中班表演游戲三只熊-文庫吧在線文庫
【正文】 組表演。教師出示頭飾引起幼兒學(xué)習(xí)對話的興趣。能收拾場地，整理游戲材料。（三只熊回家來）（1）為什么三只熊生氣了？熊爸爸生氣的聲音是什么樣子的？（熊媽媽和熊寶寶呢）（2）小朋友這樣做，熊有沒有同意？（3）請小朋友想辦法，小朋友怎么做熊就不會生氣了？（在門口等，敲門??）3．表演第三段。2．精神準(zhǔn)備：大班幼兒《三只熊》表演。活動準(zhǔn)備:1．物質(zhì)準(zhǔn)備：熊的家、《三只熊》音樂。（小朋友闖進來）（1）這個故事叫什么名字？（2）小姑娘在是怎么做的？（3）小朋友這樣好不好？你覺得哪里不好？2．表演第二段。學(xué)會協(xié)商，與同伴友好合作，解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。根據(jù)故事內(nèi)容提問：故事里有誰？那三只小雞向誰問路？向老牛問路時他們是怎么做的？怎么說的？小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？哪只小雞做的對？為什么？讓幼兒討論：有事情請求別人時我們該怎么做？教師小結(jié)：因為小花雞非常有禮貌，我們要向小花雞學(xué)習(xí)。第二次游戲【游戲目標(biāo)】初步學(xué)會裝扮并引出不同的動作。（2）選擇適當(dāng)?shù)谰哌M行表演。在集體表演的時候，就發(fā)現(xiàn)孩子在表現(xiàn)小雞的動作和表情很豐富，也很夸張，有禮貌行的動作，也有不屑一顧揚手和生氣時跺腳的。教師和幼兒共同布置草地、圍圈場景。請個別組幼兒上前表演，共同評價。第四次游戲【游戲目標(biāo)】感受故事中情緒、情感的變化，并通過動作和表情表現(xiàn)出來。（3）、滿足幼兒提出的新構(gòu)思及要求，指導(dǎo)幼兒在發(fā)展情節(jié)中出現(xiàn)困難。最后幼兒在整理玩具的意識不夠強，課余活動時間教師要引導(dǎo)幼兒整理玩具的習(xí)慣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣；三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣；三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。請表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。會根據(jù)游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應(yīng)的問題提出對下一次游戲的改進方案。教師與幼兒一起進行對話。在游戲中學(xué)會與同伴友好合作。（4）在表演時注意幼兒運用禮貌用語。但也有發(fā)現(xiàn)有的幼兒不敢表現(xiàn)這些角色動物的動作。(1)、請上次表演好的幼兒上臺表演，其他幼兒進行點評并提出注意點。（2）注意場景道具的利用。能創(chuàng)造性地使用游戲材料布置場景。（2）、組織幼兒討論游戲中還缺少什么，鼓勵大家一同收集制作。三只小雞想去那里找蟲吃。出了村穿過小石橋就是草地，我常在那里吃草。在游戲中明白做事不要圖省力?；顒尤?活動目標(biāo)：能較為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。活動四： 活動目標(biāo)：充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協(xié)助。幼兒分組游戲。請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。二、想一想、說一說：你最喜歡誰表演的角色？為什么？怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣？集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子，小豬害怕、著急地逃命等片段。②通過提問進一步理解故事情節(jié)師：故事里有只個動物？他們分別是誰？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進去，老大老二為什么要怕？圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？（鞏固詞：堅固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實，木房沒有磚房結(jié)實）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？教師幫助幼兒一起回憶對話教師旁白講述，同時幫助幼幼兒練習(xí)對話內(nèi)容情景表演教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的快樂、活動準(zhǔn)備：“三只小豬”視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。小白雞撲打著翅膀跑進了牛欄，飛到拴牛的樹樁上，粗聲粗氣地問：“老牛，快告訴我，草地在村子哪一邊？”老牛慢慢睜開眼睛，瞪了小白雞一眼，一句話也沒說。分組表演時問題比較多，表演中出現(xiàn)的矛盾、爭執(zhí)較多，幼兒還不善于解決。（說出他們的優(yōu)點并提出他們的不足之處，自己游戲時該怎樣做？）全體幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)：（1）、重點指導(dǎo)幼兒運用生動的語言、動作、表情表現(xiàn)角色特征，及時表揚能與同伴合作進行游戲的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1