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正文內(nèi)容

20xx秋北京課改版數(shù)學(xué)八上1211勾股定理(存儲版)

2025-01-17 19:37上一頁面

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【正文】 的組織者、引導(dǎo)者與合作者 . 基于此 理念 , 本節(jié)課通過讓學(xué)生經(jīng)歷 觀察、歸納、 概括勾股定理的 過程,從中體驗知識的發(fā)生、發(fā)展及形成過程. 使全體學(xué)生參與活動 ,在活動中不同層次的學(xué)生有不同的收獲,極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 二、教學(xué)背景分析 1. 學(xué)習(xí)任務(wù)分析 “勾股定理”這節(jié)內(nèi)容主要講述了直角三角形三邊間的一種關(guān)系定理。 在本節(jié)課之前,學(xué)習(xí)了直角三角形的性質(zhì)。 練習(xí) 1: 練習(xí) 1: 在 Rt△ ABC 中, ∠ C=90176。 (二)合作探究,學(xué)習(xí)新知 觀察 復(fù)習(xí)舊知,為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊 讓學(xué)生體驗勾股定理的猜想與證明過程 ,小方格的邊長為 1. ⑴正方形 A、 B、 C 的 面積各為多少? ( 2) 方形 A、 B、 C的 面積有什么關(guān)系? ,小方格 的邊長為 1. ⑴正方形 A、 B、 C 的 面積各為多少? ( 2) 有什么關(guān)系? 猜想 觀察結(jié)果: SA+SB=SC 由此得出猜想: 驗證 由此歸納總結(jié)出勾股定理:
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