北師大版數(shù)學(xué)九下車(chē)輪為什么做成圓形-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 他想想辦法嗎？ 小明和小華正在練習(xí)投鉛球，小明投了 ，小華投了 ，他們投的球分別落在下圖中哪個(gè)區(qū)域內(nèi)？ 如圖，一根 5m 長(zhǎng)的繩子，一端拴在柱子上，另一端拴著一只羊（羊只能在草地上活動(dòng)），請(qǐng)畫(huà)出羊的活動(dòng)區(qū)域。 臺(tái)風(fēng)是一種自然災(zāi)害，它以臺(tái)風(fēng)中心為圓心在周?chē)鷶?shù)十千米范圍內(nèi)形成D A B C E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 氣旋風(fēng)暴，有極強(qiáng)的破壞力，如圖，據(jù)氣象觀測(cè)，距沿海某城市 A 的正南方向 220 千米處有一臺(tái)風(fēng)中心，其中心最大風(fēng)力為 12 級(jí)，每遠(yuǎn)離臺(tái)風(fēng)中心 20 千米，風(fēng)力就會(huì)減弱一級(jí)，該臺(tái)風(fēng)中心現(xiàn)正以 15 千 米 /時(shí)的速度沿北偏東 300 方向往 C移動(dòng)，且臺(tái)風(fēng)中心風(fēng)力不變，若城市所受風(fēng)力達(dá)到或超四級(jí)，則稱(chēng)為受臺(tái)受影響。 設(shè) AB=3cm，作圖說(shuō)明：到點(diǎn) A 的距離小于 2cm，且到點(diǎn) B 的距離大于 2cm的所有點(diǎn)組成的圖形。因此教師及時(shí)適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、明確證明的意義和證明的過(guò)程要步步有據(jù)，幫助學(xué)生，樹(shù)立克服困難的信心和毅力。 相信學(xué)生并為學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)。 B C A D 110 220 活動(dòng)目的： 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，談自己的收獲與感性（學(xué)生暢所欲言，教師給予鼓勵(lì)），包括日常生活中利用圓的例子，點(diǎn)和圓的位置關(guān)系，如何判斷 ，怎樣利用圓的知識(shí)計(jì)算、證明。 活動(dòng)目的 ： 對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)并回顧相應(yīng)的幾何定理，經(jīng)歷用集合的觀點(diǎn)理解圓形的過(guò)程。 活動(dòng)目的 ： 這里通過(guò)學(xué)生的積極參與、激發(fā)興趣后，主動(dòng)去探索、討論、積極發(fā)表自己的看法。 2． 理解圓的概念，理解 點(diǎn)和圓的位置關(guān)系，并能根據(jù)條件畫(huà)出符合條件的點(diǎn)或圖形， 初步形成集合的現(xiàn)念。 二、教學(xué)任務(wù)分析 《車(chē)輪為什么做成圓形》這一節(jié)，主要是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例來(lái)歸納出圓的定義，雖然小學(xué)階段學(xué)生已經(jīng)對(duì)圓的有關(guān)知識(shí)有所了解，但還沒(méi)有抽象出“平面上到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的所有點(diǎn)組成的圖形叫做圓”的概念。 活動(dòng)目的 ： 通過(guò)第 1 幅圖片，引 起學(xué)生的興趣，使他們處于興奮
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