【摘要】人教版七年級第一章第四節(jié)有理數(shù)的除法(一)教案【教學目標】（一）知識技能，會求有理數(shù)的倒數(shù).，理解有理數(shù)除法的法則，會進行有理數(shù)的除法運算．（二）過程方法通過有理數(shù)除法的法則的導出及運用，學生能體會轉(zhuǎn)化的思想。感知數(shù)學知識具有普遍聯(lián)系性、相互轉(zhuǎn)化性.（三）情感態(tài)度通過有理數(shù)
2024-11-19 09:40
【摘要】一、教學目標1、掌握去括號法則.2、掌握添括號法則.3、能用去括號和添括號法則解決實際問題.二、課時安排：1課時.三、教學重點：去括號法則和添括號法則四、教學難點：用去括號和添括號法則解決實際問題.五、教學過程（一）導入新課有些加減法混合運算的算式中是含有括號的，如下面的式子：).387
2024-12-09 02:22
【摘要】有理數(shù)的混合運算預習案一、預習目標及范圍1、掌握有理數(shù)的混合運算的順序.2、能進行有理數(shù)的混合運算3、運算律在有理數(shù)的混合運算中仍然成立.范圍：自學課本P50-P51，完成練習.二、預習要點1、同級運算中應按__________的順序進行，不同級的運算，按“先_____,再_____，最后____
2024-12-09 14:03
【摘要】有理數(shù)加減法的混合運算一、教學目標1、理解加減法統(tǒng)一成加法運算的意義.2、理解代數(shù)和的概念.3、會將有理數(shù)的加減混合運算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運算.4、能應用有理數(shù)的加減混合運算解決實際問題.二、課時安排：1課時.三、教學重點：有理數(shù)的加減混合運算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運算.四、教學難點：應用有理數(shù)的加減混合運算解決實際
【摘要】教學目標：知識與技能：掌握有理數(shù)乘法中幾個不等于0數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的個數(shù)確定的規(guī)律，并能準確運用到運算中去。過程與方法：在計算的過程進行思考探索，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運用規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：以積極的態(tài)度投入到數(shù)學活動中來，陪養(yǎng)自己良好的思維趨向。教學活動重點：獲得有理數(shù)乘法中幾個不等于0數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的
2024-11-30 08:59
【摘要】教學目標：：鞏固有理數(shù)的除法運算，形成快速準確的運算技能。過程與方法：運算法則實踐運算。情感態(tài)度價值觀；在運算過程中培養(yǎng)自己認真，仔細，靈活的計算品質(zhì)。教學活動重點：準確進行計算。教學活動難點：靈活簡便的進行計算。例9化簡下列分數(shù)：312?1245??解：??312???312）（
2024-12-08 15:02
【摘要】人教版七年級第一章第四節(jié)有理數(shù)的乘法(一)教案【教學目標】（一）知識技能握有理數(shù)的乘法法則，會進行有理數(shù)的乘法運算。，理解零沒有倒數(shù)，學會求一個數(shù)的倒數(shù)。（二）過程方法關(guān)注學生學習的過程，多讓學生經(jīng)歷知識發(fā)生、規(guī)律發(fā)現(xiàn)的過程，盡可能讓學生活動。發(fā)展觀察、歸納、猜測、驗證等能力。（三）情
2024-12-09 09:58
【摘要】有理數(shù)的混合運算教學目標1．進一步熟練掌握有理數(shù)的混合運算，并會用運算律簡化運算；2．培養(yǎng)學生的運算能力及綜合運用知識解決問題的能力．教學重點和難點重點：有理數(shù)的運算順序和運算律的運用難點：靈活運用運算律及符號的確定．課堂教學過程設計一、從學生原有認知結(jié)構(gòu)提出問題1．敘述有理數(shù)的運算順序．2．三分
2024-12-03 06:43
【摘要】有理數(shù)的加法A組1、計算：(1)(－10)+(+6)；(2)(+12)+(－4)；(3)(－5)+(－7)；(4)(+6)+(+9)；(5)67+(－73)；(6)(－84)+(－59)；(7)33+48；(8)(－56)+37；2、計算：](1)(－)+(－)；
2024-12-05 04:32
【摘要】浙教版七年級上冊有理數(shù)的加法同步練習題基礎訓練一、填空：1、（+）+（–）=(–)+(–)=2、三個不同的有理數(shù)（不全同號）和為1，請你寫出一個算式3、用“＞”，“＜
2024-12-05 16:17
【摘要】課題§有理數(shù)的乘方（一）教學目標：1.經(jīng)歷探索乘方意義的過程，在現(xiàn)實背景中了解乘方的意義;3.能根據(jù)有理數(shù)乘方的意義進行有理數(shù)的乘方運算；4.培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、歸納、概括能力，以及學生的探索精神.2.能結(jié)合具體表達式正確的讀、寫及指
2024-12-08 15:05
【摘要】數(shù)的近似和科學記數(shù)法一、夯實基礎1、57000用科學記數(shù)法表示為（）A、57×103B、×104C、×105D、×1052、3400=×10n，則n等于（）A、2B、3C、4
2024-11-14 23:55
【摘要】數(shù)的近似和科學記數(shù)法一、夯實基礎1、精確到十分位是（）A、B、2.600C、D、2、用四舍五入法，分別按要求取的近似值，下列四個結(jié)果中錯誤的是（）（精確到）（精確到）C.（精確到）（精確到）3、50名學生和40kg大米中,是精確數(shù)
【摘要】直線、射線、線段一、夯實基礎1、下列說法正確的是（）A．延長直線AB到C；B．延長射線OA到C；C．平角是一條直線；D．延長線段AB到C2、如果點P在AB上,下列表達式中不能表示P是AB中點的是（）A．AP=12ABB．AB=2BPC．AP=BP
2024-11-14 23:53
【摘要】情境導入科學計算器的記憶系統(tǒng)有保留中間運算結(jié)果的作用，所以在做有理數(shù)的混合運算時，只要依照算式原來的順序進行操作，就能得到正確的計算結(jié)果.下面我們學習用計算器做有理數(shù)的混合運算.本節(jié)目標1、使學生進一步學習科學計算器的使用.2、會用計算器進行有理數(shù)的混合運算.3、會用計算器進行一些比較大的數(shù)的運算.預習反饋1、學生利用計
2024-11-18 02:43
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