【正文】 累，她病倒了。過去的九年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡，照亮了一片清純的天地。我們的青春將伴隨著學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思。在接近、關(guān)心和幫助學(xué)生的同時，我收獲了真誠、感動與幸福，體味到了做教師的責(zé)任、價值與崇高。二、用真誠的愛心打造堅(jiān)如磐石的和諧班集體學(xué)校以“在乎學(xué)生，從‘心’做起”、“在大同的教育中創(chuàng)造大不同”為教育主張，以“會生活、會學(xué)習(xí)、會探究，有素養(yǎng)、有特長、有創(chuàng)見”為學(xué)生成長目標(biāo)，追求植根于心靈的教育，充分關(guān)注好每一個學(xué)生，充分發(fā)展好每一個學(xué)生。通過一番靜心思考后，我沒有直接找他指出問題，而是悄悄遞給他一張小紙條：我在小學(xué)讀書時，最喜歡與朋友們在一起，2敞開心扉，海闊天空地暢談。我堅(jiān)信，這一張張既方便又省時的小小的紙條，勝過無數(shù)次的說教與批評。從小事做起，教會孩子們明辨是非。每一個班級都各有不同的特點(diǎn)，每一個學(xué)生都有與眾不同的個性。我一直非常注重細(xì)節(jié)，從備課，到批改，到反饋，到反思，我都要求自已一絲不茍，細(xì)致到位。以最佳的狀態(tài)投入到緊張、充實(shí)的學(xué)習(xí)中。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。同時，教育改革和發(fā)展對教師的職業(yè)素質(zhì)提出新的要求，并有剛性標(biāo)準(zhǔn)和硬性規(guī)定。” 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求。在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。第七條 活動內(nèi)容：(一)開展電子設(shè)計(jì)與制作經(jīng)驗(yàn)交流；(二)不定期組織會員參與電子設(shè)計(jì)；(三)定期聘請教師為會員進(jìn)行電子設(shè)計(jì)指導(dǎo)；(四)組織會員進(jìn)行義務(wù)維修活動；(五)舉辦電子信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)知識的講座及競賽。第十四條 本協(xié)會設(shè)協(xié)會會長一名，常務(wù)副會長兩名，均經(jīng)過選舉產(chǎn)生。第十九條遇需換屆時，由本屆會長和常務(wù)副會長組成臨時選舉委員會，領(lǐng)導(dǎo)并授權(quán)由本屆會長主持下一屆常務(wù)委員會的全程操作。第二十六條 協(xié)會如需宣布解散，需理事會三分之二以上的成員通過，方為有效。（一）本社團(tuán)日常運(yùn)作開支；（二）開展各項(xiàng)活動的費(fèi)用；（三）各類宣傳品費(fèi)用的支出；（四）其他未列入上述項(xiàng)目的不可預(yù)測性支出。常務(wù)副會長（技術(shù)部）：主要是對協(xié)會內(nèi)部人員進(jìn)行協(xié)調(diào)管理，監(jiān)督指導(dǎo)各部門日常事務(wù)的開展，并負(fù)責(zé)配合各部門間人手的調(diào)配工作，協(xié)助會長處理對外關(guān)系，并對會員日常的成績考核，激勵會員士氣，提高會員工作能力與專業(yè)素質(zhì)。(五)愛護(hù)我協(xié)會的各類設(shè)施及公共衛(wèi)生；(六)維護(hù)我協(xié)會的外聲譽(yù)。培養(yǎng)學(xué)生對電子信息類專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生注重創(chuàng)新能力和協(xié)作精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐的訓(xùn)練，提高學(xué)生對實(shí)際問題進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作和創(chuàng)新的綜合能力。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師作為成人世界的代表，其道德和行為，對學(xué)生有著潛移默化的深刻影響；教書育人、為人師表的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須是學(xué)生的道德楷模。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r來了。回顧這些走過的路，雖然充滿了艱辛，但是，也充滿了幸福與快樂。這是時代的要求，這是學(xué)生的需求，家長的愿望。無論上課提問、作業(yè)抓促、課后談話都比較多。但理智告訴我，越是這樣的孩子，越需要愛的呵護(hù)與尊重，在他的成長過程中，肯定不缺少處分和批評，而是缺少貼心的提醒、平等的幫助與熱切的鼓勵。而言傳身教或許會更有影響力。我也慢慢發(fā)現(xiàn)，他逐漸變得開朗起來，嘗試著和同學(xué)、老師做更多的交流。每一個班級都各有不同的特點(diǎn)，每一個學(xué)生都有與眾不同的個性。學(xué)校安排我教二年級語文并擔(dān)任二（3）班的班主任。第三篇：用愛心和智慧點(diǎn)亮教育人生用愛心和智慧點(diǎn)亮教育人生——2012年工作總結(jié)摘要：通過一年的工作經(jīng)歷，我將教師德育和實(shí)際工作相結(jié)合，探索出適合小學(xué)施教的模式，從而能夠?yàn)榻窈蟮墓ぷ魈峁┮恍┛晒﹨⒖嫉乃悸?。但是，我卻有海一般寬廣的胸懷和激情，我愿用自己的勞動靜靜守候自己熱愛的一方教育熱土，在平凡的工作崗位上踏實(shí)工作，將自己的激情和青春全部奉獻(xiàn)給所熱愛的教育事業(yè)。事后我問她：“是什么讓您如此敬業(yè)？”，她用那嘶啞著聲音回答：“是良心，做老師可不能誤人子弟！”是啊，一句句樸素的話語道出了平凡崗位上的偉大?！闭切ｉL這鐘無私奉獻(xiàn)、筆耕不止的精神引領(lǐng)著實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師譜寫一曲曲“愛之歌”。但是，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的許許多多優(yōu)秀的教師卻改變了我。沒有想到，在這個時候，所有的學(xué)生，突然間全都合上了雨傘，手拉起手的同聲說：“我在這！我在這！”面對淋在了大雨里的學(xué)生，老師們的內(nèi)心激動無法言表，這是我們老師終身難忘的一場電影，這是我們老師一生中最幸福的時刻。郭利新老師說，她要求畢業(yè)生在路上見到她，不必叫她老師，只要點(diǎn)點(diǎn)頭，一個微笑就夠了，因?yàn)樗龘?dān)心學(xué)生的“殘障”身份“暴露”后，會影響他們的生活。她們?yōu)榱苏疹欉@些殘障孩子常常顧不上自己的孩子、自己的家。在遼寧省清原縣特殊教育學(xué)校就有一批在特殊教育崗位上默默耕耘的辛勤園丁，他們用愛心點(diǎn)亮了智慧之光。劉娜和郭利新老師就對他們進(jìn)行細(xì)心的開導(dǎo)，上學(xué)的路上經(jīng)常與他們結(jié)伴而行，和他們聊天，鼓勵他們參加各項(xiàng)社會實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的自信心；對于個別學(xué)生的早戀問題，我們的老師沒有粗暴的制止，而是像對待朋友那樣，和學(xué)生談心，幫助學(xué)生度過青春期。特殊教育學(xué)校的班主任工作，沒有轟轟烈烈的事跡可以表彰，沒有驚天動地的事情可以炫耀，更多的是瑣碎的小事，需要教師的高度責(zé)任心，需要教師的對學(xué)生的愛心，這些會形成了一種無聲的語言，影響了智障學(xué)生的行為。只有對學(xué)生懷有一顆真誠的愛心，這份真誠的愛才會指導(dǎo)自己在工作中做一名有師德的老師，只有做一名有師德的老師，才會贏得學(xué)生真誠的回報(bào)。從此，他飽嘗了艱苦創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣，詮釋了“春蠶”與“孺子?！睔椌邞]、嘔心瀝血的深刻內(nèi)涵。那天早