四年級(jí)上冊(cè)3、記金華雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)★-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 情境再現(xiàn)，總結(jié)延伸。）呈（ch233。蜒、臀理解新詞。顏色各不相同。四（5）介紹從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過(guò)情形。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：記金華的雙龍洞（按游覽順序?qū)懀┙鹑A→羅甸→入山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞洞口 外洞 空隙 內(nèi)洞（寬）（大）（窄矮險(xiǎn)）（黑奇大）第三篇：《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)有關(guān)描寫景物特點(diǎn)的語(yǔ)句，感受雙龍洞景象的奇異 教具準(zhǔn)備： 介紹雙龍洞的教學(xué)課件 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。金華→羅甸→入山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞三、品讀交流，理解深化（一）品賞路上的見(jiàn)聞。我們隨葉圣陶爺爺來(lái)到外洞，必須干什么？四人小組研讀第5自然段，體會(huì)作者是怎樣把從外洞到內(nèi)洞的過(guò)程寫具體的。總結(jié)：葉老游完此洞后依然興致勃勃，又沿著溪水往上走，去觀賞上一個(gè)洞——冰壺洞，冰壺洞另有一番美麗的風(fēng)光，他寫了另一篇游記，編在中學(xué)課本里，大家可以找來(lái)一讀，也可以查閱有關(guān)的資料。n）是前鼻音。蜿蜒——原指蛇看爬行的樣子，這里用來(lái)形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。根據(jù)圖示，對(duì)照課文，按照游覽的順序給課文劃分段落，歸納段意。）四、學(xué)習(xí)寫法。領(lǐng)悟按游覽的順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語(yǔ)言。他從“五四”時(shí)期開(kāi)始創(chuàng)作，作品很多，著名的短篇小說(shuō)有《隔膜》、《城中》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話集《稻草人》等。金華的雙龍洞的路上景色特點(diǎn)是明艷，外洞的特點(diǎn)是（），內(nèi)洞的特點(diǎn)是（），連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點(diǎn)是（）。孔隙很矮,只要你.......體會(huì)孔隙的特點(diǎn)。５、下面請(qǐng)同學(xué)再仔細(xì)朗讀課文，看看課文是怎樣描寫內(nèi)洞的？６、讀到這里，你知道雙龍洞名的來(lái)歷嗎？哪個(gè)句子講明了？指名讀出有關(guān)句子，再相機(jī)點(diǎn)題。能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。2．出示生詞：“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據(jù)、石鐘乳、突兀森郁”，指名認(rèn)讀，教師和學(xué)生共同正音。（可以各自進(jìn)行，也可與幾個(gè)同學(xué)討論完成。）（2）這些景物有什么特點(diǎn)？給作者的感受是怎樣的？邊讀邊想象文中描寫的景象。建議教師給足時(shí)間，教師相機(jī)巡視指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）練讀“洞口??很寬，像??。和同學(xué)交流，你體會(huì)到什么？（孔隙的窄、矮、險(xiǎn)）（相機(jī)出示課件：“我又感覺(jué)??擦傷鼻子。課件出示：“這些石鐘乳和石筍??也很值得欣賞。）四、情景再現(xiàn)，深化延伸1．課件：觀看游外洞內(nèi)洞的 VCD。葉老游完此洞后依然興致勃勃，又沿著溪水往上走，去觀賞上面另一個(gè)洞??冰壺洞，冰壺洞另有一番美麗的風(fēng)光，他寫了另一篇游記，被收在中學(xué)課本里，大家可以找來(lái)讀一讀，也可以查閱有關(guān)的資料。（通過(guò)導(dǎo)游活動(dòng)，將背書(shū)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)積累文中規(guī)范語(yǔ)言，進(jìn)行內(nèi)化，鞏固所學(xué)知識(shí)。）3．作者游完了內(nèi)洞，又排隊(duì)仰臥在小船里，出了洞，結(jié)束了雙龍洞之旅。）過(guò)渡：經(jīng)過(guò)孔隙就進(jìn)入了內(nèi)洞，內(nèi)洞又有什么特點(diǎn)呢？作者又有怎樣的感受？ ① 默讀第六自然段，畫出相關(guān)的句子，想象體會(huì)，小組交流。特別是對(duì)于描寫景物這類的文章，要給學(xué)生最直觀形象的感受。那么洞中的景物又是怎樣的呢？這節(jié)課，讓我們繼續(xù)跟隨著作者一道去玩賞、領(lǐng)略，好嗎？二、學(xué)習(xí)新課，品讀理解1．游覽洞口、外洞，教學(xué)第四自然段?！保┢渲小半S著、時(shí)而、時(shí)時(shí)”加點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么。同時(shí)這也是為了學(xué)習(xí)寫游記的基本方法。要求學(xué)生在讀寫時(shí)注意。這節(jié)課，讓我們隨葉圣陶老爺爺一起去游覽一番吧！2．出示課題，（板書(shū)：記金華的雙龍洞）指名讀，齊讀。課后大家要認(rèn)真讀讀課文，好好欣賞欣賞。三、教學(xué)第五、六段。１、這孔隙有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)默讀第四段，邊讀邊想。二、我能將本課的詞語(yǔ)自己寫會(huì)。同時(shí)，作者觀察仔細(xì)，描寫形象生動(dòng)，景物特點(diǎn)鮮明，不失為一篇寫景佳作。完成《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的自然。四（5）介紹從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過(guò)情形。顏色各不相同。蜒、臀理解新詞。）呈（ch233。①：內(nèi)洞的特點(diǎn)——黑（一團(tuán)漆黑）、奇（洞頂雙龍，洞內(nèi)石鐘乳、石筍）、大（比外洞大得多）[板書(shū)：黑、奇、大]②：作者的感受——變化多端、顏色各異、很大四、情境再現(xiàn)，總結(jié)延伸觀看游外洞內(nèi)洞的教學(xué)課件。理解句子“一路迎著??變換調(diào)子。本文是一篇游記。感情地朗讀課文。）四、實(shí)踐應(yīng)用、鞏固拓展敘述有條理，貫穿全文有兩條線索：一是游覽的順序：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞；二是泉水流經(jīng)的路線：深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎著溪流上山入洞的。根據(jù)圖示，對(duì)照課文，按照游覽的順序給課文劃分段落，歸納段意。蜿蜒——原指蛇看爬行的樣子，這里用來(lái)形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。n）是前鼻音?？偨Y(jié)：葉老游完此洞后依然興致勃勃，又沿著溪水往上走，去觀賞上一個(gè)洞——冰壺洞，冰壺洞另有一番美麗的風(fēng)光，他寫了另一篇游記，編在中學(xué)課本里，大家可以找來(lái)一讀，也可以查閱有關(guān)的資料。我們隨葉圣陶爺爺來(lái)到外洞，必須干什么？四人小組研讀第5自然段，體會(huì)作者是怎樣把從外洞到內(nèi)洞的過(guò)程寫具體的。金華→羅甸→入山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞三、合作探究，精講點(diǎn)撥（一）品賞路上的見(jiàn)聞。教
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