用死亡做橋墩架設起來的橋”？明確：每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”?！缎谭ā罚旱谌偎氖粭l：……違反狩獵法規(guī)，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進行狩獵，破壞野生動物資源，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金?；顒拥膶嶋H效果：大部分學生能夠聯(lián)系以前學過的勾股定理的三邊關系對上述問題進行思考，能夠在老師的引導下主動地探究問題，取得了比較理想的效果，而且也調(diào)動了學生的學習熱情，激發(fā)了學生的思維，為后面的探索奠定了良好的基礎。學生在此基礎上選準未知數(shù)，用未知數(shù)表示出線段：DE、EF的長，根據(jù)勾股定理列方程求解，并判斷解的合理性。本節(jié)課對青少年進行法制教育，增強學生法制觀念。（三）那么分數(shù)混合運算如何計算呢？能否應用運算定律簡算呢？這節(jié)課我們來一起研究。填空2。教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導語：《高祖本紀》中說“夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。二、解題這是作者早年的一篇史論，是進獻給皇帝以求應試求官的。悼惠王二十三年，平卒。秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故也。后五日平明，與我會此?！背鲆痪帟唬骸白x此則為王者師矣。(韓信已破齊，使人言曰：“齊邊楚，權輕，不為假王，恐不能安齊。而世不察，以為鬼物，亦已過矣。”這是一個全新的觀點，一般都認為張良主要是為劉邦出謀劃策，輔佐劉邦得天下。板書課題：手上的皮膚二、出示目標：，了解手上皮膚的特點和功能，增強對手的情感。并說說從中獲得的信息。(1)指名讀此段，思考這段圍繞什么來寫的?(2)畫出指紋的特點及作用。：看板書，課文從哪些方面介紹了有關手上皮膚的知識呢?師介紹方法2：想想每段寫的是什么，把各段的意思連起來歸納課文的主要內(nèi)容。動腦又動手，才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。）為什么覺得畫不漂亮？小結：正是因為這張人臉的兩個眼睛都在一側，所以我們才會覺得這幅畫畫得不漂亮。一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。2教學過程中，按照“新課標”的要求，培養(yǎng)了學生的審美能力。學情分析本班有學生63名，有三分之一都是農(nóng)民工子弟，這個班整體素質(zhì)比較好，學生喜歡學習數(shù)學，對于幾何初步知識，無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì)，對于四年級小學生來講，都比較抽象，也較難掌握。本節(jié)課中，我主要通過讓學生小組合作的形式進行學習，大部分學生掌握了平行四邊形和梯形的特征，并能按照四邊形邊的特點給四邊形分類，從而培養(yǎng)了學生的動手操作能力和形象靈活的思維能力，較好的完成了本節(jié)課的教學目標。三、教法本節(jié)課設計理念為：課堂教學首先是情感成長的過程，然后才是知識成長的過程。具體教學過程如下：(一)復習導課。讓學生觀察四邊形的邊有什么特點，再進行比較。但是學生在概括平行四邊形和梯形的定義時，語言還不夠準確、簡練。六、說板書設計四邊形分類只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。教學難點：正確區(qū)分不同面值的人民幣，了解人民幣的單位：元、角、分。學生邊說老師邊演示板書分類的過程：以元為單位的有12種，以角為單位的有6種，以分為單位的3種，接著，讓學生動手分類。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。三、知識技能目標：讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。對，我們國家的錢叫“人民幣”，這節(jié)課我們就一起來認識人民幣，同學生們喜歡嗎？。2通過學生模擬購物活動，使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。人人都獲得成功的體驗。為什么要把長方形和正方形分到平行四邊形里面呢?(4)用集合圖來表示四邊形、平行四邊形、梯形、長方形和正方形之間的關系。讓學生在三角形分類的基礎上，進而來研究四邊形的分類。(2)組織學生開展有意識的小組合作交流學習。在學生展示的過程中，幾個學生大概能說出他們的分類依據(jù)，只是還不夠完整。理解并掌握平行四邊形、梯形的種類特征。本課的內(nèi)容是對四邊形進行分類，通過分類讓學生了解梯形的特征，并進一步認識平行四邊形。其中折疊法剪紙，就是利用軸對稱圖形的特點剪出的美麗的圖案，成為民間的一門藝術。誰來說說什么是軸對稱圖形？在幾何圖形中，我們經(jīng)常見到的軸對稱圖形有很多，請同學們看下面這些圖形：三、課堂練習課本的隨堂練習學生討論，進行交流，展示自己的答案。法制教育。，概括《手指》的主要內(nèi)容。(2)找中心句。 (說明手的用途多，手上皮膚的學問也多。，相互正音。再聯(lián)系生活實際談談你對“小忿”和“大謀”的理解?！彼抉R遷及其后的眾多學者，大多認為黃石公意在授書，即傳授《太公兵法》，張良熟讀兵法，才能“運籌帷幄”，佐高祖以平定天下。)縱觀這三件事，我們看到了張良精神成長的過程，由此蘇軾創(chuàng)造性概括了張良取得成功的主觀方面的根本原因——“能忍”的過人之節(jié)。旦日視其書，乃太公兵法也?！蔽迦针u鳴，良往。父曰：“履我!”良業(yè)為取履，因長跪履之。良嘗學禮淮陽。質(zhì)疑文中不理解的字詞句?！薄白臃俊本褪菑埩?，是劉邦的軍師，為其出謀劃策，屢建功業(yè)，是東漢的開國元勛。教學重點：理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點及其獨到新穎之處。（七）做一做三、歸納、質(zhì)疑（一）這節(jié)課學習了什么知識？（學生自己小結）混合運算、分數(shù)乘法中的簡算。學科滲透法制教育教案12教學目標使學生掌握分數(shù)乘加、乘減混合運算。第十九條 國家建立傳染病預警制度。已知軍艦的速度是補給船的2倍，軍艦在由B途中與補給船相遇，那么相遇時補給船航行了多少（）該部分是學習中的難點，在教學中要給學生充分的時間去審清題意，分析各量之間的關系，不能粗線條解決。教學目標一、知識技能，列出一元二次方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型．2．能夠利用一元二次方程解決有關實際問題，能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結果的合理性，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力；能根據(jù)具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理。國家重點保護的野生動物分為一級保護野生動物和二級野生保護動物。明確：第一次：渲染一種神秘的色彩，推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；第二次：烘托飛渡的氣氛，渲染飛渡的悲壯美；第三次：渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。（二） 難點：理解課文主旨。C觀察上面的人民幣，同學們發(fā)現(xiàn)了什么？（滲透法制教育：每一張人民幣上都有國徽，國徽是我們中華民族的標志，寬代表了我們祖國的尊嚴！所以我們要愛護人民幣，不能在人民幣上亂寫亂畫，更不能侮辱人民幣。教學過程：一列舉使用人民幣的例子出示購物圖，讓學生說說平時自己對錢的使用。r=1。四、課堂小結通過這堂課的學習，你有什么收獲？你還有什么問題嗎？五、課后作業(yè)（一）求下面各圓的周長。只要知道圓的半徑或直徑，就可以求圓的周長。怎樣求周的長？如果我用字母c代表圓的周長，d表示圓的直徑，那圓的周長公式用字母怎樣表示？教師板書：C=πd2。猜測看圖后討論：圓的周長大約是直徑的幾倍？為什么？小結：通過觀察大家都已經(jīng)注意到了圓的周長肯定是直徑的2—3倍，那到底是多少倍呢？你有什么好辦法嗎？3。教學難點深入理解圓周率的意義。3。課文運用烘托映襯的手法，以眾多的“各種各樣的手”突出“一雙手”?！《戎V語同學們，我們都有一雙手，從現(xiàn)在開始，從身邊小事做起，讓我們的這雙手為所有愛我們的人帶去溫暖。學生齊讀有關描寫張迎善的手的語句并賞析。表現(xiàn)人物不平凡的經(jīng)歷和執(zhí)著堅韌的精神，完全可以選取一些重大事件，進行詳實細致的描寫。手感。教學重點、難點：抓住特征描寫一雙手，以小見大的手法。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。對稱軸：折痕所在的這條直線叫做對稱軸。3。下面哪些圖形是軸對稱圖形？找出它們的對稱軸。使學生在操作中加深對圖形的認識，建立空間觀念。問：①你能算出蹬一圈，它能走多遠？②小紅家距離學校大約500米，從家到學校至少要蹬多少圈？共兩題學生進行思考、解答。（有2個前齒輪，6個后齒輪。（2）討論：前齒輪轉一圈，后齒輪轉幾圈？前齒輪轉的圈數(shù)x前齒輪的齒數(shù)=后齒輪轉的圈數(shù)x后齒輪的齒數(shù)3。自行車里會有數(shù)學問題嗎？想一想。學習重點：運用所學的比例或與其相關的知識解決自行車中的數(shù)學問題。學科滲透法制教育教案3學習目標：1。為了鞏固所學知識，發(fā)展學生思維，我設計了“火眼金晴(分類”、“小小魔術師(剪一剪)”、“誰是拼圖高手(拼一拼)”三個練習題組，讓不同層次的學生都有所收獲，體現(xiàn)不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。(3)議一議。(揭示課題，板書課題：四邊形分類)通過復習三角形的分類和學習“四邊形”的定義，為本節(jié)課鋪墊了基礎?；谝陨侠砟睿虒W中，我遵循“引導探究學習，促進主動發(fā)展”的教改思路，采用如下教學方法：(1)引導學生采取“觀察、分類、比較、操作”等方式進行探究性學習活動。本節(jié)課中，通過讓學生動手操作“分一分”，發(fā)現(xiàn)每個四邊形邊的特征，進而根據(jù)邊的特征為四邊形分類。教學目標：知識與技能：通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征，會給四邊形分類。學科滲透法制教育教案2一、說教材教材分析本節(jié)課是北師大版四年級下冊第二部分的內(nèi)容，是建立在學生已認識四邊形的知識基礎上進行的。板書設計軸對稱現(xiàn)象一、軸對稱圖形二、做一做三、想一想四、課時小結五、作業(yè)布置教學反思本節(jié)課大膽地對教材進行了重組和優(yōu)化，從而實現(xiàn)了“變教教材為用教材教”的過程。欣賞生活中的對稱現(xiàn)象——欣賞“美“在我們的生活中有許多物體，有的是大自然中的對稱現(xiàn)象，有的是人們受到這些對稱現(xiàn)象的啟發(fā)，設計出具有對稱美的東西！現(xiàn)在讓我們一起來來看看人類及大自然的偉大的創(chuàng)作，看看你能不能從中體會到對稱美呢？（多媒體播放課件）（1）、自然中的對稱美（2）、欣賞建筑的對稱美（3）我國有著悠久歷史的民間剪紙藝術在世界上都享有盛名。軸對稱是說兩個圖形的位置關系，而軸對稱圖形是說一個具有特殊形狀的圖形。）（師繼續(xù)補充）在幾何圖形中，我們經(jīng)常見到的軸對稱圖形有：動手操作把一張質(zhì)地較軟、吸水性能好的紙或報紙拿出