吹糖人教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 和表現(xiàn)功能，學(xué)生有感情朗讀后形成融會(huì)了讀者情感的體驗(yàn)，并對(duì)這一體驗(yàn)進(jìn)行再加工深化，使之更加豐滿鮮明。比一比哪個(gè)同 學(xué)能和作者進(jìn)行心與心的交流。 四、拓展訓(xùn)練 《童年回憶》片段。 （教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感，適時(shí)進(jìn)行個(gè)性化的配樂朗讀。為學(xué)生的自學(xué)理解搭建了階梯，從而更易感悟、理解文章的內(nèi)容。 ①指名朗讀第一自然段，學(xué)生思考：鄉(xiāng)下孩子究竟是怎樣一種心情呢？你從這個(gè)自然段的哪句話，哪個(gè)詞語(yǔ)看出來的，并談一談自己的感受。 （課件出示生詞認(rèn)讀） ：課文分為幾個(gè)自然段？主要圍繞什么來寫的？課文主要講了什么事 ? (出示課件口答填空 ) （媒體設(shè)計(jì)意圖： 40 分鐘的課堂是有限的，教師應(yīng)珍惜每分每秒的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程： 一、視頻播放“吹糖人的過程”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、導(dǎo)入新課。提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。 《吹糖人》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 教材分析： 這是一篇描寫童年生活的文章，充滿著濃濃的鄉(xiāng)情與友情。 情感目標(biāo)： 讓孩子了解鄉(xiāng)村童年生活的樂趣，學(xué)會(huì)品味生活中平凡的樂趣與美。 師：每個(gè)人在童年的記憶中都有一些 抹不掉的記憶，隨著我們慢慢的長(zhǎng)大有的會(huì)漸漸模糊，不過總有一些令我們時(shí)常會(huì)想起，說一說哪些事經(jīng)常會(huì)讓你想起 ?為什么？有一群年齡與我們差不多的孩子，每次聽到鑼聲就會(huì)精神抖擻，像一陣風(fēng)似的跑出來，你知道為什么嗎？ 總結(jié) :這些孩子都想馬上看到他們喜愛的吹糖人。此環(huán)節(jié)幾處多媒體課件的應(yīng)用
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