【正文】 盡帶黃金甲”?！薄睹藗鳌芳矗骸柏惗喾覀鳌薄懊组_(kāi)朗基羅傳”“托爾斯泰傳”三篇傳記。貝多芬的童年是痛苦的。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊！生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲。希望和勇氣是克服挫折與困難的最好武器。是金子，埋在哪里都不會(huì)失去價(jià)值；是糞土，再?gòu)垞P(yáng)也逃不掉唾棄的下場(chǎng)。學(xué)會(huì)做人，對(duì)于各人來(lái)說(shuō)，不是一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)。1942年9月不到1歲的他和母親一起被捕入獄。同學(xué)們，祖國(guó)的春天是先烈們用鮮血澆灌；解放的大地，是先烈們用身軀蒲城；鮮艷的紅領(lǐng)巾，是先烈們用熱血染紅?？傊吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的制訂和實(shí)施，是為了祖國(guó)的明天，是為了未成年人美好的明天?！净顒?dòng)目的】通過(guò)這個(gè)隊(duì)會(huì)，幫助同學(xué)們懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情，真正懂得珍惜時(shí)間的重要性，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，并由此激起全體同學(xué)自主學(xué)習(xí)、努力拼搏、奮發(fā)向上的決心，營(yíng)造“分秒必爭(zhēng)”的學(xué)習(xí)氛圍。說(shuō)起珍惜時(shí)間，我們有些同學(xué)馬上想起前幾天說(shuō)的詩(shī)句“少壯不努力，勞動(dòng)徒傷悲”是啊，古往今來(lái)有很多名人留下了珍惜時(shí)間的名言警句，下面讓我們比一比，看誰(shuí)記的珍惜時(shí)間的名言最多主持人謝：在我們身邊，有一位可親可敬的老人，每年都送給我們每人一份珍貴的禮物。難道能向祖國(guó)交上白卷？懶惰的人整天東蕩西游，時(shí)光老人呀，請(qǐng)你瞧一瞧，你就從他身邊悄悄地溜走；你給我們的禮物多美好！把一大堆沒(méi)做完的事情，燦爛的春光一望無(wú)邊，一古腦兒丟在他的面前。一分鐘，核動(dòng)力潛艇可以在水下航行1200米。一分鐘，全國(guó)農(nóng)民可生產(chǎn)糧食667噸。（選詞填寫）愚蠢者—一等待時(shí)間聰明者——利用時(shí)間懶惰者—一喪失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間無(wú)為者——放棄時(shí)間有志者—一贏得時(shí)間閑聊者——消磨時(shí)間求知者——抓緊時(shí)間糊涂者——糟蹋時(shí)間好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間自滿者——蔑視時(shí)間勞動(dòng)者——積累時(shí)間。愛(ài)迪生 一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的?！叭松虝毫耍嘞朕k法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。乙：呦，你又在這拽呢？甲：拿你來(lái)說(shuō)吧，今年有11了吧？乙：都12了。甲：可我們一些小伙伴不珍惜時(shí)間，嫌時(shí)間用不了?！币遥耗氵@次數(shù)學(xué)考多少分？甲：“9分......”乙：不是不知道??？甲：上次考試得10分。乙：那吃飯走路呢？甲：每天不得四個(gè)小時(shí)啊。乙：這還不好好學(xué)習(xí)？甲：考試前，抓時(shí)間，問(wèn)前桌，問(wèn)后位。乙：太有責(zé)任了。甲：戰(zhàn)士講：時(shí)間就是勝利。甲：可有人要多得點(diǎn)時(shí)間?！币遥耗悴荒苷湎н@點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？甲：“你別逗了，我還學(xué)習(xí)哪，我基礎(chǔ)不好。乙：對(duì)，少壯須努力！甲：一天能多擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。乙：咱們倆人一塊寫。甲：前進(jìn)，乙：快追；甲：前進(jìn)，乙：邁腿。（2）在班會(huì)上，請(qǐng)你講一至兩個(gè)中外名人珍惜時(shí)間的故事。－－陶淵明。如：做時(shí)間的主人，不做時(shí)間的奴仆?！蹲鰧W(xué)習(xí)的小主人》這一課的內(nèi)容集開(kāi)放性、綜合性、情感性為一體。根據(jù)本教材的特點(diǎn)和“活動(dòng)單”理念要求，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)我預(yù)設(shè)的基本教學(xué)方法是：?jiǎn)l(fā)式、活動(dòng)式、合作探究等等。”我充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生在開(kāi)放式的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會(huì)?！罢鎸?shí)課堂”要求教師改變行走方式，變教案為學(xué)案，變老師為導(dǎo)師，根據(jù)這個(gè)理念，在教學(xué)過(guò)程中，教師將不再是監(jiān)督，控制學(xué)生活動(dòng)的人，而是學(xué)生可信賴的支持者、指導(dǎo)者、參與者。接著我設(shè)計(jì)了合理利用時(shí)間的環(huán)節(jié)，出示實(shí)例：“小明的一天”，讓學(xué)生自由進(jìn)行合理安排?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的好奇心，選擇多媒體課件教學(xué)，讓學(xué)生以“小記者在行動(dòng)”中展開(kāi)課堂調(diào)查：“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之我談”。知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，并在交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本節(jié)課意在讓學(xué)生懂得時(shí)間的珍貴,探究學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性。－－培根。友情提示：如魯迅先生珍惜時(shí)間的故事，魯迅先生說(shuō)過(guò)：時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的；再如舉世聞名的“發(fā)明大王”愛(ài)迪生珍惜時(shí)間的故事。我們的耳畔還響著那悅耳的聲音，這聲音把我們帶到那天真的童年時(shí)代，童年給我們留下許多美好的回憶，再過(guò)一年就要升初中了，讓我們齊聲高歌，珍惜美好的童年，去迎接激情的少年吧 合唱《童年》 總結(jié)：第四篇：做時(shí)間的主人課后作業(yè)：時(shí)間是寶貴的，它對(duì)一切人都公正無(wú)私的，在它面前，皇帝和乞丐同樣富有，對(duì)不同的人，它又獎(jiǎng)罰分明，它給某些人帶來(lái)碩果累累，予另一些人的卻只是空虛和感嘆。再來(lái)：要和時(shí)間賽跑。甲：一天抽十分鐘時(shí)間，讀一首唐詩(shī)。乙：一分鐘應(yīng)該珍惜。乙：對(duì)，即使是五分鐘、十分鐘，都應(yīng)該珍惜。乙：要是對(duì)我吶？甲：對(duì)你來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是月份牌。甲：大詩(shī)人蘇軾有句成語(yǔ)：“一刻千金”。乙：別算了，你這一學(xué)期還不如別的同學(xué)一星期哪。甲：玩玩棋，打打球，沒(méi)事來(lái)盤“爭(zhēng)上游”。乙：是嗎？甲：每年兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期20個(gè)星期。乙：說(shuō)什么呢？甲：“怎么還不放學(xué)呀？”乙：老盼放學(xué)?。考祝浩獾故遣诲e(cuò)，沖誰(shuí)都笑：“你這兒干嗎吶”？乙：我學(xué)習(xí)呢，你干什么呢？甲：“嘻嘻，不知道。乙：敢情我一輩子凈晃晃了。他說(shuō):“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。車胤年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是勝利。一分鐘，一臺(tái)采摘機(jī)可以采摘西紅柿69公斤??一分鐘，一臺(tái)大和面機(jī)器能和面200斤，一臺(tái)小和面機(jī)器能和面100斤。（一分鐘音樂(lè)，全體隊(duì)員閉目。你把春天帶給我，我們可不糊涂不懶惰，這份禮物比什么都珍貴；少先隊(duì)員誰(shuí)也不肯落后； 人說(shuō)一寸光陰一寸金，因?yàn)槲覀內(nèi)溃惚赛S金還要貴上千萬(wàn)倍！你的馬車一去，就不再回頭。）“看不見(jiàn)，摸不著，留不住，買不到。區(qū)區(qū)寸草心，何以報(bào)得三春輝？志當(dāng)存高遠(yuǎn)，你們應(yīng)該從小確立熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，聽(tīng)黨的話，走社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念；從小發(fā)揚(yáng)不為報(bào)酬圖報(bào)國(guó)，不務(wù)虛名講實(shí)干的奉獻(xiàn)精神，將來(lái)成為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義祖國(guó)的生力軍！理想是成功的航標(biāo)，腳踏實(shí)地的行動(dòng)才是成功的保證。為了明天1921年1月1日，是值得全國(guó)每個(gè)未成年人永遠(yuǎn)銘記的日子。每逢大人們?cè)诶畏坷锷塘抗ぷ鳎椭鲃?dòng)到門口為他們放哨?！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們以這種勇于獻(xiàn)身的英雄主義精神激勵(lì)和鼓舞自己，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴，一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德。就我們所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，就要在繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良美德的基礎(chǔ)上，用鄧小平理論武裝自己，從小確立遠(yuǎn)大理想，立志做有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。不管一個(gè)人有多少財(cái)富，多少知識(shí)，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。貝多芬與困難抗?fàn)?，最終成為有成就的人，同樣，我們的生活中又何嘗不是充滿著挫折與困難呢？悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受