培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)心得體會(huì)-文庫吧在線文庫
【正文】 ，也是學(xué)校教育的主陣地，優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)主要在學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建。師生關(guān)系愉悅，學(xué)生才敢于親近老師，才會(huì)主動(dòng)而又心甘情愿接受老師的教導(dǎo)；加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，同學(xué)之間的相互影響是巨大的?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)是一件復(fù)雜而又長(zhǎng)期的工作，做這件工作我們須有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，不能一口吃下一個(gè)大胖子。一般說來，禮儀的內(nèi)涵主要包括尊重、適度和自立原則。同時(shí)老師應(yīng)抓住典型，探究教育方法、常抓常新，做到情理交融；堅(jiān)持榜樣示范，讓高尚形象給未成年學(xué)生以潛移默化，陶冶學(xué)生誠實(shí)守信、誠實(shí)守法的情操。二、小學(xué)生良好品質(zhì)養(yǎng)成從自身工作實(shí)際出發(fā)，說點(diǎn)如何培養(yǎng)小學(xué)生良好品質(zhì)。(1)從認(rèn)識(shí)著手。從行動(dòng)著手也就是從練習(xí)開始。(2)增加小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。作為家長(zhǎng)、教師,還要注意觀察,發(fā)現(xiàn)每個(gè)小學(xué)生身上的閃光點(diǎn),使小學(xué)生人人都有接受表揚(yáng)和激勵(lì)的機(jī)會(huì),人人都成為榜樣,創(chuàng)造一個(gè)有利于小學(xué)生良好品質(zhì)養(yǎng)成的優(yōu)良集體。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也一定會(huì)明白是為了他好，有錯(cuò)也會(huì)慢慢糾正過來。思維方式就是考慮問題的方法。像這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生暫時(shí)還沒有做得很好，我們相信堅(jiān)持下去，學(xué)生了解到了好處，自己也一定會(huì)做得很好的。第五篇：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格品質(zhì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格品質(zhì)性格品質(zhì)與學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展有極為重要的關(guān)系，因而在學(xué)校教育教學(xué)工作中具有極為重要的作用。班集體為學(xué)生的性格教育提供了良好的教育情境。教師只有熱愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的熱愛和信任。且注意就事論事，不作大，否則會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，甚至產(chǎn)生逆反心理。在日常教育工作中，我注意做好幾點(diǎn)：第一，必須學(xué)會(huì)控制自己的情感，在學(xué)生面前切勿冷漠，板著面孔，也不要怒容滿面。其次，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與班集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心集體，維護(hù)集體利益，乃至學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)。首先，在每學(xué)期的開學(xué)第一周，我利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，使每個(gè)學(xué)生都有良好的開端，從一開始就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。記得有一句話說過：播種好的行為，收獲好的習(xí)慣；播種好的習(xí)，開始是讀慣，收獲好的性格。另外，給學(xué)生看一些含科普知識(shí)的事書，對(duì)學(xué)生增強(qiáng)邏輯思維也會(huì)有較大幫助的。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我覺得讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣是非常必要的。比如說，跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)：為什么小學(xué)生要去上學(xué)，為什么小學(xué)生要學(xué)很多知識(shí)。因此,作為家長(zhǎng)、教師,首先要以身作則,塑造良好的形象。因此,搞好小學(xué)生良好品質(zhì)的教育和培養(yǎng)是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的責(zé)任。小學(xué)生的情感具有易沖動(dòng)、易轉(zhuǎn)移和易感染等特點(diǎn),情感在小學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中直接或間接地發(fā)揮作用,并影響其心理、行為的健康發(fā)展。這些都是培養(yǎng)小學(xué)生品質(zhì)的很好契機(jī)。一、小學(xué)生良好品質(zhì)養(yǎng)成的重要意義良好的品質(zhì)是一個(gè)人在行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)出的思想、認(rèn)識(shí)和品性等本質(zhì)。在教育實(shí)踐中，教師應(yīng)采用靈活多變的教育形式，以學(xué)生們喜聞樂見的方式進(jìn)行，而不僅僅是枯燥無趣的說理，如組織學(xué)生學(xué)習(xí)革命前輩在艱苦奮斗中鑄造的延安精神、南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)人事跡，讓學(xué)生明白為什么要艱苦奮斗，從而以艱苦奮斗為榮；組織學(xué)生開展綠色環(huán)?；顒?dòng)，給地球蓬勃生命；開展廢舊物品回收活動(dòng)，為社會(huì)廣辟再生能源，讓學(xué)生知曉艱苦奮斗精神的培養(yǎng)應(yīng)從小事著手，人人都應(yīng)以節(jié)儉和奉獻(xiàn)為榮。教育實(shí)踐中，我從社會(huì)層面最基礎(chǔ)的教育入手，以學(xué)生基本理解的社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，把思想道德教育融到學(xué)生心里去。不同的人具有不同的個(gè)性和能力，因而一個(gè)班上的學(xué)生不
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