【正文】 ．學(xué)生選黑板上“祖國(guó)??”的一個(gè)句子，用一些具體的材料將一句話展開(kāi)為一段話。比如，要想寫寫祖國(guó)值得我們深深熱愛(ài)，那么，我們就可以有很多方面來(lái)寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說(shuō)明祖國(guó)值得我們自豪？2．請(qǐng)大家選擇上面觀點(diǎn)中的兩個(gè)內(nèi)容，也可以自己再補(bǔ)充（這兩方面內(nèi)容要和剛才寫的那分內(nèi)容聯(lián)系比較緊密），用上節(jié)課學(xué)到的將觀點(diǎn)寫具體的方法，把其它兩個(gè)觀點(diǎn)寫具體。──總結(jié)式結(jié)尾教師補(bǔ)充其他形式的：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等。要口語(yǔ)化，通俗易懂。還可以運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，增強(qiáng)表現(xiàn)力?；顒?dòng)設(shè)立主持人兩名。我愛(ài)你祖國(guó)──詩(shī)歌散文朗誦會(huì)學(xué)生事先準(zhǔn)備好配音材料，可以集體朗誦也可以個(gè)人朗誦；可以誦讀現(xiàn) 當(dāng)代作家的作品，也可以誦讀古代作家的作品。（3）引導(dǎo)評(píng)議：大膽表達(dá)自己的真情實(shí)感。⑴自由朗讀這些名人名言。他這種無(wú)限高尚的愛(ài)國(guó)精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。（1）朗讀自己收集的愛(ài)國(guó)格言或古詩(shī)詞。（2）組織學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。吃過(guò)晚飯后，我們漫步在外婆家后院外的小河邊，等著月亮升起來(lái)。我和爸爸媽媽坐在草坪上，邊吃月餅，邊抬頭向天空望去。【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作語(yǔ)言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確，讀后既讓我們感受到節(jié)日的祥和氣氛，又了解了中秋節(jié)的習(xí)俗。2．可以通過(guò)直抒胸臆，也可采用今昔對(duì)比、往事回憶等方法，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。眼前的景象使我倍感詫異，我還以為自己找錯(cuò)地方了呢：放眼望去，從前窄小、泥濘的村道變成了寬敞結(jié)實(shí)的水泥地，道路兩旁種滿了各種各樣的奇花異草，開(kāi)得格外鮮艷；公路上不時(shí)駛過(guò)各種名牌小汽車，奔馳、寶馬、奧迪??應(yīng)有盡有，真酷！環(huán)視四周，以前破舊不堪的民房早已不翼而飛，取而代之的是一棟棟摩天大廈。了！，開(kāi)門見(jiàn)山，交代自己旅游歸來(lái)。同時(shí)，“環(huán)境”這個(gè)話題看似很大，不著邊際，可是寫的時(shí)候，卻很“小”，訴說(shuō)的是“小故事”，反映的也是“小問(wèn)題”。二、孩子的困惑：，我找不到寫作的材料。（現(xiàn)在正是春天，小燕子剛剛從南方趕來(lái)，很多人家的屋檐下會(huì)有小燕子的身影。③謎語(yǔ)引入——一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴??你一定猜出來(lái)了吧，它就是春天的使者，小燕子?！緦W(xué)生習(xí)作】 春天的小客人 徐靜 春天，是一個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)。因?yàn)槲覀兗椰F(xiàn)在住的房子有屋檐，所以它就決定把窩搭在我家屋檐下。后來(lái)，它生了小小燕子，這下家里就更熱鬧了，整天看著燕子?jì)寢尯脱嘧影职诛w進(jìn)飛出捉蟲喂小燕子。本次我們學(xué)寫環(huán)保小故事，可以選擇其中一個(gè)方法進(jìn)行仿寫。② 回憶種樹(shù)過(guò)程：我的生日跟植樹(shù)節(jié)同一天，于是爺爺建議每年生日，讓我種下一棵樹(shù)，作為紀(jì)念。（5）“光盤”真好（按照事情發(fā)展順序）①電視新聞里宣傳“舌尖上的浪費(fèi)”很嚴(yán)重 ②查資料發(fā)現(xiàn)舌尖上的浪費(fèi)實(shí)在驚人 ③想起《1942》的影片，感覺(jué)浪費(fèi)真可恥 ④家人建議春節(jié)請(qǐng)客盡量不鋪張浪費(fèi) ⑤“光盤”得到了大家一致的贊成 【學(xué)生習(xí)作】 飛吧，小鳥 王卓嵐“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。不一會(huì)兒，媽媽拿來(lái)了一件比較厚實(shí)的外套，我輕輕地把小鳥放在外套上。我去拿了一把玉米粒，喂給它，它很快就吃完了。（3）投影出示“調(diào)查報(bào)告”的簡(jiǎn)單模式： 以調(diào)查“幸福河”為例： 一份調(diào)查報(bào)告 調(diào)查地點(diǎn)：幸福河調(diào)查時(shí)間：2013年3月18日調(diào)查內(nèi)容：了解幸福河的污染情況 情況反饋：（詳細(xì)敘述所見(jiàn)所聞，從“現(xiàn)狀”和“過(guò)去”兩部分展開(kāi)）感想：（稍詳）（4）根據(jù)自己所準(zhǔn)備的資料，或編童話，或?qū)懻{(diào)查報(bào)告。” 回家后，我在網(wǎng)上查了相關(guān)資料，資料顯示，我國(guó)每年消耗一次性筷子約450億雙，耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米，需要砍伐大約2500萬(wàn)棵大樹(shù)。我想如果現(xiàn)在不采取行動(dòng)的話，終有一天，大片的森林會(huì)逐漸消失，水土也會(huì)隨之大量流失，沙塵暴也會(huì)接踵而來(lái)，沒(méi)有樹(shù)木的保護(hù)，我們的生活環(huán)境將會(huì)一天一天地變得不堪入目。一噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油。所以，當(dāng)天又布置了一個(gè)任務(wù)，讓孩子去實(shí)地觀察一番，并把觀察的過(guò)程記錄下來(lái)。我上去一翻，發(fā)現(xiàn)里面有塑料罐、飲料瓶，還有魚骨頭、菜渣。垃圾分類，去掉可以回收的，不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)達(dá)60%以上。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。其實(shí)，我們可以從校園里的一草一木寫起，比如孩子們負(fù)責(zé)的包干區(qū)花壇，你們是怎么愛(ài)護(hù)它的（每天去撿小紙片、垃圾，還不許同學(xué)們踩踏），教室里的垃圾分類桶，也是一個(gè)很好的素材。綠色的垃圾桶是裝可回收垃圾的。這樣的話，爸爸媽媽就不會(huì)把它隨便扔掉了。在河里游過(guò)來(lái)，游過(guò)去，快活極了。你還是把它放了吧。它的羽毛非常艷麗，頭上的羽毛是黃色的，還有一些褐色的斑點(diǎn)，像好多小星星。我發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)一盆小米就已底朝天了，可能是太餓的原因吧！鸚鵡可頑皮了，它們一會(huì)兒往桿子上爬，一會(huì)兒又在秋千架上翻跟斗，一會(huì)兒在籠子里一下左，一下右地飛行，還不時(shí)發(fā)出歡快的鳴叫。爬到外面以后，它頭一暈，因?yàn)橥饷娴奶炜詹皇窍胂笾械恼克{(lán)湛藍(lán)，而是灰蒙蒙的。它馬不停蹄地跑到了地球廣播中心，說(shuō)：“愚蠢的人類啊，你們?cè)龠@么破壞家園的話，要不了幾年，地球馬上就要滅亡了?！贝笙蟛畛恋卣f(shuō)。大家七嘴八舌地說(shuō)：“什么辦法？快說(shuō)快說(shuō)！” 小兔妹妹沾沾自喜道：“這個(gè)辦法就是：寫一封信給人們！” “那派誰(shuí)去送信呢？”大家很疑惑。甚至因?yàn)轲囸I，還發(fā)生了人吃人的現(xiàn)象。春節(jié)到了，請(qǐng)客的時(shí)候，我們不再點(diǎn)堆積如山的食物，還給每位客人準(zhǔn)備了裝食物的袋子，吃不完，打包帶走。樹(shù)林里的樹(shù)仿佛聽(tīng)到了我的心里話，都挺直了腰，等著我來(lái)比呢！我左看看，右看看，最后我宣布，銀杏樹(shù)長(zhǎng)得最高。我期待著那一天。星期天，我到樹(shù)林里去澆水，看見(jiàn)許多小孩子一邊看小鳥，一邊亂扔垃圾。這些樹(shù)因?yàn)榉N下的時(shí)間不同，所以品種也不同，高低也不一。爸爸也說(shuō)：“自己吃，浪費(fèi)是有限的，關(guān)鍵是請(qǐng)客人吃飯的時(shí)候，浪費(fèi)最大，每次都點(diǎn)那么多。新聞中是一個(gè)記者的采訪，他在飯店的廚房里看到，服務(wù)員從餐廳里撤下的食物中，有很多都是沒(méi)吃過(guò)的，有整只的雞，整只的鴨，整條的魚，一大個(gè)一大個(gè)的螃蟹，還有美味的蛋炒飯等等??服務(wù)員說(shuō)這些吃不完從餐桌上撤下來(lái)的食物就把它倒了。松樹(shù)上不知何時(shí)冒出來(lái)幾只小松鼠，它們齊聲說(shuō)道：“我以前的家已經(jīng)被砍了，搬到這里來(lái)沒(méi)幾天，怎么又要砍了呀？”“ 這幾天，我餓得頭暈眼花，到處找不到食物，僅剩的幾個(gè)桃樹(shù)，今年也沒(méi)結(jié)果子。大地之神看到小青蛙付出了那么多，封它為環(huán)保大使，并頒發(fā)給它“地球永遠(yuǎn)居住”證，可以快樂(lè)地生活在這個(gè)地方。工廠越來(lái)越多，汽車越來(lái)越多，可是空氣越來(lái)越差，河水越來(lái)越黑。話說(shuō)那只青蛙住到了井底。這小鸚鵡雖然只會(huì)說(shuō)些簡(jiǎn)單的諸如“你好”“恭喜發(fā)財(cái)”之類的話，但是很得人心?！蔽夷闷鸷凶?，來(lái)到那條小溝邊，把它們放了。我趕緊拿了個(gè)盒子去抓小蝌蚪。你瞧，綿綿細(xì)雨一下，花兒就使勁地綻開(kāi)花苞。這些東西扔進(jìn)河里或者埋進(jìn)土里都有害，所以要分開(kāi)收集。【修改后習(xí)作】 我們班的環(huán)保垃圾桶 於秀鴻我們班有幾個(gè)垃圾桶，一只黃色，一只綠色，一只紅色，放在后門口。（2）要求寫“環(huán)保小故事”或“環(huán)保童話”，可是故事內(nèi)容，與環(huán)保也無(wú)關(guān)。一噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?！贝髬屝χ吡??！拘薷暮罅?xí)作】一份關(guān)于“垃圾分類”的調(diào)查報(bào)告 邵佳琦調(diào)查地點(diǎn)：杭州市下沙新怡家園 調(diào)查時(shí)間：2013年3月16日 調(diào)查內(nèi)容：垃圾分類實(shí)施情況情況反饋：我的新家在新怡家園，前一段時(shí)間，我們小區(qū)物業(yè)號(hào)召大家進(jìn)行垃圾分類。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。垃圾分類，去掉可以回收的，不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)達(dá)60%以上。每位顧客使用過(guò)的筷子都不會(huì)被扔掉，而是由店家收集起來(lái)，再賣給造紙廠。可日本人非常精明，他們發(fā)明了一次性筷子，卻從不生產(chǎn)一次性筷子，而是從中國(guó)進(jìn)口”?！庇谑?，我決定放了它，還它自由飛翔的生活。先把小鳥的身子用清水洗一洗，再噴上消毒水，然后用紗布把傷口裹緊，再用膠帶綁好。忽然，看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)毛絨絨的小東西，似乎還在動(dòng)。想象大樹(shù)林的美景。④ 呼吁大家保護(hù)我們下沙這條母親河。根據(jù)表達(dá)需要，把事情的結(jié)局或者某個(gè)最關(guān)鍵、最突出的片段，放到文章的最前面，然后再按照事情的開(kāi)頭從頭說(shuō)起，就是倒敘法。小燕子高高興興地飛進(jìn)了窩里，真是太舒服了。課文里，不就是這么寫的么？可我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)里的小燕子，比這還要可愛(ài)。（詳寫）（5）家人對(duì)小燕子的關(guān)愛(ài)故事?！洞澍B的寫法》，理清寫《小燕子》的思路：（1）文章開(kāi)頭（略寫）①春景引入——才下過(guò)幾陣蒙蒙細(xì)雨，春天就已經(jīng)初露端倪。：作前能通過(guò)采訪、查資料作詳細(xì)的調(diào)查，整理，然后完成一篇內(nèi)容比較充實(shí)的，表達(dá)方式比較新穎的習(xí)作。一是觀察。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作指導(dǎo)及三年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作指導(dǎo)及范文《愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境》一、現(xiàn)狀分析這個(gè)話題，對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，有些虛，也有些大。我猶豫了一下，輕輕地咬了一口，喲，味道十分鮮美，我兩三口就把它消滅了。我在一家大名鼎鼎的電腦公司當(dāng)總經(jīng)理，開(kāi)發(fā)了不少新軟件，賺了很多錢，現(xiàn)正在國(guó)外的一個(gè)度假村里過(guò)著舒適的生活。景色描寫很生動(dòng)，靜中有動(dòng)，讓人如臨其境。再抬頭看看天上的月亮姐姐，她又從云層里走出來(lái)，伴著我們前行啦！想起小時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我走，月亮也走，就好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么月亮?xí)易吣?？”媽媽回答說(shuō)：“那是月亮姐姐在護(hù)著你呢！”我和爸爸媽媽看著，想著，談著，猛然發(fā)現(xiàn)月亮已悄悄西斜了。向東方望去，只見(jiàn)一輪明月正冉冉升起。習(xí)作方法1．先搜集資料：包括節(jié)日習(xí)俗，富有地方特色的服飾、飲食、民居，新穎別致的民間工藝等等都是此次習(xí)作的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生超越課文中展示的形式，自行設(shè)計(jì)新的展示形式。D．我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作。主要意思是只有熱愛(ài)自己的民族才能有自信心，才能有為祖國(guó)、為民族而獻(xiàn)身的精神，中華民族的愛(ài)國(guó)情操，是在中華民族悠久歷史文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生與發(fā)展起來(lái)的，它源于對(duì)生育自己的故土、家鄉(xiāng)、民族的愛(ài)。（5）談?wù)勛约涸诨顒?dòng)的開(kāi)展過(guò)程中得到了哪些收獲？（6）以小組為單位進(jìn)行組內(nèi)成員的自我評(píng)定，然后引導(dǎo)全班進(jìn)行互評(píng)，評(píng)比”最佳活動(dòng)小組”、“最佳活動(dòng)者”。3．積累名人名言，感悟偉人的愛(ài)國(guó)情操，受到感染，積累語(yǔ)言。綜合學(xué)習(xí)匯報(bào)之前，教師組織學(xué)生看演講錄象。5．分小組交流修改后的完整的演講稿。這就需要進(jìn)一步修改演講稿。（參考題