【正文】 愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。在原來的基礎(chǔ)上，形狀上發(fā)生了一些變化，的確也很美觀。如先、然后、接著、最后。）生：列寧請其他人調(diào)查過，周圍只有這一個養(yǎng)蜂人。這樣有利于學(xué)生把感恩認識應(yīng)用到實際中去理解與提升，成為他們的自覺行為，促進其養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。來，讓我們走進父母，讓我們帶著感激上路，看看我們能給父母做些什么事情?（因為有了前面情境的鋪墊，有了前面故事的感動，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言）生一：多做家務(wù)生二：好好學(xué)習(xí)生三:聽父母的話，接受勸告。生二：我要講的是我的媽媽,我的父親在我很小的時候就因病去世，是我媽媽一手把我?guī)Т蟆＞涂吹酵瑢W(xué)們正微笑的迎接著，到校的每一位老師，每一個同學(xué)。即要求他們在某些情況下，如已學(xué)過的信息技術(shù)知識未復(fù)習(xí)時、對問題未作深入思考時、自己沒有嘗試操作時等，都不得請求別人的幫助。它會造成計算機運行受到影響，重要數(shù)據(jù)遭到損壞和丟失，計算機硬件受到損壞，造成系統(tǒng)的崩潰，甚至使Internet癱瘓?！痹谌粘５男畔⒓夹g(shù)課堂上，尤其是在上機實踐過程中，如何才能培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣呢？首先，要加強思想教育。我們要求教師對課程資源進行多層次、多角度的反復(fù)利用，并給學(xué)生一定的獨立思考空間，充分理解和吸收教學(xué)內(nèi)容，注意引導(dǎo)學(xué)生向縱深層次思考問題，自主參與到學(xué)習(xí)過程之中。解決策略探索我們通過教師培訓(xùn)等途徑，讓教師們意識到信息技術(shù)本質(zhì)上與教科書一樣是眾多教學(xué)媒體的一種，不應(yīng)成為教學(xué)的唯一手段。教師和學(xué)生隨時借助網(wǎng)絡(luò)收集和整理相關(guān)資料作為教材資源，認真篩選后師生課內(nèi)外共同學(xué)習(xí)、閱讀討論。2010年，我們對全縣513名中小學(xué)英語教師日常使用信息技術(shù)情況做了一項調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示如下：本次調(diào)研充分表明：信息技術(shù)已經(jīng)越來越多地走進學(xué)校，走進課堂，以其鮮明的教學(xué)特點、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動的教學(xué)情境，逐步打破“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，英語教學(xué)迎來了它前所未有的春天。二、信息技術(shù)拓寬了我縣農(nóng)村英語教學(xué)的新思路信息技術(shù)為我縣英語課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，大大提高了課堂教學(xué)效率。師生的視野得以開拓，思路更加開闊?？疾煲惶谜n的好壞、新穎與否，主要看的并不是信息技術(shù)應(yīng)用的多少，而是看教學(xué)效果怎樣，教學(xué)目標達成度如何，學(xué)生主體作用的發(fā)揮多大。如果說英語課堂教學(xué)是一朵綻放的花蕾，那么信息技術(shù)就是一片錦上添花的綠葉，二者相得益彰，互為一體，共同引領(lǐng)英語教育發(fā)生著深層次的變革，開創(chuàng)著英語教學(xué)的新模式，從而使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化、靜止的問題動態(tài)化、復(fù)雜的問題簡單化，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生素質(zhì)多方位整體發(fā)展。思想是行動的先導(dǎo)。所以，不論出于何種目的，設(shè)計、制造、傳播計算機病毒都是非常不道德的，會受到法律的嚴懲。雖然這樣要求對學(xué)生來說，顯得有些“苛刻”，但只要能堅持一段時間，他們的獨立操作能力就會有明顯提高。校長，早上好。不管公事如何繁忙，她頓頓都要為我做好精美的飯菜，每天晚上還要檢查我的作業(yè)。對學(xué)生感恩禮儀的教育，不僅僅是道德的規(guī)范，更多的是要讓學(xué)生深入體會對父母的尊重與熱愛，使愛父母的思想悄悄播撒在學(xué)生的心田，讓禮儀之花在愛的行動中悄然綻放！第五篇：讓思辨之花在課堂中綻放讓思辨之花在課堂中綻放陶家小學(xué) 黃朝均一、主題與背景我國古代教育家孔子認為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，可見，思維能力的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中的重要性。生：列寧跟著一群蜜蜂，恰好找到養(yǎng)蜂人?！业脑捯魟偮?，孩子們立即行動起來。介紹的同學(xué)很是自豪，語言表達清楚?！弊R字教學(xué)時是低年級語文教學(xué)的重點。想象，是一種特殊形式的思維。接著其他小組陸續(xù)登臺，有的小組還做了“新式手槍”。說說槍的制作過程。（幾分鐘過后，幾雙小手舉起來。在教學(xué)中，教師要結(jié)合一些活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進生活，解決生活中的實際問題。當那個時候真的來臨的時候，誰能告訴我們用什么辦法才可以把父母永遠留在我們身邊嗎？其實孝敬父母，關(guān)愛父母，善待父母，不是將來的事，需要從小事做起，從身邊做起。生一：在這里,我不想講太具體的故事,我只想說,我要感謝我的父母，是他們給予我生命，辛辛苦苦掙錢供我讀書。文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的真摯的關(guān)懷；是見到老師時的一聲親切的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到隨地吐痰時的主動制止??在我們的校園里，更是彌漫著文明禮儀的芳香，而這芳香正是來自校園里的你我他??清晨，我們邁著輕快的步伐來到學(xué)校。為了提高他們的動手能力，教師可采用限制他們的求助次數(shù)的策略。在課堂上講到《保護我的資源庫》時，可通過實例使學(xué)生明白：計算機病毒一旦爆發(fā)，將會對人類產(chǎn)生巨大的危害。人們常說： “好習(xí)慣終身受益。四是“重”過程。而且教師不寫板書，學(xué)生不記筆記，在復(fù)習(xí)過程中，如果發(fā)現(xiàn)問題，就無據(jù)可查?；钣媒滩?，課程資源無限化我縣傳統(tǒng)英語教學(xué)中課本就是世界，而今世界成為課本，學(xué)習(xí)資源可以隨時隨地選取，使教學(xué)信息極大擴充，課堂結(jié)構(gòu)更趨開放。我校為信息技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)的有效結(jié)合做了大量艱苦的工作，多次利用語音實驗室和微機室對全縣教師做信息技術(shù)和教學(xué)課件的相關(guān)培訓(xùn)，把最前沿實用的信息技術(shù)傳達給教師們，深入基層推進各校教師專業(yè)化發(fā)展。通過現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語學(xué)科的整合，彌補了很多傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的不足，通過比較可以看出：我們通過課程培訓(xùn)和《新課堂下的有效英語教學(xué)設(shè)計》等課題的