【正文】 幫他們找工作吧?。煟哼@注意不錯(cuò)，那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看他們有什么本領(lǐng)？也為他們找一份最合適的工作。：雙手叉腰，原地拍腰，扭扭小屁股。（三）生活情景模仿：當(dāng)你們?cè)缟闲褋?lái)先做什么？再做什么？……：起床、穿衣、刷牙、洗臉、喝牛奶、上學(xué)動(dòng)作。和孩子上網(wǎng)或去圖書(shū)館查閱有關(guān)石頭的圖片、圖書(shū)，了解各種各樣的石頭，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。二、石頭碰碰響讓小石頭與小石頭碰碰，小石頭與小鐵塊碰碰，聽(tīng)聽(tīng)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。（出示小兔手偶）以小兔的口吻說(shuō)：“小朋友你們好！今天我來(lái)請(qǐng)你們幫個(gè)忙。教師：孩子們，你們看，小白兔為也感謝大家的幫忙，把它發(fā)現(xiàn)的蘑菇林送給大家，你們看多好看，你們喜歡嗎？下面大家都來(lái)采個(gè)你最喜歡的蘑菇吧！放音樂(lè)《采蘑菇的小姑娘》。教師變換不一樣的數(shù)量讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒目測(cè)4以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種石頭，圍巾、掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、引題：出示石頭，你在什么地方看到過(guò)石頭？石頭有什么用呢？再出示圍巾，這條圍巾好看嗎？小動(dòng)物們都喜歡這條圍巾，你們知道它們是在恩樣賺錢給媽媽買來(lái)圍巾的嗎？二．幼兒聽(tīng)故事回答問(wèn)題教師結(jié)合圖片講一次故事1）誰(shuí)想到辦法賺錢了呢？2）兔姐姐和兔弟弟用什么辦法賺到了圍巾？3）它們是怎么想到這個(gè)辦法的呢？4）松樹(shù)大嬸為什么還要送給他們一人一條圍巾？三．放多媒體聽(tīng)故事一次兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松樹(shù)大嬸的？四．畫(huà)五彩路我們今天也用石頭畫(huà)一些五彩的石頭吧！把五彩石頭路鋪得更長(zhǎng)一些！重難點(diǎn)：了解石頭的用途反思：這周我上的是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)的課《五彩石頭路》，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解了石頭的用途，表達(dá)對(duì)媽媽的情感，在活動(dòng)中我先是讓幼兒看圍巾激發(fā)幼兒的興趣，我班幼兒在傾聽(tīng)故事這一環(huán)節(jié)中做得比較好，活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)到了石頭可以用來(lái)做畫(huà)，幼兒的餓興趣都很好，尤其是在愛(ài)最后環(huán)節(jié)中，讓幼兒也來(lái)畫(huà)一畫(huà)石頭路，幼兒都很積極，我是準(zhǔn)備讓幼兒的蠟筆來(lái)做畫(huà)，幼兒興趣很個(gè)高，整節(jié)課達(dá)到了教學(xué)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。本周由于都忙于復(fù)習(xí)迎考，衛(wèi)生反倒較差，周一晚放學(xué)后嚴(yán)查發(fā)現(xiàn)，蔣昊成、張哲、孔啟衡、郭智博、張博、陸垚、馬明輝等處臟棄物極多，周二早讀令此7名學(xué)生打掃衛(wèi)生，結(jié)果雖有好轉(zhuǎn)，但是，學(xué)生仍不注意衛(wèi)生，地面依舊很臟。全部考試結(jié)束后，周三上午簡(jiǎn)短安排之后，學(xué)生按預(yù)定時(shí)間于11：40順利離校，至此本次期中考試學(xué)生完滿結(jié)束。一．下周工作安排，核定最終得分，公布考試成績(jī)，評(píng)講各科試卷；；；“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)最終結(jié)果，確定下輪參賽學(xué)生名單；，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰；，準(zhǔn)備召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；。四、繼續(xù)做好廣播站與其他院校的廣播站友誼學(xué)習(xí)的橋梁，希望我院廣播站在本次有關(guān)廣播技術(shù)的交流中能收獲意想不到的。我部初步擬定工作計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)部門成員外出拉贊助的工作，部門成員可以相互幫助，爭(zhēng)取額商家的談判成功，注重工作的效率。數(shù)學(xué)：1.《同步學(xué)案》上學(xué)過(guò)的內(nèi)容要求弄懂；；，將該記住的基本理論認(rèn)真掌握住。三． 師生溝通本周最大溝通即是考前提醒所有同學(xué)注意查漏補(bǔ)缺，注意考場(chǎng)意外情況發(fā)生，注意各科考試結(jié)束時(shí)間有可能提前的情況發(fā)生，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真考試，爭(zhēng)取佳績(jī)；考試中間，針對(duì)個(gè)別同學(xué)因考試失常發(fā)揮，提醒學(xué)生忘掉上一場(chǎng)考試，全力迎接下面的考試。反思：這周我上的另一節(jié)活動(dòng)是〈〈小小采石迷〉〉，在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察、交流讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭，為了這節(jié)活動(dòng)能順利進(jìn)行，在課前我讓幼兒收集了各種各樣的石頭，所以在活動(dòng)中我展示了很多的石頭激發(fā)了幼兒的興趣，小朋友在活動(dòng)中都很投入，興趣都很高，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。教師引導(dǎo)操作幼兒用書(shū)上的材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料人手一份。游戲《比多少》小朋友們，看老師這兒（出示大骰子模型）告訴幼兒這叫骰子，我們要兩個(gè)人一組玩，一個(gè)人先扔一下看看朝上的有幾個(gè)點(diǎn)，另一個(gè)人再扔，看有幾個(gè)點(diǎn)，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少，少的小朋友，要把自己的豆拿出一個(gè)給多的小朋友。分成三組，分別用石頭敲擊不同物體，隨著音樂(lè)演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺、鐵塊）。本次主題的實(shí)施，我們預(yù)設(shè)達(dá)成以下目標(biāo)：1萌生玩石頭的興趣，獲得有關(guān)空間、平衡的概念。“報(bào)紙舞”：（1）幼兒大拇指、食指捏報(bào)紙的兩端，拎起隨音樂(lè)節(jié)奏抖動(dòng)報(bào)紙。我理解故事的環(huán)節(jié)采用邊觀察講述邊理解：第一段小螃蟹來(lái)到理發(fā)店，我問(wèn)：“小螃蟹在理發(fā)店能做什么工作？”幼兒說(shuō)理發(fā)師、洗頭的，我就問(wèn)：“為什么”，在回答的過(guò)程中，幼兒能夠?qū)Ⅲπ返奶攸c(diǎn)和工作聯(lián)系起來(lái)，比如大螯可以剪頭發(fā)，其他的腳可以快速梳等等，再觀察到小狗的臉被螃蟹的腳給抓破后知道因?yàn)樾◇π返哪_又多又尖，會(huì)把客人的臉抓破，所以不適合當(dāng)理發(fā)師??第二個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)物職業(yè)介紹所也是很受幼兒喜歡，出示了各種動(dòng)物的圖片，幼兒根據(jù)其各自的特點(diǎn)為它們找工作，發(fā)散思維得到鍛煉。大家爭(zhēng)著買，店里生意一下子好起來(lái)啦。師：小螃蟹想我為什么找了這么多的工作，都沒(méi)有適合自己的呢？你們說(shuō)說(shuō)看，到底為什么？（都是因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)：會(huì)吐泡泡）師：小螃蟹找了幾份工作都不合適，接下來(lái)它會(huì)怎么做？出示課件（小螃蟹找醫(yī)生看?。煟盒◇π返搅四抢?？去做什么？ 師：小螃蟹想想是不是我把吐泡泡的毛病看好了，就可以找到合適的工作了。師：小螃蟹給顧客吹風(fēng)時(shí)時(shí)，發(fā)生了什么事？小螃蟹怎