【正文】 收節(jié)支方針的實施。如未加入黨派，填寫“群眾”，不要空欄。該同志熱愛祖國，熱愛人民，忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強指導，提升教師能力“李校長，這篇論文請幫我改一改”“李校長，今天上午請幫我指導一下作文課。加強管理，提高學校品位近年來，學校不斷踐行科學與民主管理，堅持“三個面向”、“兩全方針”，辦好有特色的農(nóng)村小學（辦學有特色，教學有特色，學生有特色），不斷完善“三園式”（獲取知識的學園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園）學校，加強了干部教師隊伍建設，狠抓思想、業(yè)務素質(zhì)的提高，堅持政治學習制度化，師德教育經(jīng)常化，業(yè)務學習系統(tǒng)化。）學校先后被評為“兒基會愛生學?！?、“教育管理達標學?！?、“市級文明單位”。教育局負責對考核情況進行學年審，并確定考核等級。凡年審合格的拔尖人才享受全額津貼，年審基本合格的享受津貼的80%。：個人自評，提供相關實績材料，學校（單位）考核認定，報教育局審核。句容中專黨團校校務委員會篇四：2011年拔尖人才考核總結個 人 工 作 總 結臨澤縣管拔尖人才考核匯報王增智 2011年我再次被評為臨澤縣專業(yè)技術拔尖人才，面對殊榮,我感到更多的是責任和壓力，我深知自己所做的離黨和人民的要求還很遠。其中，有3篇文章先后在《西部教育》、《甘肅法制報》、《讀寫算》刊物上發(fā)表。一年來，緊緊圍繞自己主持承擔的省級重點課題“新課程背景下中小學數(shù)學教學銜接問題研究”開展教學研究活動，先后帶領課題組成員王芳君、王東、李琴、魏新等人，深入開展調(diào)查研究，開展教學實踐，成功總結了近年來的課題研究的理論成果，今年8月份，已整理報省教育科研所進行結題、評獎。面對成績，展望未來，我也清醒的認識到，在我的工作中還存在許多不足：對現(xiàn)代教育理論學習的深度和廣度還不夠，沒有能處理好學習與工作之間的關系，對未來教育的發(fā)展缺乏必要的預見性，對新的工作崗位還未能迅速適應，個人工作的業(yè)績與專業(yè)技術拔尖人才的要求還有一定的差距。專業(yè)技術人才。xx村主要以農(nóng)業(yè)為主，技能型人才也偏向農(nóng)業(yè)方面。拉動經(jīng)濟快速增長的企業(yè)管理人才和鄉(xiāng)土人才比較稀缺，無法拉動企業(yè)的大力發(fā)展和弘揚鄉(xiāng)土文化。在農(nóng)村實用人才培訓方面，所需教材資料、實踐操作現(xiàn)場、教師授課補助、參觀學習資金均難以落實，直接影響了實用人才開發(fā)的順利進展，影響了先進實用技術的應用和普及。職業(yè)教育是高成本教育，高技能人才培養(yǎng)需要較大的投入。加強農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓，加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移力度，是解決“三農(nóng)”問題的迫切要求，也是加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進程的需要。在傳幫帶方面一年來我積極響應集團公司號召的師徒結對子工作，主動選擇年輕、技術不熟練職工作為自己徒弟，工作上認真指導，從基本入手，將自己的經(jīng)驗毫無保留的交給他，生活上，無微不至，像對待自己晚輩一樣對待他，經(jīng)過細心的培養(yǎng)，現(xiàn)在，徒弟已經(jīng)有了長足的進步，已經(jīng)能夠獨立的施工某個環(huán)節(jié)。不過工作中有時在工作細節(jié)上，考慮不夠全面，理論學習不夠深入，思想不夠開放，在創(chuàng)新方面做的工作不多，希望在今后的工作中一如既往的努力工作，逐漸增強自身的各項業(yè)務能力。一年的工作，雖然取得了一定的成績，但是還存在許多的不足之處，如有時工作細節(jié)考慮不夠全面，平時自身理論學習不夠深入，在創(chuàng)新方面做的工作還不足等。第五篇：拔尖人才總結回顧2012年，是拆裝七工區(qū)忙碌而收獲的一年，我在七工區(qū)領導班子的帶領下，緊緊圍繞安全“三基”工作，高舉“健康、前瞻、集成、精細”的旗幟，努力抓好隊內(nèi)工作，使職工的精神面貌、思想意識得到根本性改變，隊伍素質(zhì)明顯提高，總結一年來的工作，有成績也有不足。政府的財力也是有限的，完全依賴政府的投入是不可能的，也是不夠的。在我國，由于長期以來受“學而優(yōu)則仕”、“勞心者治人，勞力者治于人”，以及“重仕輕工”、“重學歷輕技能”等傳統(tǒng)觀念的影響，重普教輕職教、重理論輕實踐、重科學輕技術、重知識輕技能的傾向還比較嚴重，加之社會轉(zhuǎn)型期存在的輿論導向失當(如不恰當?shù)匦麄鞲呖紶钤鸵愿呖间浫÷收撚⑿?、收入差距拉大(企業(yè)一線人員收入過低)、技術工人實際地位低下等消極因素，都嚴重影響著高技能人才的培養(yǎng)?，F(xiàn)有農(nóng)村基層技術人才大多數(shù)是種植、養(yǎng)殖的能手，在經(jīng)營方面的人才還不多，整體素質(zhì)不高。鄉(xiāng)土人才。xx村企業(yè)不多，但現(xiàn)有私人企業(yè)仍在各自的行業(yè)內(nèi)取得了不菲的成績。我村為做好人才工作，特對本村人才做了一份調(diào)研。承擔甘肅教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題：“新課改景下中小學數(shù)學教學銜接問題的研究”現(xiàn)申請結題鑒定。在“兩基”迎國檢工作中，我主要承擔各類材料的撰寫和宣傳工作，對此，我一絲不茍，認真學習和領會“兩基”迎國檢工作的要求和各類會議精神，結合我縣的工作實際，創(chuàng)造性地完成了各類會議、上報材料的撰寫，“兩基”迎國檢宣傳展板、《奠基未來》教育畫冊的整體設計和制作，完成了“兩基”迎國檢電視專題片的腳本編寫與設計制作。二是深入學習貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，深刻領會，積極實踐，用全會精神指導全局干部的思想和行動。不早退，不無故缺勤。各校各單位要加大宣傳力度，認真做好拔尖人才的使用、管理和考核工作，指導、督促他們切實履行職責，為他們的專業(yè)化發(fā)展提供服務。年審主要查個人材料的真實性和學?？己说燃壍臏蚀_性，年審結果將返還學校公示。篇三：拔尖人才考核材料_五大賽事統(tǒng)計 附件：中小學（幼兒園）教師拔尖人才學考核辦法句教發(fā)〔2010〕3號為進一步加快人才強市戰(zhàn)略實施的步伐，不斷壯大我市中小學教師拔尖人才隊伍，充分發(fā)揮他們在教育教學和教育科研中的示范輻射作用，進一步推進教育改革與發(fā)展，經(jīng)研究，決定繼續(xù)實行拔尖人才任期內(nèi)學履行職責情況考核。圍繞“校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、設備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性小學的目標，為少年兒童編織幸福的童年。在他的榜樣示范和典型帶動下，**小學的科研氛圍濃厚?！?他作為學校的校長，擔任學校全面管理工作，可從未離開過三尺講臺，承擔著品德與社會的教學。“服務社會貢獻社會情況”欄：以業(yè)務專長服務社會、貢獻社會的情況。人們說我是老摳，其實，我只是讓有限的錢花的值，用有限的錢辦超越同樣價值的事，而第四篇：拔尖人才考察報告商丘市第七批專業(yè)技術拔尖人才人選申 報 材 料姓 名： 單 位：目 錄《商丘市第七批專業(yè)技術拔尖人才人選推薦表》????1《商丘市第七批專業(yè)技術拔尖人才人選登記表》????xxx同志推薦報告????????????????????xxx同志考察材料???????????????????相關證明材料 身份證復印件????????????????????? 學歷（學位）證書復印件????????????????專業(yè)技術職稱證書復印件????????????????獎勵（鑒定）證書復印件????????????????著作封面、目錄及版權頁復印件?????????????論文及刊物封面、目錄復印件??????????????論文被核心期刊收錄證明復印件?????????????企業(yè)經(jīng)濟效益證明（僅限企業(yè)經(jīng)營管理人選）??????? 納稅情況證明（僅限擔任企事業(yè)單位負責人的人選）???? 安全生產(chǎn)證明（僅限擔任企事業(yè)單位負責人的人選）???? 廉潔自律情況證明??????????????????? 計劃生育情況證明???????????????????其他證明材料?????????????????????①商丘市第七批專業(yè)技術拔尖人才推 薦 表工作單位 專家姓名 專業(yè)名稱 推薦單位（蓋章）中共商丘市委組織部印制二○一三年填 表 說 明統(tǒng)一按a4紙用計算機打印，采用標準5號仿宋字體。當然喊破嗓子不如做出樣子。首先明確副校長、后勤主任的審批權限，工作職責，各司其職，各負其責。后勤工作與學校利益、干部作風、教職工利益、國家利益緊密相連。第三篇：拔尖人才工作總結拔尖人才工作總結工作總結頻道為大家整理的拔尖人才工作總結，供大家閱讀參考。2）積極參加各種形式的研討會議，吸收先進經(jīng)驗，結合自身實際，創(chuàng)造性開展工作，不斷挖掘自身潛能。9）2014年11月5日在中華人民共和國文化部，中國中文文化交流中心聯(lián)合開展的“第七屆中國文化藝術政府獎‘文華獎’”評選活動中獲得“最佳成就獎”。書法藝術參展獲獎情況：1）2014年11月獲中共承德市委、市政府第四屆文”藝繁榮”獎提名獎。圓滿完成了本的工作目標。工區(qū)評價：該同志以求真務實的態(tài)度一直堅持自己的工作，面對新的設備，他堅持自己學習。我始終堅持“以人為本”的管理