【正文】 累，她病倒了。過去的九年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡，照亮了一片清純的天地。我們的青春將伴隨著學生在輕柔飄香的春風中沐浴，在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思。在接近、關心和幫助學生的同時，我收獲了真誠、感動與幸福，體味到了做教師的責任、價值與崇高。二、用真誠的愛心打造堅如磐石的和諧班集體學校以“在乎學生，從‘心’做起”、“在大同的教育中創(chuàng)造大不同”為教育主張，以“會生活、會學習、會探究，有素養(yǎng)、有特長、有創(chuàng)見”為學生成長目標，追求植根于心靈的教育，充分關注好每一個學生，充分發(fā)展好每一個學生。通過一番靜心思考后，我沒有直接找他指出問題，而是悄悄遞給他一張小紙條：我在小學讀書時，最喜歡與朋友們在一起，2敞開心扉，海闊天空地暢談。我堅信，這一張張既方便又省時的小小的紙條，勝過無數(shù)次的說教與批評。從小事做起，教會孩子們明辨是非。每一個班級都各有不同的特點，每一個學生都有與眾不同的個性。我一直非常注重細節(jié)，從備課，到批改，到反饋，到反思，我都要求自已一絲不茍，細致到位。以最佳的狀態(tài)投入到緊張、充實的學習中。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。同時，教育改革和發(fā)展對教師的職業(yè)素質(zhì)提出新的要求，并有剛性標準和硬性規(guī)定?！?師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求。在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。反之，教師也應該理解和尊重學生。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。第七條 活動內(nèi)容：(一)開展電子設計與制作經(jīng)驗交流；(二)不定期組織會員參與電子設計；(三)定期聘請教師為會員進行電子設計指導；(四)組織會員進行義務維修活動；(五)舉辦電子信息產(chǎn)業(yè)相關知識的講座及競賽。第十四條 本協(xié)會設協(xié)會會長一名，常務副會長兩名，均經(jīng)過選舉產(chǎn)生。第十九條遇需換屆時，由本屆會長和常務副會長組成臨時選舉委員會，領導并授權由本屆會長主持下一屆常務委員會的全程操作。第二十六條 協(xié)會如需宣布解散，需理事會三分之二以上的成員通過，方為有效。（一）本社團日常運作開支；（二）開展各項活動的費用；（三）各類宣傳品費用的支出；（四）其他未列入上述項目的不可預測性支出。常務副會長（技術部）：主要是對協(xié)會內(nèi)部人員進行協(xié)調(diào)管理，監(jiān)督指導各部門日常事務的開展，并負責配合各部門間人手的調(diào)配工作，協(xié)助會長處理對外關系，并對會員日常的成績考核，激勵會員士氣，提高會員工作能力與專業(yè)素質(zhì)。(五)愛護我協(xié)會的各類設施及公共衛(wèi)生；(六)維護我協(xié)會的外聲譽。培養(yǎng)學生對電子信息類專業(yè)知識學習的興趣，引導學生注重創(chuàng)新能力和協(xié)作精神的培養(yǎng)，加強學生動手實踐的訓練，提高學生對實際問題進行設計、制作和創(chuàng)新的綜合能力。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。教師對學生的愛，是師德的核心。師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。教師作為成人世界的代表，其道德和行為，對學生有著潛移默化的深刻影響；教書育人、為人師表的職業(yè)特點，決定了教師必須是學生的道德楷模。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。回顧這些走過的路，雖然充滿了艱辛，但是，也充滿了幸福與快樂。這是時代的要求，這是學生的需求，家長的愿望。無論上課提問、作業(yè)抓促、課后談話都比較多。但理智告訴我，越是這樣的孩子，越需要愛的呵護與尊重，在他的成長過程中，肯定不缺少處分和批評，而是缺少貼心的提醒、平等的幫助與熱切的鼓勵。而言傳身教或許會更有影響力。我也慢慢發(fā)現(xiàn)，他逐漸變得開朗起來，嘗試著和同學、老師做更多的交流。每一個班級都各有不同的特點，每一個學生都有與眾不同的個性。學校安排我教二年級語文并擔任二（3）班的班主任。第三篇：用愛心和智慧點亮教育人生用愛心和智慧點亮教育人生——2012年工作總結摘要：通過一年的工作經(jīng)歷，我將教師德育和實際工作相結合，探索出適合小學施教的模式，從而能夠為今后的工作提供一些可供參考的思路。但是，我卻有海一般寬廣的胸懷和激情，我愿用自己的勞動靜靜守候自己熱愛的一方教育熱土，在平凡的工作崗位上踏實工作，將自己的激情和青春全部奉獻給所熱愛的教育事業(yè)。事后我問她：“是什么讓您如此敬業(yè)？”，她用那嘶啞著聲音回答：“是良心，做老師可不能誤人子弟！”是啊，一句句樸素的話語道出了平凡崗位上的偉大?！闭切ｉL這鐘無私奉獻、筆耕不止的精神引領著實驗中學的老師譜寫一曲曲“愛之歌”。但是，實驗中學的許許多多優(yōu)秀的教師卻改變了我。沒有想到，在這個時候，所有的學生，突然間全都合上了雨傘，手拉起手的同聲說：“我在這！我在這！”面對淋在了大雨里的學生，老師們的內(nèi)心激動無法言表，這是我們老師終身難忘的一場電影，這是我們老師一生中最幸福的時刻。郭利新老師說，她要求畢業(yè)生在路上見到她，不必叫她老師，只要點點頭，一個微笑就夠了，因為她擔心學生的“殘障”身份“暴露”后，會影響他們的生活。她們?yōu)榱苏疹欉@些殘障孩子常常顧不上自己的孩子、自己的家。在遼寧省清原縣特殊教育學校就有一批在特殊教育崗位上默默耕耘的辛勤園丁，他們用愛心點亮了智慧之光。劉娜和郭利新老師就對他們進行細心的開導，上學的路上經(jīng)常與他們結伴而行，和他們聊天，鼓勵他們參加各項社會實踐活動，激發(fā)學生的自信心；對于個別學生的早戀問題，我們的老師沒有粗暴的制止，而是像對待朋友那樣，和學生談心，幫助學生度過青春期。特殊教育學校的班主任工作，沒有轟轟烈烈的事跡可以表彰，沒有驚天動地的事情可以炫耀，更多的是瑣碎的小事，需要教師的高度責任心，需要教師的對學生的愛心，這些會形成了一種無聲的語言，影響了智障學生的行為。只有對學生懷有一顆真誠的愛心，這份真誠的愛才會指導自己在工作中做一名有師德的老師，只有做一名有師德的老師，才會贏得學生真誠的回報。從此，他飽嘗了艱苦創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣，詮釋了“春蠶”與“孺子牛”殫精竭慮、嘔心瀝血的深刻內(nèi)涵。那天早