地理高考復(fù)習(xí)口訣[精選合集]-文庫吧在線文庫
【正文】 三大自然區(qū)界線：（1）東部季風(fēng)區(qū)與西北干旱半干旱區(qū)的界線：400毫米等降水量線。（2）水田區(qū)與旱作區(qū)的界線：秦嶺～淮河。綜合地理界線：（1）秦嶺～淮河一線是我國的一條重要地理分界線，這條線的南北景觀有很大的差異；① 黃土高原的南界② 大致是1月0℃等溫線、800毫米等降水量線通過的地方③ 亞熱帶與暖溫帶的界線④ 濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)的界線⑤ 亞熱帶長綠闊葉林和溫帶落葉闊葉林的界線⑥ 河流有無結(jié)冰期的界線⑦ 農(nóng)業(yè)水田與旱地、兩年三熟與一年兩熟制、水稻和小麥雜糧的界線⑧ 長江水系與黃河水系的分界線（2）大興安嶺也是我國一條重要地理分界線，其東西兩側(cè)的景觀也有較大差異：① 400毫米等降水量線通過的地方② 季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線③ 內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線④ 內(nèi)蒙古高原和東北平原的界線⑤ 我國地勢第二級階梯與第三級階梯的界線通過的地方⑥ 森林景觀與草原景觀界線通過的地方地理方位記憶歌上北下南左為西，右東兩手來區(qū)分；北東西南出新聞，四方符號NEWS論（即：北緯－N；東經(jīng)－E；西經(jīng)W；南緯－S.）其他：1）秦嶺淮河線，南北農(nóng)特點(diǎn)：以北為旱地，多用水澆灌；東北春小麥，作物一熟年；華北冬小麥，兩年能熟三。亞歐兩洲本一體，烏拉高加分兩邊②；亞非原本相結(jié)連，蘇伊運(yùn)河來割斷③；亞洲北美隔水望，白令海峽在中間；中美南北來牽線，巴拿運(yùn)河又阻攔④；數(shù)大洋洲面積小，似斷不斷亞下邊。④巴拿運(yùn)河，巴拿馬運(yùn)河。一、認(rèn)真細(xì)致地研究《考試大綱》及高考試題，注意收集高考信息，把握復(fù)習(xí)方向，使教學(xué)有的放矢。(3)深化能力立意，加強(qiáng)探索能力的考查。(3)所選用的材料對路。這樣在做題時(shí)就能由題目提供信息，從記憶系統(tǒng)里檢索出有關(guān)信息，選取與題目的要求構(gòu)成最佳組合的信息，優(yōu)化做題過程。對知識的應(yīng)用，需要讓學(xué)生作一定數(shù)量的練習(xí)題?？疾樘剿髂芰徒鉀Q實(shí)際問題的能力，是深化高考地理科內(nèi)容改革的重要方面，也是社會發(fā)展的要求。設(shè)計(jì)好問題，通過問題強(qiáng)化知識和基本技能，提高能力。但要將這些題全部出示并講解，時(shí)間是不允許的。知識能力的訓(xùn)練步驟、方法手段、練習(xí)檢測的內(nèi)容和作業(yè)等。開放型題仍是高考題的主要特點(diǎn)，而考能力并不意味著考難題，主要還是以中檔題甚至低難度題考察能力和學(xué)科素質(zhì)。加強(qiáng)教與學(xué)的針對性，教師和學(xué)生都要做典型錯(cuò)題記錄，以便總結(jié)矯正。應(yīng)當(dāng)做到： ① 講評知識點(diǎn)； ②指導(dǎo)做題方法和技巧。表述是否符合邏輯、語言是否流暢，解題方法和技巧有沒有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如果適當(dāng)改變條件或結(jié)論，問題將會出現(xiàn)什么變化、有什么規(guī)律，與過去做過的題目有什么聯(lián)系，等等。即要學(xué)生不斷總結(jié)學(xué)習(xí)過程中知識性和非知識性的失誤，從對錯(cuò)誤的分析矯正過程中，弄清概念、規(guī)律，學(xué)會解決問題的方法，避免“全而不對，對而不全，全而不優(yōu)”的現(xiàn)象。心理輔導(dǎo)包括集體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)。地理基礎(chǔ)知識好像一棵樹的葉子，每一片葉子看起來微不足道，但是一葉障目，高考考卷的綜合性往往導(dǎo)致：考生因?yàn)橐粋€(gè)知識點(diǎn)掌握不到位，而找不到解題的突破點(diǎn)，所謂一招走錯(cuò)，滿盤皆輸。姜洪波說,地理學(xué)科主要分為自然地理部分和人文地理兩大部分,其中自然地理部分是高考中比較難的,如地球運(yùn)動、氣候、地質(zhì)地貌、陸地水體和海洋水體的組成等,在考試中所占比例要大于人文地理知識,尤其在2008年考試比較明顯,約占總分?jǐn)?shù)的7080分。把基礎(chǔ)知識重新細(xì)化,把知識點(diǎn)融會貫通,避免造成知識點(diǎn)的混淆。比如氣候問題,是每年的高考重點(diǎn),一般都有將近20分的分值。車?yán)蠋煹乩碚n堂教你輕松定位，玩轉(zhuǎn)區(qū)域，區(qū)域地理拿高分。個(gè)別心理輔導(dǎo)是針對學(xué)生進(jìn)行的，主要包括成績較好的尖子學(xué)生和成績較差的學(xué)生。對優(yōu)秀試題和優(yōu)秀解法要經(jīng)常翻閱，消化吸收，這樣會收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中應(yīng)抓好以下幾點(diǎn):（1）及時(shí)復(fù)習(xí)。聽課時(shí)，要求學(xué)生要特別注意知識之間的聯(lián)系及老師對題目的分析方法及解題的思路。（2）明確講評目的：籠統(tǒng)地說，講評的目的在于教與學(xué)雙方通過講評，發(fā)現(xiàn)各自存在的問題，以便在今后教與學(xué)的過程中加以解決。二要能帶動相關(guān)知識的聯(lián)系和對比，既便于鞏固知識，又便于多種思維的培養(yǎng)；三要在風(fēng)格上與高考試題相吻合。，搞好集體備課。第三在“變遷”過程中，要注意從易至難，由淺人深，循序漸進(jìn)。，建議在以下三方面下功夫第一，要選好題，題目不能盲目地選用。二、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，探索新的課堂復(fù)習(xí)模式，提高教學(xué)效率 “復(fù)習(xí)”的教學(xué)模式。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使能力培養(yǎng)真正落到實(shí)處。因?yàn)樽x書能力的高低直接影響到學(xué)生對知識的理解，直接影響著學(xué)生知識水平向更高層次的發(fā)展。縱觀近幾年的高考試題，都是在對課本內(nèi)容的加工、組合和對課本的挖掘、引伸的基礎(chǔ)上并吸收鮮活的實(shí)際而命制的，今年結(jié)合政史科的知識比往年明顯增加。(7)在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)能力試題。必須把考試說明和高考試題滲透在備課里，體現(xiàn)在課堂上，落實(shí)在訓(xùn)練中。陸地六大塊，含島分七洲；亞非南北美，南極大洋歐。南，南極洲。氣候分界線，五個(gè)大方面：無霜生長期，長短南北反；濕潤半濕潤，八百等降線；亞熱暖溫帶，一月零度線。（4）廣東省與湖南省的界線：南嶺。③華中亞熱帶濕潤地區(qū)與華南熱帶濕潤地區(qū)界線：日平均氣溫≥10℃積溫7500℃等值線。（2長江水系與黃河水系分水嶺：巴顏喀拉山脈～秦嶺。（9）四川盆地和漢水谷地界線：大巴山脈。地勢階梯界線：第一級階梯和第二級階梯的界線：西起昆侖山脈，經(jīng)祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。黃土高原黃土松，支離破碎多溝坎。易死變質(zhì)鮮活貨，短程可用公路送，遠(yuǎn)程而且數(shù)量大，鐵路上有專車用。遼寧煤礦是阜新，大陽西山在山西。南京雨花臺江橋，蓄武湖和中山陵。答題用地理專業(yè)術(shù)語且條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了、字跡工整。在解連鎖題時(shí)，往往第一題的解題最關(guān)鍵，若解答錯(cuò)誤可能會影響到后續(xù)問題。因而考生平時(shí)就要重視地理地圖，更加要鍛煉自己在讀圖、默圖、填圖甚至描圖訓(xùn)練這些方面的能力，多做一些相關(guān)練習(xí)，提高自己解題的能力。最好做到老師當(dāng)天所講的內(nèi)容，當(dāng)天消化。③中低緯度洋流呈現(xiàn)反氣旋型洋流(北半球順時(shí)針，南半球逆時(shí)針)。
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