20xx秋北京課改版數(shù)學(xué)八上1211勾股定理-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 得出勾股定理的文字語(yǔ)言，根據(jù)文字語(yǔ)言的出兩種符號(hào)語(yǔ)言。從學(xué)生的角度來(lái)看，對(duì)勾股定理學(xué)習(xí)的好壞直接影響他們的后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。它是建立在三角形、全等三角形、等腰三角形等有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)之上。這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，但本節(jié)課是學(xué)生要經(jīng)歷從特殊到一般，又要從一般到特殊的認(rèn)知過(guò)程，還要用文字語(yǔ)言敘述公式，而我班學(xué)生的分析問(wèn)題能力，歸納概括能力較弱，用字母表示數(shù)的能力可能不夠全面和準(zhǔn)確 因此 ，我確 定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是 準(zhǔn)確概括 勾股定理的結(jié)構(gòu)特征及文字?jǐn)⑹龅臍w納 . 3．教學(xué)方法與手段的選擇 本節(jié)課我采取“啟發(fā)引導(dǎo)、合作交流”的教學(xué)方式 ， 充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位 ． 通過(guò)“設(shè)疑 —— 討論、探索 —— 解惑”的過(guò)程， 引導(dǎo)學(xué)生逐步展開(kāi)對(duì)公式 的探究，逐層深入， 最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性 ． 本節(jié)課采用的教學(xué)手段是多媒體課件輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解勾股定理． 三、教學(xué)目標(biāo)的確定 根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“ 勾股定理 ”的教學(xué)要求，結(jié)合 我班 學(xué)生的實(shí)際情況，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)： ， 掌握勾股定理的內(nèi)容 四、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì) 本節(jié)課設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是： （ 一 ）復(fù)習(xí)舊知 ，導(dǎo)入新課 （ 二 ） 合作探究，學(xué)習(xí)新知 （三）應(yīng)用練習(xí) ， 鞏固 新知 （四）歸納總結(jié) ， 提升認(rèn)識(shí) （五）隨堂檢測(cè)
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