【正文】 找個別學生口譯文章。由早到晚。這是一篇集語言美、結構美、意境美、內容美的文章，讀完讓我們齒間留香，這是一篇深情滿滿的文章，讀完讓我們一次又一次地感動，我們也和作者一樣，情不自禁地愛上了我們祖國大地的大好河山。但是在體味文章意境美時，由于過于拔高了，特別是在造句時，學生普遍不會，導致冷場，由于這一部分用時過多，導致這節(jié)課時間不過，使得課后總結和品味情感美草草收場。一、教學目標：（一）知識目標：積累“交輝、歇、頹”等文言詞語；簡介作者及相關文體知識；（二）能力目標：朗讀、背誦課文，增強學生文言語感；賞析文中的景物描寫，體會作者融于其中的感情；（三）情感目標：體會作者酷愛自然、歸隱山林的志趣；二、教學設想：（一）教學重點和難點：重點：有感情朗讀課文，體會作者的思想感情；難點：培養(yǎng)學生感知寫景類文章中作者的思想感情的能力；（二）課型及基本教學思路：課型：教讀課；思路：以讀帶學。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。這是一幅多么熱烈歡快的晨景，又是一幅清靜幽寂的暮景。文體知識：書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體。尤其是講課中“找寫景句子”的處理上，我認為沒有必要小組內討論，因為學生具有獨立處理的能力。完成本課教學后，反思這節(jié)課，我認為有以下幾個方面做得較好：以朗讀帶動其他教學環(huán)節(jié)。這節(jié)課，上得比較實在，沒有花里胡哨的多媒體課件，沒有熱熱鬧鬧的分組討論，沒有興奮激動的遷移，有的是學生和學生的交流，有的是學生和文本的對話，有的是學生和老師的溝通。下面是為大家準備的答謝中書書教學反思，希望大家喜歡!答謝中書書教學反思范文1柏拉圖說：“強迫學習的東西是不會保存在心里的”。二、綱舉目張，有效教學。古文教學中我一直本著“自讀，通大意——誦讀，理文脈——悟讀，重積累”的原則進行。都是極富表現(xiàn)力的詞語，如果能讓同學們賞析、體會這些詞語的美妙，我想讀起來肯定是另一番效果。這是一篇很好的課文，對于文章的美，主要采用“讀”的方法來使學生體會，以“讀”賞“美”，以“美”品“讀”，兩者相互作用，相輔相成。本節(jié)課在設計時是打算當堂成誦和鞏固練習的，但是課堂效率遠不如預計的高。教師點評學生回答的問題，不應該是對學生理解的簡單重復，更重要的是補充學生的發(fā)言，優(yōu)化學生的發(fā)言。其實作為語文教師范讀是非常重要的。接下來就趁勢引導，作者在這里是不是只是告訴我們這是一種大自然的隨意的和諧的聲音呢?結合陶弘景的背景資料，讓學生明白，作者刻畫這種真實的潔凈的聲音，它們發(fā)出的這種聲音不是為了名、為了利，既不是奉迎拍馬之聲，也不是爭權奪利。課堂上還學生一片自主的天地，給學生創(chuàng)設一個鍛煉的機會。既想把文本知識說透，又想把兩課對比深化，結果是的兩項都渉入不深。對于小組合作的任務，我只停留在了對文本釋義的層面上。教師點評學生回答的問題，不應該是對學生理解的簡單重復，更重要的是補充學生的發(fā)言，優(yōu)化學生的發(fā)言。在教學中學生既認識了新得字詞，也鞏固了學過的字詞。至于學生創(chuàng)新方面，我認為今后在課堂上應多培養(yǎng)學生這方面的能力，若能將最后的作業(yè)拿到課堂上來練的話，也許會增強學生的創(chuàng)新意，還能減輕學生負擔。本節(jié)課的亮點主要是師生配合較好，尤其是學生們回答問題積極踴躍，熱情高漲，從而使每一個教學環(huán)節(jié)完成得都很順利。他好讀書，喜道術。青林翠竹，四時俱備”，寫出了繽紛的色彩美，兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如畫的風光無不讓人心動神搖，今天我們來學習陶弘景的《答謝中書書》，共同欣賞一幅清麗的山水畫，品味一首流動的山水詩（二）釋題：簡介陶弘景及“書”這種文體；（向學生分發(fā)相關文字資料，請一名學生為大家介紹。要求學生在反復誦讀中，進入文中情景交融的境界，并對作品的語言特色有所體會，而《答謝中書書》是一篇寫景的優(yōu)秀短文，作者抓住景物特征來寫，注意到在不同時間內（晨昏、四季）景物的變化，并且情景交融。另外，而對于文章的美，主要采用“讀”的方法來使學生體會，以“讀”賞“美”，以“美”品“讀”，兩者相互作用，相輔相成。（7）作者向我們展現(xiàn)了這么美的世界，作者發(fā)出了怎樣的感概呢？明確：實是欲界之仙都。（2）這個字所在的這句話在全文起什么作用？ 明確：統(tǒng)領全文。⑵重點句子 實是欲界之仙都。n）與（y249。作品背景：南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫?！弊怨乓詠碓S多文人墨客都喜歡游山玩水，他們給我們留下了大量的歌詠自然山水的優(yōu)美詩文。我們的陽光將會變得更加燦爛，我們的生活將會變得無限的美好?！皩嵱缰啥肌?，表露了在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)。（3）第三是晨昏變化之美。山的峻峭，水的明麗。明確：從結構劃分，全文可分三部分?！救姆g】： 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。（3）歇：消散。，解決疑難問題。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。表明自己所好，并作為對友人的安慰。四、課時安排：一課時教學過程：一、導入新課今天老師要請大家來欣賞美麗的風景?！洞鹬x中書書》反映了作者娛情山水的思想。第一篇：答謝中書書 教學設計與反思教學設計及反思一、教材分析《答謝中書書》是一篇山水小品，僅用了六十八個字，就概括了古今，包羅了四時。雖然沒有積極進步的政治觀點，但卻以其高超的藝術，