快樂過新年教學(xué)設(shè)計(jì)合集-文庫吧在線文庫
【正文】 給大家聽，老師補(bǔ)充。板書設(shè)計(jì)：一、了解春節(jié)與廟會(huì)二、“你來我往”逛廟會(huì)三、送出新年小賀卡第二篇：《快樂過新年》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《快樂過新年》教案及教學(xué)反思一、課題：快樂過新年二、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。制作相應(yīng)的課件。現(xiàn)在穿什么衣服，過年穿嗎，原先條件限制，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)只有過年才可以穿新衣服；現(xiàn)在，平時(shí)也有新衣服穿。小結(jié)。學(xué)習(xí)本課的目的是什么？只是停留在珍愛祖國傳統(tǒng)文化的層次上，沒有能夠上升到更高的層次，傳承祖國的優(yōu)秀文化。比如讓參加秧歌隊(duì)的同學(xué)上臺(tái)表演完后，應(yīng)該問一下她參加活動(dòng)的感受，為什么參加，以及都有哪些活動(dòng)。第三篇：快樂過新年快樂過新年每年的除夕，除了有好吃的，有好看的，還有好玩的，真快樂！其實(shí)除夕最有意思的還是夜晚。爺爺做的餃子真好吃，吃得我全身熱騰騰的。從賣彩票的阿姨手中接過兩張彩票，我就迫不及待地刮了起來。能力目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作能力?，F(xiàn)在我們先學(xué)習(xí)節(jié)奏吧！節(jié)奏教學(xué)：“首先請(qǐng)大家聽一聽，這是什么聲音？（師敲鼓）（鼓聲）哪位同學(xué)來模仿一下它的聲音？（教師敲歌曲中模仿鑼鼓聲響的襯詞“咚咚鏘”處的節(jié)奏）”(1)x x x x | x o || 這位同學(xué)學(xué)的可真好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)打鼓的節(jié)奏：x x x x | x o | x x x x | x o | x x x x | x x | x x x x | x o || 冬冬冬冬 冬 冬冬 冬冬 冬 冬冬 冬冬 冬冬 冬冬 冬冬 冬大家學(xué)的真快，請(qǐng)一位同學(xué)摸一摸，你覺得鼓面是用什么做成的？鼓面，是用動(dòng)物的皮做成的，所以我們說鼓是皮制樂器。用舞蹈來表現(xiàn)歌曲過年時(shí)，人們會(huì)敲鑼打鼓載歌載舞，我們鑼鼓有了、歌也有了，還缺什么？（舞）今天老師就來教大家秧歌舞中的十字步（教學(xué)秧歌舞）隨音樂表現(xiàn)。注意：重復(fù)三遍！(播放歌曲伴奏，學(xué)生配合，此處也是對(duì)歌曲旋律的又一次熟悉)歌詞教學(xué)教師：如果要是過新年，家家戶戶的門上會(huì)帖什么？（過新年要貼對(duì)聯(lián)）老師給大家準(zhǔn)備了一首非常喜慶的歌曲，我們一起來聽聽，注意對(duì)聯(lián)就藏在歌曲中，學(xué)生聆聽歌曲，找出對(duì)聯(lián)，教師出示課件三個(gè)燈籠，燈籠里裝著一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢，橫聯(lián)是課題《過新年》讓學(xué)生有節(jié)奏的朗讀對(duì)聯(lián)，并在上下聯(lián)后面加入鑼鼓聲響，（這樣不僅調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也突破了本科的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)用具：多媒體、鼓、鑼、镲、綢、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題播放旋律《新年好》，音樂停止，老師問：同學(xué)們很快就要過新年了，你們喜歡過年嗎？為什么？(生答)今天我們就在教室里提前慶祝新年好嗎？板書課題：過新年二、寓教于樂聆聽：師：咱們班組織了幾次集體活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們二3班的小朋友不光活潑、可愛，聽講還很認(rèn)真，現(xiàn)在我們先來聽一遍音樂，聽完以后要回答的問題是：音樂中出現(xiàn)了幾種樂器的聲音？教師播放音樂，學(xué)生聽。爸爸決定用這兩元錢換一張彩票，我又激動(dòng)地刮了起來，只刮出兩個(gè)數(shù)字就中了二十元，我高興得一蹦三尺高?！蔽覍?duì)媽媽說
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