用愛心陪伴孩子成長(zhǎng)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 能做到家長(zhǎng)沒有監(jiān)督的情況下去執(zhí)行，甚至在假期里有時(shí)候我還會(huì)故意跟孩子搗亂，提出一些誘人的條件干擾她的計(jì)劃讓她中招，基本上孩子還是有這個(gè)抗干擾的能力的，呵呵。從實(shí)踐哲學(xué)角度看，有沒有愛父母之心，是檢驗(yàn)其愛他人之心的真實(shí)性的試金石。而要有能力對(duì)父母恪盡孝道，理當(dāng)感到自己身上的責(zé)任。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)嬰兒開始使用口和手時(shí)，成人的干涉就開始了。讓環(huán)境與心靈對(duì)接。這時(shí)聰明的媽媽會(huì)說：“……”】當(dāng)孩子一旦學(xué)會(huì)了走路以后，他的世界就發(fā)生變化。安全教育方面：兒童在成長(zhǎng)過程中給家長(zhǎng)造成的危機(jī)感比較大。父母的心理狀態(tài)是孩子心理成長(zhǎng)的土壤。差異化性格的培養(yǎng)對(duì)審美的獨(dú)立，培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)（避免同志化）區(qū)分自私和自我的關(guān)系。他們需要愛的環(huán)境，一個(gè)成長(zhǎng)中不受干擾的環(huán)境，讓孩子的自我探索不被終斷和終止。原來他們的孩子成長(zhǎng)到青少年的時(shí)候，出現(xiàn)了網(wǎng)癮、逃學(xué)甚至是打架斗毆等等不良行為，這引起了家長(zhǎng)們更大的擔(dān)憂。以為用幾個(gè)孩子喜歡的玩具、零食或者衣服就能換回來他一生的優(yōu)秀，這未免也太不切實(shí)際了吧，而往往換回來更多的是對(duì)父母親的懷疑或怨恨了。但他們注重了孩子內(nèi)心的感受嗎？這些家長(zhǎng)們把教育孩子模式化了，也就是說對(duì)孩子的要求是非常高的。陪伴孩子是對(duì)孩子最好的認(rèn)可和人品的教育，不論孩子是在童年期還是青少年時(shí)期，孩子不能得到父母親的陪伴，他們的問題就會(huì)逐漸凸顯出來。我是一個(gè)教育的受益者，因此我想讓更多的人受益！人之初，性本善。凱勒的故事家喻戶曉，幼時(shí)因?yàn)樯眢w殘疾，父母對(duì)她百依百順，這讓她自私到了極點(diǎn)，常常利用自己的需求去折磨家人。凱勒，我們所感動(dòng)的都是她的身殘志堅(jiān)和她的文學(xué)天賦。福祿培爾這句話，道出了教育的全部含義。，欲要子為之，必先親自躬之。凱勒開始了一場(chǎng)近乎是苛求的長(zhǎng)期教育。所以以怎樣的方式、手段，去培養(yǎng)祖國(guó)的花朵顯得尤為重要。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。這說明什么？孩子在3到7歲這個(gè)年齡階段，只是需要爸爸媽媽的陪伴，盡量多抽出時(shí)間陪孩子玩玩你們認(rèn)為非常無聊的游戲吧，孩子并不是需要什么玩具、零食或者衣服，也不需要什么奧數(shù)、舞蹈甚至鋼琴。所以，我們就可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)潛在的問題：?jiǎn)栴}確實(shí)是在孩子身上，但根源卻是在父母親的教育上。在孩子三歲左右的時(shí)候，是非常需要爸爸媽媽陪伴的，同時(shí)這也是父母親培養(yǎng)孩子品性最為關(guān)鍵的時(shí)期。這樣，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)生命的智慧。無論怎樣忙、怎樣累，只要孩子需要，孩子為了成長(zhǎng)，會(huì)把全部的精力和激情投入到自我的創(chuàng)造和成長(zhǎng)的需求中，這就是孩子，他們從不偷懶，只要自身發(fā)展當(dāng)我們看到我們?yōu)楹⒆幼隽耸裁吹耐瑫r(shí)，更需要清楚的是孩子因?yàn)槲覀儭案冻隽恕笔裁?？?jī)和瘜?duì)事物的觀察與熱愛，是對(duì)已無暇顧及及環(huán)境的成人的一種彌補(bǔ)。舉吃烤紅薯的例子我們有一個(gè)根深蒂固的觀念，孩子要鍛煉，要摔打，這樣才能培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的、有出息的人。家長(zhǎng)需要有承受危險(xiǎn)的心理力量，不要把這種危險(xiǎn)“說”給孩子，這會(huì)給孩子帶來巨大的危機(jī)感，破壞兒童自己保護(hù)自己的能力，同時(shí)這喪失了探索世界的機(jī)會(huì)。當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)上下坡，他就真正的完全的學(xué)會(huì)走路了。父母不明白孩子為什么重復(fù)這樣毫無意義的舉動(dòng)，就會(huì)制止兒童?！纠e：眼、手例子，說明人的器官嚴(yán)格執(zhí)行著“用進(jìn)廢退”的原則】每當(dāng)我們看見孩子笑時(shí)，就有一種不可抑制的欣喜，每當(dāng)聽見他們哭時(shí)，往往會(huì)有一種莫名其妙的煩惱和憤怒。十年樹木，百年樹人。它可以培養(yǎng)人的耐心，培養(yǎng)人細(xì)膩的感情。我們也常常用孔子的話來為孝道之地位舉證：“孝，德之本也。關(guān)于這一點(diǎn)，陳教授說的太好了，例子中孩子摔倒了，家長(zhǎng)埋怨椅子的事，作為家長(zhǎng)的我們誰又沒做過呢？當(dāng)然也包括我。對(duì)于這一點(diǎn)我很受啟發(fā)，很多家長(zhǎng)總認(rèn)為學(xué)校是孩子受教育的主要場(chǎng)所，選擇一個(gè)好的學(xué)校就是抓住了教育的重點(diǎn)。這么多年來,我覺得教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子。作為老師,教育好孩子是我們最終的目標(biāo),要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，學(xué)校是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),希望得到老師的愛。第一篇：用愛心陪伴孩子成長(zhǎng)《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：用愛心陪伴孩子成長(zhǎng) 威遠(yuǎn)小學(xué) 陳少媚2013年9月25日我開始參加公需科目培訓(xùn)，培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象。尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，他（她）們都非常渴望得到老師的關(guān)注
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