人教版物理八下133摩擦力3-文庫吧在線文庫
【正文】 律，難點是滑動摩擦中壓力與重力的區(qū)別。很好地體現(xiàn)了新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。 通過探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力，分析綜合能力。 ，引入課題 以兩個富有趣味性和神秘色彩的演示實驗（提米實驗和拉書實驗），激發(fā)起學(xué)生的探究欲，同時引入課題。（展臺投影）展示實驗器材，小紙片的作用是什么？提示操作過程要點。以推書為例分析滑動摩擦力的方向、產(chǎn)生條件。（展臺投影操作演示）四名同學(xué)明確分工，協(xié)調(diào)合作，共同分析實驗數(shù)據(jù)。 通過人在有沙的地面上容易滑到的事例，插入滾動摩擦力，（課件投影滾動摩擦力的定義）并請同學(xué)們想一想生活中有哪些應(yīng)用滾動摩擦的事例。 附：板書設(shè)計（課件適時投影） 第三節(jié) 摩擦力 一、靜摩擦力 ：當(dāng)相互接觸的兩 個物體之間具有相對運動的趨勢時，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對運動的力，叫做靜摩擦力。表達式：分析各量的物理意義。 二、滑動摩擦力 ：當(dāng)相互接觸的兩個物體之間發(fā)生相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對運動的力，叫做滑動摩擦力。最重要的是通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生把摩擦力與前面學(xué)過的相對運動有機的結(jié)合起來，找出了更合理、更好的實驗方案 ，真正做到了學(xué)以致用。將各組的結(jié)論匯集在一起，引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)出滑動摩擦力大小的規(guī)律。 ③分組實驗，進行實驗與收集數(shù)據(jù) 實驗方法，探究計劃確定以后，開始分組實驗 。大家想想 實際生產(chǎn)生活中還有哪些利用靜摩擦力的例子。引導(dǎo)學(xué)生從摩擦力的產(chǎn)生處、物體具有何種狀態(tài)時、摩擦力起到了什么效果等方面來討論分析。 ②通過對我國磁懸浮列車和乒乓球知識的介紹，激發(fā)學(xué)生愛國
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