第十二周工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 生飼養(yǎng)烏龜?shù)呢?zé)任心。（二）認(rèn)領(lǐng)烏龜。送烏龜回家，放入自然角?；顒?dòng)貼近幼兒生活，容易發(fā)揮幼兒的想象力，故每人均能充分參與其中。師：你看馬老師還帶給你們來(lái)了一只螃蟹呢，我們來(lái)仔細(xì)看看它是不是像謎語(yǔ)說(shuō)的那樣？（螃蟹長(zhǎng)的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會(huì)吐泡泡呢。師：小螃蟹給顧客吹風(fēng)時(shí)時(shí)，發(fā)生了什么事？小螃蟹怎么了？ 師：理發(fā)店的工作適合小螃蟹嗎？ 教師小結(jié)：電吹風(fēng)吹出來(lái)的熱氣燙的他大汗淋淋的，小螃蟹的泡泡都吐不出來(lái)了很難受，看起來(lái)做理發(fā)師工作不太合適。師：小螃蟹想我為什么找了這么多的工作，都沒(méi)有適合自己的呢？你們說(shuō)說(shuō)看，到底為什么？（都是因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)：會(huì)吐泡泡）師：小螃蟹找了幾份工作都不合適，接下來(lái)它會(huì)怎么做？出示課件（小螃蟹找醫(yī)生看病）師：小螃蟹到了那里？去做什么？ 師：小螃蟹想想是不是我把吐泡泡的毛病看好了，就可以找到合適的工作了。大家爭(zhēng)著買(mǎi)，店里生意一下子好起來(lái)啦。我理解故事的環(huán)節(jié)采用邊觀察講述邊理解：第一段小螃蟹來(lái)到理發(fā)店，我問(wèn)：“小螃蟹在理發(fā)店能做什么工作？”幼兒說(shuō)理發(fā)師、洗頭的，我就問(wèn)：“為什么”，在回答的過(guò)程中，幼兒能夠?qū)Ⅲπ返奶攸c(diǎn)和工作聯(lián)系起來(lái)，比如大螯可以剪頭發(fā)，其他的腳可以快速梳等等，再觀察到小狗的臉被螃蟹的腳給抓破后知道因?yàn)樾◇π返哪_又多又尖，會(huì)把客人的臉抓破，所以不適合當(dāng)理發(fā)師??第二個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)物職業(yè)介紹所也是很受幼兒喜歡，出示了各種動(dòng)物的圖片，幼兒根據(jù)其各自的特點(diǎn)為它們找工作，發(fā)散思維得到鍛煉?！皥?bào)紙舞”：（1）幼兒大拇指、食指捏報(bào)紙的兩端，拎起隨音樂(lè)節(jié)奏抖動(dòng)報(bào)紙。配合學(xué)校的各種活動(dòng)的開(kāi)展，我部門(mén)需更加努力的開(kāi)展拉贊助的活動(dòng)。二、深入開(kāi)展交通安全專項(xiàng)教育，確保校園平安。（要有會(huì)議記錄）通知全體教師及時(shí)參加“海西網(wǎng)”培訓(xùn)。1本周五下午2:30在前云小學(xué)舉行幼兒教學(xué)觀摩活動(dòng)（全體幼師參加）及青年教師聽(tīng)評(píng)課比賽（按文件通知要求）。上網(wǎng)接收莆秀教【2012】255號(hào)、莆秀教【2012】體38號(hào)、閩教辦體【2012】39號(hào)等文件、通知，于12月28日前完成學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，并上交相關(guān)材料。（周二始）六、其他事項(xiàng)：認(rèn)真貫徹執(zhí)行莆秀教【2012】258號(hào)文件，并舉一反三，切實(shí)做好學(xué)校內(nèi)部管理工作。三、當(dāng)學(xué)院對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生訪談策劃審核完并批準(zhǔn)后，實(shí)施活動(dòng)的第二步：對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行具體的訪談，以及基本確認(rèn)來(lái)校的優(yōu)秀畢業(yè)生。（三）生活情景模仿：當(dāng)你們?cè)缟闲褋?lái)先做什么？再做什么？……：起床、穿衣、刷牙、洗臉、喝牛奶、上學(xué)動(dòng)作。：雙手叉腰，原地拍腰，扭扭小屁股。）四、動(dòng)物職業(yè)介紹所師：小螃蟹終于找到了合適的工作，可是小猴，青蛙，公雞，小象還沒(méi)有工作，正發(fā)愁呢，怎么辦？（我們開(kāi)個(gè)職業(yè)介紹所，來(lái)幫他們找工作吧?。煟哼@注意不錯(cuò)，那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看他們有什么本領(lǐng)？也為他們找一份最合適的工作。出示課件（服裝店）師：到了服裝店的門(mén)口，小螃蟹進(jìn)去了嗎？（沒(méi)有）為什么？生活遷移：幫小螃蟹找工作。出示課件（飯店）。）師：螃蟹做哪一項(xiàng)工作最合適？（幼兒自由討論）師：為什么說(shuō)它適合？（因?yàn)樗膬芍淮筱Q像剪刀）師：小螃蟹說(shuō)：“理發(fā)員的工作對(duì)我很合適，因?yàn)槲业膬芍淮筱Q像剪刀。能根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)，為其尋找合適的工作。選用自己喜歡的材料，設(shè)計(jì)、裝飾龜殼，盡可能讓自己的設(shè)計(jì)富有特色。教師提出認(rèn)領(lǐng)要求：①取名 ②設(shè)計(jì)烏龜?shù)募?③每天怎樣照顧烏龜?shù)某?④安排輪流值日。（三）有關(guān)介紹烏龜生活習(xí)性的圖片。蝴蝶可以開(kāi)美容院，采集各種花粉，給人做美容。哪些動(dòng)物有工作了？它們開(kāi)什么店？為什么開(kāi)這些店？（二）我們來(lái)開(kāi)個(gè)動(dòng)物介紹所。烏龜要求動(dòng)物們來(lái)應(yīng)聘時(shí)要有完整的照片，可現(xiàn)在這里的照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的？教師請(qǐng)幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。請(qǐng)三個(gè)小朋友扮演小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘，教師扮演烏龜。將動(dòng)物卡片切分成四等份。教師手持鈴鼓在烏龜上方搖晃，觀察烏龜受聲音刺激時(shí)的反應(yīng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)烏龜長(zhǎng)什么樣，你最喜歡烏龜?shù)氖裁?。午睡時(shí)，加強(qiáng)巡視，提醒孩子注意睡姿。2．通過(guò)贊石頭，體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)石頭的喜愛(ài)之情?！笆^寶寶要和數(shù)字寶寶做朋友，請(qǐng)你們幫他們找到好朋友。4月28日星期二下午活動(dòng)一：計(jì)算活動(dòng)《相同的石頭》活動(dòng)目標(biāo)：感知5以內(nèi)的數(shù)量，能找出相同數(shù)量的石頭。提問(wèn)：請(qǐng)拿到蘋(píng)果的小朋友上前面，大家一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)（7個(gè)）請(qǐng)拿梨的小朋友上前面，大家數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？（6個(gè)）小朋友們看一看老師是怎樣讓他們站的？（一個(gè)對(duì)著一個(gè)）那梨和蘋(píng)果一個(gè)對(duì)著一個(gè)比，誰(shuí)比誰(shuí)多？誰(shuí)比誰(shuí)少？多幾個(gè)？少幾個(gè)？（蘋(píng)果比梨多一個(gè)，梨比蘋(píng)果少一個(gè)）非常好！小朋友們回答的真棒！重復(fù)上面，再問(wèn)一次，柿子和桃比較一次。請(qǐng)個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。4月2
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