【正文】 P15 圖 8 所示。教學(xué)過程：一、學(xué)技能。這樣，網(wǎng)袋的第一層就編制完了。教學(xué)重點：掌握用鐵絲制作日常用品的方法 學(xué)習(xí)難點：養(yǎng)成動手動腦的好習(xí)慣 教學(xué)方法：討論、談話、演示材料工具：直徑為 2— 毫米的鐵絲三根，直徑 —3 毫米的塑料軟管 3 根，尖 嘴鉗，量衣軟尺，火柴，小鐵錘。三、作業(yè) : 充分發(fā)揮自己的想象，自己設(shè)計制作一件鐵絲制作的日用品。 鋸用完后，要放松絞繩，在鋸條上涂些防銹油存放。五、作業(yè)自己總結(jié)一下，在日常用電時我們應(yīng)該注意些什么 教學(xué)反思：第十二課時總第 課時課題：收錄機的使用 課型：新授課 教學(xué)目標：。教學(xué)反思： 第十三課時總第 課時課題：怎樣使母雞冬季多產(chǎn)蛋 課型：新授課 教學(xué)目標：。（2）冬季晝短夜長，夜間要加喂一次飼料。把馬甲的款式和量體的尺寸畫在圖紙上。教學(xué)重點：了解目前社會上有哪些不同的職業(yè) 學(xué)習(xí)難點：并了解他們?yōu)槭裁匆ぷ?。教學(xué)準備：教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物和照片。說一說鍋在使用時要注意些什么？看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀看各種灶具和各類鍋六、課外延伸 第二課時教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)好小小采購員 教學(xué)目標：制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。四、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）教學(xué)目標：學(xué)生親自下廚，涼拌黃瓜，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學(xué)做什錦菜二、看看學(xué)學(xué)介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。學(xué)生分小組合作制作。學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐及作品的反思和評價能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。設(shè)計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。二、教學(xué)內(nèi)容1．模仿制作。2．師生共同準備：（1）塑料的相關(guān)知識和資料。了解塑料的發(fā)展、性能、特點。（2）學(xué)生制作作品。二、教學(xué)準備1．教師準備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。閱讀書本第40頁的“說一說”，回答問題。勞動于技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強，與學(xué)生生活實際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。四、學(xué)情分析通過三、四年級的勞技學(xué)習(xí)，五年級的學(xué)生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)非常熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號。認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。教學(xué)準備：教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物和照片。說一說鍋在使用時要注意些什么？看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀看各種灶具和各類鍋六、課外延伸第二課時 當(dāng)好小小采購員教學(xué)目標：制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。將有關(guān)的蔬菜出示。四、評品同學(xué)間相互評品，得獎小組談體會。學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。教學(xué)準備：教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、G形夾、錘子、大頭針、泡桐木塊、砂紙、乳膠等。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。標明數(shù)據(jù)尺寸。1．模仿制作。二、教學(xué)準備。（1）一一展示書上的各種物品?！氨瓑|”采用分組捆扎的方法。5．組織作品展示。出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評價。提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全！5．評議。（讓學(xué)生暢所欲言）二、討論交流。二、引導(dǎo)示范 動手實踐教師講解演示平針法繡字： 第一步：復(fù)寫紙印字。第2課 繡十字花小狗教學(xué)目標：讓學(xué)生掌握十字花刺繡的方法。二、引導(dǎo)示范 動手實踐教師講解演示，進行方法指導(dǎo)： 第一步：畫小狗。教學(xué)重難點：繡制方法的指導(dǎo)和針跡的均勻度練習(xí)。讓學(xué)生用排針法練習(xí)繡制字母“a”“b”。教學(xué)重難點：單色繡字做到顏色鮮明，輪廓清晰，針跡不能露底。B讓學(xué)生閱讀教材，明確支線的方法和要求。第5課 繡裝飾線條教學(xué)目標：是學(xué)生學(xué)會在已經(jīng)繡好的繡布上繡裝飾線條。連環(huán)針法的繡制針法（1）教師介紹。四、拓展延伸 實踐創(chuàng)新用連環(huán)針法為準備好的小圖案繡制裝飾線條。（3）請做的最好的同學(xué)說說收獲或體會。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。（2）出示教師作品孔雀花籃。第10課 瓶景制作一．教學(xué)目標使學(xué)生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進行瓶景的制作。拓展延伸 實踐創(chuàng)新回家制作一個點綴美觀、結(jié)構(gòu)合理的瓶景工藝品。出示教師制作的瓶景。引導(dǎo)示范 動手實踐(1)講解孔雀花籃制作步驟和要求去瓶口——剪片條——做籃耳——剪孔雀尾巴——做藍邊(2)動手操作A教師先行示范講解 B學(xué)生動手操作練習(xí)展示評比 交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。讓學(xué)生學(xué)會利用塑料飲料瓶進行一些工藝品的制作及加工。二．教學(xué)難重點讓學(xué)生學(xué)會易拉罐小制作的制作方法。三．課前準備雞蛋殼數(shù)個、白紙一張、膠水一瓶、鑷子一把、水粉顏料一盒、小排筆一支； 四．教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景 明確要求(1)介紹蛋殼花藝術(shù)把雞蛋殼涂色，色干后再適度壓碎，然后用來制作蛋殼花，有一種獨特的美感。培養(yǎng)學(xué)生充分利用周圍的廢棄物，保護我們的環(huán)境的意識。三、展示評比 交流收獲寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求復(fù)習(xí)：簡述單色繡字的方法。評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。引入新課：板書“單色繡字”學(xué)生自學(xué)教材第二十頁和第二十一頁前半部分。四、拓展延伸 實踐創(chuàng)新方法引導(dǎo)：（1）畫圖（2）復(fù)印（3）配線（4）繡制。引入新課：板書“排針法繡花”學(xué)生自學(xué)教材第十四頁和第十五頁前半部分。請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求復(fù)習(xí)引入新課；簡述什么是刺繡？刺繡分為哪種類？檢查評比上一課的練習(xí)作品。三、展示評比 交流收獲寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。提高注意力和審美能力。學(xué)生談體會、感受。3．說一說。二、教學(xué)準備：1．教師準備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。你準備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？3．評價，完善作品。對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。模仿制作一、教學(xué)目標。組織自評說說自己在活動中的收獲和需改進的地方第三單元技術(shù)初步小塑料工用塑料材料制作單元解讀一、教學(xué)目標1．引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。出示木工制品實物或圖片，引導(dǎo)欣賞作品師：談?wù)勗O(shè)計者的意圖與設(shè)計方式師：說說看后自己的感覺師：說說你從中受到的制作啟發(fā)交流自己在生活中見到的木制品，談?wù)劯惺?。師：下面，我們就自己來制作一把角尺。注意點介紹：①衣著②頭發(fā)③工具擺放④空間⑤工具使用⑥紀律織學(xué)生進行對邊角料的截取和連接學(xué)生操作教師從旁指導(dǎo)。第二單元技術(shù)初步小木工第一課時 木工技術(shù)的一般性知識教學(xué)目標：了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。讓學(xué)生說說制作的過程。學(xué)生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。（學(xué)生填表格）交流你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？學(xué)生小組討論。按“優(yōu) 秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四等作為學(xué)生的學(xué)期勞動成績。五、提高質(zhì)量措施（一）．教師：端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；有計劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；不斷加強學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。三、教材分析要求： 第一單元 家政——烹飪引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪，初步認識并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能通過教學(xué)與實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和從事家政勞動的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。展示作品，在小組內(nèi)交流、評議。請你看看它們都是用什么材料做成的？ 2．提供相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。學(xué)生談?wù)勼w會感受。觀察意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？ “盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。三、教學(xué)過程1．認識、了解塑料的種類和特點。模仿制作一、教學(xué)目標1．運用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、學(xué)生評價組織學(xué)生互評同組間互相評價自己組內(nèi)組員的合作精神，動手能力等?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？ 學(xué)生交流教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點 ① 小鋼鋸的調(diào)整使用 ② 釘錘的使用 ③ 起子的使用 ④ G形夾的使用觀看木制品的制作錄像片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你掌握了些什么方法？二、探討烹調(diào)方法及基本要求學(xué)生討論看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。布置作業(yè)；參與生活 體驗生活 學(xué)做家常菜。學(xué)生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。（學(xué)生填表格）交流你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？學(xué)生小組討論。三、拓展活動？為什么？，應(yīng)具備那些本領(lǐng)？應(yīng)如何獲得這些本領(lǐng)？，看他們是怎樣做好自己的工作的。把馬甲的接縫處粘貼牢固。教學(xué)過程：：一、看圖解疑觀察 P28 圖了解馬甲的特點和結(jié)構(gòu)。每隔一段時間，雞舍內(nèi) 要進行一次消毒。