比例的意義及基本性質(zhì)教案五篇范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 傳播和學(xué)習(xí)了比例的意義和基本性質(zhì)的知識(shí)。強(qiáng)調(diào)判斷兩個(gè)比是否能組成比例，除了根據(jù)比例的意義也可以根據(jù)比例的基本性質(zhì)。體會(huì)國(guó)旗中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，豐富關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖 國(guó)的情感。第一篇：《比例的意義及基本性質(zhì)》教案比例的意義和基本性質(zhì)一、教材分析：九年義務(wù)教育冀教版教材把“比”和“比例”這兩個(gè)密切相關(guān)的內(nèi)容共同放在了第二章比和比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)判 斷兩個(gè)比是否成比例。讓學(xué)生從不同的角度觀察，從而思維得意發(fā)展，再次鞏固比例的意義。講授法我在講課的過(guò)程中運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生描繪了情境、敘述了事實(shí)、解釋了比例和比例的基本性質(zhì)的概念、論證了比例的基本性質(zhì)的原理，這種教學(xué)方法是講授法。練習(xí)法學(xué)生在我的指導(dǎo)下鞏固比例的意義及基本性質(zhì)的知識(shí)，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種主要的實(shí)踐活動(dòng)，我運(yùn)用的這種方法叫練習(xí)法。第二篇：比例的意義和基本性質(zhì)教案[范文]比例的意義和基本性質(zhì)新課引入：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰€段AB上取一點(diǎn)C，使得AC：BC=AB：AC（AC為長(zhǎng)邊，BC為短邊），你能做到嗎？這個(gè)點(diǎn)可不是個(gè)普通的點(diǎn)，C點(diǎn)稱為“黃金分割點(diǎn)”。兩端的兩項(xiàng)叫做外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做內(nèi)項(xiàng)。2法二：這題也可以用比例來(lái)解。解：設(shè)兩人每月每份收入是x元，則小張每月收入為4x，小王每月收入3x元，得4x36018=3x3601313180。46x2=25x=5 114+5=9（小時(shí)），6+5=11（小時(shí)）661答：甲車行完全程需9小時(shí)，乙車行完全程需11小時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識(shí)和主動(dòng)探索精神；培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和概括的能力。還能找出哪些比來(lái)組成比例？ 歸納總結(jié)：三、教學(xué)比例的基本性質(zhì)探究新知，充分驗(yàn)證，確定性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解比例的意義和基本性質(zhì)。師：這些國(guó)旗的大小不一，是不是國(guó)旗想做多大就做多大呢？是不是這中間隱含著什么共同點(diǎn)呢？ 師生交流，得出每面國(guó)旗的大小不一，但是它們的長(zhǎng)和寬隱含著共同的特點(diǎn)，是什么呢？學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。6∶10 和 9∶15: 2 和: 4認(rèn)識(shí)比例性質(zhì)，知道比例各項(xiàng)的名稱。下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例，把組成的比例寫(xiě)出來(lái)。媒體出示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，教師指出這就是比例的基本性質(zhì)。必和比例的區(qū)別。第一組可以嗎？第二組呢？第三組，最后一組。兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。（）（2）在比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積與兩個(gè)外項(xiàng)的積的差是0。⑷集體交流，發(fā)現(xiàn)性質(zhì)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)幾個(gè)比例的各項(xiàng)的名稱。學(xué)生計(jì)算出兩面國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的比值。天安門升國(guó)旗儀式：長(zhǎng)5米，寬10/3米。教學(xué)目標(biāo)：１、在具體的情境中經(jīng)歷比例的形成過(guò)程，理解比例的意義，掌握組成比例的關(guān)鍵條件，并能正確的判斷兩個(gè)比能否組成比例。﹕ 16 3／4﹕1／8 ／二、教學(xué)比例的意義創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（13/36－11/36）＝144人 一班參賽1441/3＝48人 二班參賽14411/36＝44人 三班參賽14413/36＝52人6．設(shè)甲乙的速度分別是13a，11a。900=2700 答：小張每月收入3600元，小王每月收入2700元。(13+x)3+3x=26+2x x=23答：同時(shí)加上的數(shù)是23。原分?jǐn)?shù)分子和分母的差是131=12，則新分?jǐn)?shù)分子和分母的差也是12。這個(gè)數(shù)值的作用不僅僅體現(xiàn)在諸如繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、建筑等藝術(shù)領(lǐng)域，而且在管理、工程設(shè)計(jì)等方面也有著不可忽視的作用。同時(shí)用啟發(fā) 性的問(wèn)題“你能找出比例中乘積相等的數(shù)嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自己去探索發(fā)現(xiàn)比例 的基本
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