復(fù)習(xí)計(jì)劃上交-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 （單位）蓋章的查詢證明???頁(yè)碼二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書（或免試審批表）原件和用人部門（單位）蓋章的查詢證明??頁(yè)碼 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）一、任現(xiàn)職以來(lái)考核情況一覽表???????????????????頁(yè)碼二、任現(xiàn)職以來(lái)考核表（原件）???????????????????頁(yè)碼三、繼續(xù)教育證書復(fù)印件????????????????????????頁(yè)碼四、專業(yè)技術(shù)人員基層服務(wù)鑒定表（原件）????????????????頁(yè)碼五、工作總結(jié)?????????????????????????????頁(yè)碼六、（其它材料，如多，序號(hào)順延）?????????????????? 頁(yè)碼 業(yè)績(jī)成果一、各種證書或證明材料原件證書原件???????????????????????????頁(yè)碼?二、科研立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)及科研成果鑒定原件，效益證明原件原件 ?????????????????????????????頁(yè)碼原件?????????????????????????????頁(yè)碼 論文、著作一、論文原件論文題目，《期刊全名》，年期，排名（對(duì)核心期刊、三大檢索標(biāo)注）?頁(yè)碼論文網(wǎng)上檢索頁(yè)原件?????????????????????????頁(yè)碼??二、著作原件《書名》，出版社，出版時(shí)間，承擔(dān)的任務(wù)或排名???????????頁(yè)碼??《2015唐山市申報(bào)中小學(xué)一級(jí)教師課堂教學(xué)能力測(cè)試結(jié)果公示》(加蓋縣（市）區(qū)職改辦或市直主管部門公章)（“目錄”黑體、二號(hào)；一級(jí)標(biāo)題，如“學(xué)歷、資歷”，黑體、小四號(hào)；其它內(nèi)容，宋體，五號(hào)。3．教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。其中教學(xué)重點(diǎn)有：1一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法除法是一位數(shù)的除法兩步應(yīng)用題。通過(guò)讓學(xué)生做模擬試卷，營(yíng)造考試情境，檢測(cè)所學(xué)，提高心理素質(zhì)。二是在中等程度的作文中雷同題材多，“老面孔多”；三是審題不清，不符題目要求；四是言之無(wú)物，內(nèi)容空洞；五是缺少真情實(shí)感，無(wú)病呻吟；六是認(rèn)識(shí)模糊，立足點(diǎn)不高，思考不深。復(fù)習(xí)步驟：將古文按篇制定進(jìn)度計(jì)劃表，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文（包括散文、小說(shuō)），說(shuō)明文、議論文三類，精選課外材料，作為復(fù)習(xí)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行講練。了解〈〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識(shí)。（記敘文、說(shuō)明文、議論文）（主要復(fù)習(xí)課內(nèi)講讀文言文）（結(jié)合歷年中考題型進(jìn)行復(fù)習(xí)）（三）作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題。② 了解記敘文、說(shuō)明文、議論文的文體知識(shí)與區(qū)別。③ 古詩(shī)文的相關(guān)知識(shí)與背記。（四）名著導(dǎo)讀（考綱要求篇目）復(fù)習(xí)措施：（一）基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用專題這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、難度較大、考點(diǎn)比較多。正確默寫古詩(shī)文的精彩語(yǔ)句以及其他古詩(shī)詞中膾炙人口的名句（考綱要求篇目）根據(jù)情境，準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行語(yǔ)言交際；根據(jù)活動(dòng)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。復(fù)習(xí)步驟：回顧文體知識(shí)，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對(duì)策。（如常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。我們采用“四線并行”法：儲(chǔ)備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過(guò)這樣的方式，充實(shí)學(xué)生的材料，為考試蓄能。第四階段梳理調(diào)整：（考前一星期）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整理消化，梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(上交)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃武鳴縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校潘芳花一、班級(jí)實(shí)際情況
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