讓信息技術(shù)之花在農(nóng)村英語教學(xué)中綻放-文庫吧在線文庫
【正文】 發(fā)了英語教學(xué)的根本性變革。事實上，過于花哨和復(fù)雜的課件不但占用了教師研究教材、教法的時間，也分散了學(xué)生注意力，降低了課堂教學(xué)效果。(4)知道怎樣評價在使用信息技術(shù)時的學(xué)生學(xué)習(xí)成果。充分挖掘課程資源的深刻含意，恰如其分地發(fā)揮信息技術(shù)應(yīng)有的作用。關(guān)鍵字：信息技術(shù)；德育；教學(xué)教育的使命就是培養(yǎng)人。良好的上機(jī)習(xí)慣指的是愛護(hù)機(jī)房的各種設(shè)施設(shè)備，遵守機(jī)房規(guī)章制度，操作正確規(guī)范，上課帶書和筆，及時完成任務(wù)，對號入座等等。教師對學(xué)生的影響絕不僅是知識的傳授，教師自身的思想言行、氣質(zhì)性格和道德素養(yǎng)無時無刻不對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，信息技術(shù)學(xué)科不同于語文、數(shù)學(xué)課，它注重對學(xué)生操作技巧的培養(yǎng)，但是在這個過程中，作為信息技術(shù)教師不能忽視對學(xué)生一些基本習(xí)慣的養(yǎng)成，不能被學(xué)生有意無意地仿效。在教學(xué)中自然而然地滲透德育，讓學(xué)生潛移默化地接受到思想教育。然而，計算機(jī)的軟件雖然難于創(chuàng)作卻極容易被復(fù)制。當(dāng)然在教學(xué)實踐中我們也不難發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的依賴性過強(qiáng)，在操作中一遇到困難就求助于老師和同學(xué)。幫助學(xué)生認(rèn)識游戲，用正確的態(tài)度對待游戲，是信息技術(shù)教師需要直面的問題。其實文明就在我們每個人的身邊。這時一位男孩隨手一扔手里的牛奶盒，值日生連忙過去提醒他，請把垃圾扔到垃圾桶，說完給了他一個微笑。第四篇：讓禮儀之花在愛中綻放讓禮儀之花在愛中綻放——《康乃馨的呼喚》教學(xué)片段及反思 案例描述：【教學(xué)片段一】情感沖浪〃細(xì)數(shù)親情師：孩子們,我們平凡的父母,他們在用樸實的語言，教我們做人的道理；用踏實的作風(fēng)，潛移默化著我們，讓我們就從這一刻開始，從心底細(xì)數(shù)他們的好吧!下面有請同學(xué)把你和你父母之間發(fā)生的愛的故事大聲講出來，讓我們在坐的各位分享這份感動。（學(xué)生發(fā)言繼續(xù)著，越來越踴躍，越來越感動）（面對面的交流，達(dá)到了更直接的效果：給學(xué)生更深刻的感動、更強(qiáng)大的感染力。（有的學(xué)生因為自己非常了解父母而高興，也有的學(xué)生因為自己不了解父母而慚愧）……【片段二】感恩之行〃情感升華師：孩子們，心動不如行動，我們的父母終會老去，康乃馨，這個健康和溫馨的守護(hù)神也終會離我們而去。（學(xué)生交流后，老師總結(jié)）師：1）.多向父母表達(dá)你愛他們的心意：主動承擔(dān)家務(wù)； 紀(jì)念日、節(jié)日送點小禮物； 遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時為父母倒杯茶、削個水果；2）.和父母有分歧時學(xué)會換位思考，站在父母的角度去想一想；3）.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美；多向父母說說自己的情況、自己的愿望； 多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求他們的幫助；4）.回家和外出主動給父母打招呼；5）.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。父愛如山》二是創(chuàng)設(shè)活動場景，讓學(xué)生直接的參與，在活動中體驗情感。二、情境與描述片段一：質(zhì)疑讓思維更廣闊師：列寧就這樣跟著蜜蜂找到了養(yǎng)蜂人。）師：你們想過嗎？請在小組里商量商量。生：一個獵人把小鳥打傷了，流了四滴血，就是“焦”生：“焦”是小鳥傷心時流了幾滴眼淚。我的要求有：，大家一起設(shè)計并制作一把槍。旁邊有一位助手，手里舉著一把沖鋒槍。我不太明白。”片段一中那個提問題的孩子讓我震撼，《蜜蜂引路》這篇課文我已經(jīng)教過3次，也聽過好幾次，從來沒有一個學(xué)生提到過這個問題。第二個片段中孩子們的想象很豐富。在第三個片段中，教師抓住學(xué)生喜歡折槍、玩槍這一活動，訓(xùn)練學(xué)生有條理地把話說清楚。教學(xué)中，教師有意識運用會意字的構(gòu)字規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，積極思維，創(chuàng)造性地理解漢字的意思。編者在選這段文字時，應(yīng)該也忽略了這個。這節(jié)口語交際課，孩子們從頭到尾興奮不已，口語表達(dá)條理清楚，重點突出。第二個上臺的是黃穎。有的小組先設(shè)計，你一言我一語，七嘴八舌地討論起來。片段三：找準(zhǔn)興趣點，挖掘身邊的教材最近我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡折槍、玩槍。生：蜜蜂身上有記號。（他的話音剛落，同學(xué)們你看我，我看你，不約而同地把目光聚集到我身上。在構(gòu)建品質(zhì)課堂的今天，學(xué)校和教師不僅是知識的傳播者，更應(yīng)該是學(xué)生潛能和聰明才智的培育者。如何讓感恩禮儀課程真正走進(jìn)生活，觸動心靈，本案例從以下幾方面做了嘗試：一是善于捕捉生活現(xiàn)象，讓學(xué)生感悟?qū)δ笎?、父愛的情感。生?珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不為難父母。？？？?生一：我媽媽的生日是11月7日,我爸爸的生日是7月10日。當(dāng)我遇到困難的時候,是媽媽和我一起面對,是她教會了我勇敢、堅強(qiáng)。是呀。老師，早上好，同學(xué)你好，多么甜美的微笑，多么親切的問候?？傊瑢W(xué)科德育要講究自然而巧妙的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中注意學(xué)生良好習(xí)慣及合作精神的培養(yǎng)。四、在培養(yǎng)健康興趣中滲透德育如果問學(xué)生最喜歡的課是什么，大部分學(xué)生會說是信息技術(shù)課。作為一名中學(xué)生，要想取得成功，就要學(xué)會與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。在例如，教材中的《網(wǎng)絡(luò)與道德》內(nèi)容，是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)和軟件保護(hù)意識的好材料。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。沒有規(guī)矩不成方圓，教師先制定好全面而完善的規(guī)章制度。同時，我們也發(fā)現(xiàn)社會上一些不良現(xiàn)象和不道德的行為在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，如暴力、色情、信息垃圾、惡意侵犯他人隱私、充當(dāng)“黑客”??所有這些都對當(dāng)前學(xué)校的德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。作為英語教師，在課堂教學(xué)改革的大潮中，我們要全力以赴，在繼承中創(chuàng)新，在實踐中發(fā)展，不斷超越自我，讓信息技術(shù)之花在農(nóng)村英語教學(xué)中更加美麗地綻放。二是“合”為貴。因而每節(jié)課的內(nèi)容不同, 各自的重點、難點不同, 信息技術(shù)的應(yīng)用也大相徑庭。（3）忽視了教學(xué)的實
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