【正文】 一導(dǎo)入同學(xué)們，我們能呼吸能消化能運(yùn)動(dòng)，我們有思想有感情有愛，這是怎么形成的呢？你知道我們的身體是怎樣構(gòu)造的嗎？它又是怎樣去工作的呢？今天老師就帶你們走進(jìn)人體的工作站，一起去認(rèn)識(shí)我們的身體。人體的“司令部”——大腦大腦有哪些作用？看東西、聽聲音、聞氣味、走路、打球……全都是由大腦來管理、指揮和協(xié)調(diào)。（4）、找一個(gè)大水槽，向水槽中加入大約四分之三的水。血液中主要的細(xì)胞有哪些?有哪些作用？它是怎樣工作的？胞有哪些作用？它是怎樣工作的？板有哪些功能？它是怎樣工作的？人體要安全健康的運(yùn)行，需要休息更需要維護(hù)。了也有生病的時(shí)候，生病很正常，千萬別緊張。預(yù)防疾病你有什么好辦法？快樂旅行教學(xué)目標(biāo)：知道旅行是一件快樂的事情，能給我們帶來收獲，喜歡旅行。我們要注意安全。說一說家人為我做的事，為我付出有愛。面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不盲目追求時(shí)髦，不虛榮攀比?；瘖y品往往由化學(xué)物質(zhì)合成，并不是皮膚所必需的營(yíng)養(yǎng)素，其中一部份成份還對(duì)人體有害，容易引起皮膚過敏，損壞皮膚，甚至引起慢性中毒。能注意游戲中的安全，對(duì)驚險(xiǎn)動(dòng)作、特技不一味模仿。但游戲時(shí)冒險(xiǎn)逞能后果不堪設(shè)想！你玩過什么游戲？中有哪些問題要注意？三、危險(xiǎn)的模仿秀電影、電視中的驚險(xiǎn)動(dòng)作，是靠特殊的技術(shù)拍攝、制作而成的。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握安全游泳的基本知識(shí)與技能，積極鍛煉身體。三、溺水者救護(hù)站安全游泳有高招第一招：泳前熱身第二招：時(shí)間適宜第三招：集體游泳第四招：場(chǎng)所安全溺水自救錦囊錦囊一：水中抽筋自救法錦囊二：身陷旋渦自救法錦囊三：水草纏身好習(xí)慣伴我一生第9節(jié)教學(xué)目標(biāo)：，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。你知道哪些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法？（自我賞罰法、榜樣對(duì)比法）你認(rèn)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣？我們一起來制定我的計(jì)劃書。再堅(jiān)持一下，或許你就能與成功相擁。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、生命世界美麗神奇老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。老師：“人類生命的價(jià)值是否高于其他生命？”同學(xué)發(fā)言。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要彼此尊重。如巴普洛夫說的：破壞自然，等于埋葬人類自己。教學(xué)重點(diǎn)：善待自然呵護(hù)健康教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識(shí)。所以，我們要珍愛生命，善待生命。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓生命之花過早地凋謝了。思考：看完這個(gè)新聞后，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他人的生命？平時(shí)，同學(xué)們之間會(huì)打鬧，如果傷害到別人的身體，也是一種不尊重他人生命的行為，希望同學(xué)們能杜絕這種現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、談話交流生命的意義請(qǐng)同學(xué)們說一說在炎熱的夏季你最喜歡干什么事情？用圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字，使學(xué)生感受生命的重要性以及溺水事故的高發(fā)性。(4)不要在水邊或水中嬉戲玩鬧逞強(qiáng)好勝(5)不要到有“禁止游泳”標(biāo)志的區(qū)域游泳。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。”四、交流收獲及感想同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，對(duì)“網(wǎng)癮”說不教學(xué)過程導(dǎo)入新課：因特網(wǎng)作為一個(gè)巨大的資源庫(kù)，為我們提供了浩如煙海的各種信息，同學(xué)們，你們?cè)诤棋囊蛱鼐W(wǎng)上暢游時(shí)，是否想過信息技術(shù)在給我們帶來便利的同時(shí)，是否也給我們帶來了一些困擾？網(wǎng)絡(luò)上的各種信息真假難辨，我們?nèi)绾巫R(shí)別不良信息，享受健康的網(wǎng)絡(luò)呢？活動(dòng)探究：活動(dòng)一：小調(diào)查，你上網(wǎng)都遇到過哪些不良信息？又是如何識(shí)別不良信息的？遇到不良信息你又是如何處理的？活動(dòng)二：案例分析，（1）小齊網(wǎng)上發(fā)表的評(píng)論被屏蔽（2）小高為了升職，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)盜竊對(duì)方公司的高層機(jī)密（3）網(wǎng)上看電視只要掃描二維碼即可獲取精美禮品一份活動(dòng)三：我來測(cè)一測(cè)（網(wǎng)癮評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)）學(xué)生對(duì)照選項(xiàng)判斷自己是否有網(wǎng)癮小組討論：如何控制時(shí)間，戒掉網(wǎng)癮多媒體展示中學(xué)生安全上網(wǎng)的30個(gè)法則，以此自律課堂小結(jié)：五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)期末測(cè)試題第116節(jié)一、填空題。二、判斷題。（）傷口小的出血，局部可用生理鹽水沖凈，用三角帶或繃帶加壓包扎止血。三、學(xué)情分析：本年級(jí)學(xué)生大多家庭情況較好，長(zhǎng)輩們對(duì)其愛護(hù)有加，有部分學(xué)生目前還是爺爺奶奶接送，與社會(huì)接觸少，單獨(dú)外出機(jī)會(huì)也很少，因此安全意識(shí)差，自我保護(hù)意識(shí)也很差，沒有什么防范侵害的能力。教材中設(shè)計(jì)了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。準(zhǔn)備好人體模型、心臟（掛圖）、氣球、睡眠調(diào)查表。教師指出：人體的外形結(jié)構(gòu)有時(shí)也分成五個(gè)部分：頭、頸、軀干、上肢、下肢。學(xué)生依次匯報(bào)教材上列舉的各器官的功能。出示人體血液循環(huán)圖，引領(lǐng)學(xué)生辨認(rèn)動(dòng)脈，靜脈，告訴學(xué)生把手指輕壓任意動(dòng)脈處都可以摸到脈搏。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生了解人體細(xì)胞的分布、種類、功能。教材上以三種細(xì)胞為例，為我們指引了很好的研究方法，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D示，默讀文本，準(zhǔn)備交流學(xué)習(xí)所得。跳跳繩，跑跑步??運(yùn)動(dòng)幾分鐘，再測(cè)測(cè)心跳頻率和呼吸次數(shù)，記錄下來集中不同孩子記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析為什么存在差異，說明了什么？這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)給你什么啟發(fā)。教師：是啊，不注意鍛煉和休息及合理、衛(wèi)生的飲食，身體里面的器官就會(huì)發(fā)出無聲的抗議，同學(xué)們，想想自己最近身體是否有異常的地方？◆活動(dòng)3：我是小醫(yī)生。教學(xué)反思：第二課 生病了，不用怕第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。采訪匯報(bào)。人體就像是一臺(tái)機(jī)器，再好的機(jī)器也有壞的時(shí)候，也要經(jīng)常維修。為自己身邊的病人送上真摯的祝福。還記得嗎？天冷了，我們猛地打了幾個(gè)噴嚏，果然是感冒了??同學(xué)們，有病了如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就更容易治療。如：頭痛，惡心，想睡，拉肚子，??二、生病了，怎么辦？師：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己身體不舒服，生病了，該怎么辦呢？讓我們來探討探討吧！如：步驟一：及時(shí)報(bào)告大人，及時(shí)就醫(yī)。（3）、以常用的感冒藥的說明書為例，指導(dǎo)學(xué)生了解它的用法、用量、主要功能、應(yīng)注意的問題。如：自己的飲食、衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的具體內(nèi)容。讓學(xué)生一小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，去看看這些地方是正規(guī)的嗎？有執(zhí)照嗎？增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。生：喜歡旅行。生：媽媽帶我去桂林旅行，我們坐船穿行在漓江上，兩岸是連綿不斷的青山，江風(fēng)吹來，心情特別舒暢。三、怎樣預(yù)防和處理旅行中不愉快的事情師：旅行雖然好，但是在旅行中我們也會(huì)碰到一些不愉快的事情。（師板書：旅行要帶好哪些東西呢？）??這些問題都是我們旅行中經(jīng)常碰到的問題，怎么解決呢？上次老師去旅行的時(shí)候暈車了，下次去旅行我可不想在受那份罪，你們有什么預(yù)防暈車的好辦法嗎？（師記錄下來）生：用傷濕止痛膏貼肚臍眼。（請(qǐng)學(xué)生上來操作，聞一聞橙子皮。學(xué)生匯報(bào)。出門旅行選擇衣物以舒適為主；發(fā)生不良反應(yīng)時(shí)應(yīng)喝鹽水補(bǔ)充體力。秋天的景色真美呀，正是旅行的好時(shí)機(jī)。師：同學(xué)們的秋游計(jì)劃訂的都很好，但誰的制定的最好呢？下課后你們可以把秋游計(jì)劃交給你們班主任。今天讓我們一起來欣賞大家收集好的成長(zhǎng)照片，再次品味陪伴我們成長(zhǎng)的那一份濃濃的愛。（重在方法和制作程序的示范指導(dǎo)，課后完成）（1）讀一讀教材上的愛心日歷，想象日記里所描繪的場(chǎng)面，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。你遇到過類似于故事里或書上所講述的情況嗎？你有什么好的解決辦法，把你的想法對(duì)故事里的主人公說一說？說說自己在學(xué)校、家里遭遇的委屈和煩惱，其他同學(xué)可以暢談想法并提出建議。C、也可以把你為父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記載在愛心日歷上。（3）教師總結(jié)：一張照片，一份濃情；一張照片，一段記憶。明白家家都有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，不一味地索求和埋怨。??去張家界、北京符合我們班級(jí)的實(shí)際情況嗎？（不符合）所以我們制定計(jì)劃一定要從實(shí)際出發(fā)，要有可行性。師小結(jié)：看，這就是我們制定的旅行備忘錄，這里面有每位同學(xué)的智慧。生：當(dāng)意見不統(tǒng)一時(shí)，可以勸說別人。剩下的問題請(qǐng)同學(xué)們分小組討論。旅行前休息好。（師板書：被蚊蟲叮咬、蜜蜂蟄了??）生：有一次，我們一家出去玩，爸爸說要去那，媽媽說要去那，意見很難統(tǒng)一。生：有一次媽媽帶我去“世界之窗”，我看了海豚表演，還和海豚照了一張像。生：我看過三峽。制定合理秋游計(jì)劃。四、課外活動(dòng)。寫一寫，制作成一份“備忘錄”。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)看藥品說明書。師：你有什么感想？談一談。如實(shí)地記錄下自己一周的生活情況。我病了，你來關(guān)心；你病了，我來照顧；我難受，有你在，你悲觀，我安慰。（1）、讓學(xué)生說說自己的病愈后的感受。采訪爸爸媽媽們，問問他們自己的孩子生病時(shí)他們的心情怎樣，都為孩子做了些什么事?！艋顒?dòng)4交流：維護(hù)人體健康，除了要做到以上四個(gè)方面，你還還有哪些好的建議？四、自主作業(yè)，繼續(xù)探究?！艋顒?dòng)2：“我的睡眠”小調(diào)查發(fā)放調(diào)查表。人體的每一種細(xì)胞都肩負(fù)各自的使命，缺一不可，到底誰對(duì)人體更重要一些呢？請(qǐng)大家選取自己最熟悉的一種細(xì)胞夸一夸。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解人體哪方面的知識(shí)？平時(shí)我們的手指被劃破出血了，過一會(huì)兒，會(huì)自動(dòng)止血，這是誰的功勞呢？對(duì)，是一種神奇的細(xì)胞在充當(dāng)止血勇士。同學(xué)們，今天大家走進(jìn)了人體工作站，初步了解了人體的基本構(gòu)造，并探究了一些器官的功能和工作原理，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，將要認(rèn)識(shí)人體最基本的，也是最神奇的組成單位——細(xì)胞，請(qǐng)大家回去查找人體的細(xì)胞種類、分布、功能，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。匯報(bào)大腦、心臟、肺的功能時(shí)，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充介紹相關(guān)的知識(shí)。出示人體內(nèi)部構(gòu)造模型：指認(rèn)以上器官，熟悉其位置。圖文對(duì)照，自由閱讀教材1——3頁。七、提高質(zhì)量的措施：強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)于社會(huì)生活中有意義的事件、有爭(zhēng)議的話題，應(yīng)該按照學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的安排，做一定的加工和整理，使之與學(xué)生的接受能力和心理發(fā)展特點(diǎn)更加貼近。對(duì)學(xué)生的自理能力培養(yǎng)方面，教材安排了“人體工作站”、“生病了不要怕”。（每題10分，共60分）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條禁煙標(biāo)語。（）勞動(dòng)時(shí)手被鐮刀“咬”了，要用熱水沖洗傷口。它主要表現(xiàn)為莫名的________、________和________。把你學(xué)到的預(yù)防溺水的方法和措施告訴你身邊的同學(xué)或朋友。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水極重要。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛生命預(yù)防溺水安全教育二、學(xué)習(xí)游泳的安全常識(shí)游泳的危險(xiǎn)性引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該怎么樣做才能保證游泳的安全性，不發(fā)生或少發(fā)生安全事故？總結(jié)如何預(yù)防溺水事故發(fā)生及自救措施（1）無成人帶領(lǐng)不要私自去游泳。二、課堂總結(jié)：當(dāng)自己的生命受到威脅或遭遇困境時(shí)，我們要勇敢面對(duì)，不輕言放棄生的希望；當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命；當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時(shí)，我們應(yīng)盡可能伸出援助之手；無論何時(shí)何地，絕不傷害他人的生命……板書設(shè)計(jì)一、生命世界美麗神奇2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利二、生命需要彼此尊重教學(xué)反思：珍愛生命預(yù)防溺水第13節(jié)教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問題，反而還會(huì)給國(guó)家、社會(huì)和親人帶來更多的麻煩。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。人生不如意之事十有八九，在面對(duì)人生中的困難和挫折時(shí)，要頑強(qiáng)奮斗，決不屈服，決不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。讀一讀名言（P3）：人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會(huì)。善待自然呵護(hù)健康第12節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩穱L，我們受到了大自然的懲罰?？梢哉f“人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果”。思考：從這五張圖片中，你感受到了什么？結(jié)合平時(shí)的觀察，說說你對(duì)生命的理解。2．能力：培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命。重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。教學(xué)過程：一、好習(xí)慣好人生好習(xí)慣是財(cái)富，它能夠提高生活的質(zhì)量，讓你終身受益。你身邊有沒有了生過類似的事件？二、危險(xiǎn)大搜索不光游泳時(shí)容易了生漲水，還有很情況也可能造成漲水事故。電影、電視或生活中還有哪些是不能模仿的？如果模仿會(huì)造成什么樣的后果？四、這可不是玩笑妨礙公共安全，擾亂公共秩序，觸犯了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》，要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。你和朋友最喜歡玩什么游戲？說說游戲中的樂趣！小伙伴中誰最幽默？他給我拉帶來了哪些歡樂？二、開玩笑別過火如果開玩笑過火了，就容易樂極生悲，給他人和自己帶來傷害。更可悲的是有些同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，又要趕時(shí)髦，就連偷帶搶劫，掉進(jìn)了罪惡的深淵。它不僅直接損害我們的健康，影響我們的學(xué)習(xí)，還容易助長(zhǎng)我們相互攀比的、鋪張浪費(fèi)、愛慕虛寬松這些不良習(xí)氣。五、離家不出走當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，選擇離家出走是解決不了問題的。明白家家有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，努力營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)初步的家庭責(zé)任感。教學(xué)過程：一、我喜歡旅行讀萬卷書，行萬里路。用藥前要謹(jǐn)遵醫(yī)囑，讀懂說明書，對(duì)癥用藥。，要保持樂觀的心情，有勇氣面對(duì)并戰(zhàn)勝它。認(rèn)真維